苏教版科学三年级上
5.2 选择能够研究的问题 教学设计
课题
5.2选择能够研究的问题
单元
第五单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.通过观察、思考使学生尽可能多地提出可以研究的问题。
2.通过对提出问题的研究，让学生从中体会到科学探索的意义。
能力目标
1.能够选择性的提出并解决。
2.通过课本中的提出的研究问题的标准，让学生理解可以从哪些方面去提问题。
知识目标
1.在观察事物，提问题的过程中，多提出一些可以研究的问题。
2.面对提出的问题，学会怎样去解决问题，初步培养学生对科学的热爱。
重点
通过课本中的提出的研究问题的标准，让学生理解可以从哪些方面去提问题。
难点
面对提出的问题，学会怎样去解决问题，初步培养学生对科学的热爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
同学们，你们都能提出哪些问题呢？
小结：（1）天上的星星为什么在晚上会闪？
（2）太阳是围绕着地球在转吗？
（3）新买的书为什么会有一股味？
导入新知：
你们提出来的这些问题对于我们来说是不能进行研究的，那么我们应该怎样提问题呢？接下来我们一起学习——《选择能够研究的问题》。
问题导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
讲授新课
过渡：同学们，你们吹过泡泡吗？你们在吹泡泡的过程中发现了哪些问题呢？接下来我们一起来看一看。
（一）活动天地
你们喜欢玩吹泡泡的游戏吗？通过做下面吹泡泡的游戏，我们能提出哪些问题？（出示课本P57页图片）
1.配制不同比例的溶液。
思考：你们怎样调配溶液呢？
将水和洗洁精按4份水、1份洗洁精的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。
（2）将水和洗衣粉按4份水、1份洗衣粉的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。
（3）将水和肥皂按4份水、1份肥皂的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。
2.调配溶液吹出的泡泡
制作三杯同样材料的比例最好的溶液，往里面加其他溶质：①甘油、②醋、③白糖，看看哪个吹出的泡泡大，哪个泡泡持久？
我的观察：
●洗洁精的泡泡大而持久。
●醋和甘油都有消泡作用，所以加入糖的持久、大。
●迎着太阳吹，会看到五颜六色的七色彩条；背着太阳吹，只能看到透明的泡泡。
3.用细铁丝弯成各种形状的框，制造泡泡。
思考：用不同形状、大小的框吹出的泡泡是什么样的呢？
4.想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。
思考：用不同的方式吹出的泡泡是什么样的呢？
思考：在吹泡泡的过程中，你们有什么发现？
小结：吹泡泡需要一定技巧，吹气的时候要缓、匀，不能太急。
5.交流讨论
在吹泡泡的过程中，你们都发现了什么问题？
我发现的问题：
思考：这些问题中，哪些是我们可以研究的？
为什么有的泡泡大，有的泡泡小？
解决问题：和蘸的泡泡水多少有关系，还和你吹气的大小有关系。
思考：同学们，你们觉得还有哪些问题可以研究？和大家一起交流一下吧！
过渡：我们提出了很多的问题，那么我们怎样寻找问题的答案呢？接下来我们一起看一看。
如何寻找问题的答案
出示课本P59页图片
1.到图书馆或上网查资料。
为了加深理解和保持记忆，我们可以换一种方式呈现查阅到的资料。自制信息卡就是一种记录或呈现信息的好形式。
提示：动态演示信息卡的制作。
2.自制有关大熊猫的信息卡。
提示：出示制作的大熊猫的信息卡，帮助学生理解。
3.自己通过观察和实验找答案
乒乓球落地后，一般都会反弹，反弹的高度和什么因素有关呢？我们可以来研究。
通过试验观察得出结论：乒乓球的反弹高度和下落的高度有关。
4.自己找答案和通过查资料找答案有哪些不同？
自己找答案包括查找资料和观察、询问，范围更广；查找资料主要指：上网和看书及笔记。
5.如何选择我们能研究的问题
交流讨论：我们应该怎样提问题？应该提一些什么问题呢？
（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。
思考1：男生心跳和女生心跳的快慢一样吗？
小结：①女生的心跳次数应该更高。从简单的常识说，男生运动量大，有力的心跳必然节奏慢。
②还可以选出几组同学进行实验。
思考2：UFO是怎么回事？
小结：外太空来的不明飞行物的英文缩写，这个问题没法观察也没法做实验。
（2）多提与科学知识有关的问题
思考1：为什么放飞纸飞机前要哈哈气？
小结：哈气是为了用口气中的水蒸气对机头重量进行微调，使飞机能飞得更好。
思考2：什么样的纸飞机最有趣？
小结：这个问题不是与科学知识有关的问题，是凭个人的爱好决定的。
（3）多提不涉及复杂知识的问题。
思考1：这棵树上有多少种小动物？
小结：这个问题需要我们认真辨别各种小动物就可以，不涉及复杂的知识。
思考2：恐龙为什么会灭绝？
小结：关于恐龙灭绝的说法有很多：气候的变化、彗星撞击地球等，研究这个问题需要很多知识，现在的科学家都还没有真正的弄清楚恐龙的死因。
6.依照这些标准，选一个我们能研究的有关吹泡泡的问题。
选择的问题：为什么用方框吹出的泡泡仍然是球形的？
改变问题：用方框和圆框吹出来的泡泡都是球形的吗？
解决问题：经过试验、观察发现用方框和圆框吹出来的泡泡都是球形的。
7.●在吹泡泡的游戏中，哪些问题是我们可以研究的？
●对目前无法解决的问题，我们该怎么办？
举例：可以研究的问题：1）怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？
2）怎样才能把泡泡吹得大一些？
8.同学们，你们还能提出哪些值得大家研究的问题呢？和大家一起交流一下吧！
（三）小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们有哪些问题？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。
准备吹泡泡的工具和材料，让学生动手制作，然后提出要求让学生配制不同比例的溶液。
让学生用调配好的溶液吹泡泡，观察泡泡的现象。
吹出的泡泡大小不一。
吹出的泡泡有的是圆形的，有的像馒头一样的形状。
我们可以上网查阅资料、做实验观察、改变问题的问法等。
新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生在观察事物，提出问题并研究所提问题的可行性的过程中理解在科学探究中应该怎样才能提出一些有意义的问题，培养学生对科学的热爱。
通过观察现象找到问题的答案。
以四人为以小组交流讨论。
交流讨论，增加知识。
交流讨论。
以四人为一小组交流讨论。
交流讨论。
交流讨论。
发生思维，让学生说说自己的想法。
交流讨论
以四人为一小组交流讨论。
交流讨论
通过对比举例帮助学生理解应该怎样提问题。
通过实验观察，找寻答案。
举例，让学生理解怎样研究有关吹泡泡的问题。
交流讨论。
课堂练习
1.骨骼和肌肉一样，如果你总不使用它们，它们就会萎缩。（ ）
2.心中有不懂的疑问提出来就可以研究。（ ）
3.金鱼是贪得无厌才会一直吃直到撑死。（ ）
4.用铁丝制成的各种框吹出来的泡泡都是圆球形的。（ ）
5.为了方便自己的研究，可以随意采集自己需要的材料。（ ）
解析：金鱼不能自己获取食物，所以在找到食物后会尽可能多地吃，一直吃到撑死。
√
×
√
√
×
通过判断对错，简单了解学生对课堂内容的掌握情况。
活动设计
和同学们一起提出一些问题，然后看一看哪些问题是可以研究的。
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
通过提问，然后解决的过程培养学生对周围事物的观察。
设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。
课堂小结
提出问题是科学探究的起点，但我们要选择一些有意义的问题进行研究。
总结所学，加深印象，升华内容。
作业布置
1.和同学们探讨吹泡泡游戏中可以研究的问题。
2.参照文中提出的标准，提出一些问题大家一起来研究。
布置作业，让学生可以自己查阅资料，增加学生动手能力及对新知的探知能力。
板书
5.2选择能够研究的问题
1.玩吹泡泡游戏提出自己发现的问题。
2.自制信息卡寻找问题的答案。
3.通过观察、试验寻找问题的答案。
将重点写出来提醒学生。
5.2选择能够研究的问题
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填空题。
1.多提可以通过（ ）、（ ）、（ ）能够找到答案的问题。
2.（ ）就是一种（ ）或呈现信息的好形式。
3.乒乓球反弹高度和（ ）高度有关。
二、选择题。
4.为了加深理解和保持记忆，下列做法不正确的是（ ）。
A.制作记录本 B.制作信息卡 C.做好笔记 D.用脑好好多记几遍
5.当遇到暂时不能研究的问题时，我们应该怎样做？（ ）
A.上网查阅资料 B.问知识渊博的人
C.转化成可以研究的问题 D.放弃
6.下列寻找问题答案的方法不正确的是（ ）。
A.图书馆 B.上网 C.观察实验 D.等老师告诉
7.当我们观察蚂蚁时，想要看得更清楚，可以借助下列哪种工具？（ ）
A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜 D.凸透镜
8.金鱼最常见的死因是（ ）。
A.不知饥饱 B.贪得无厌 C.被动吃食 D.缺少食物
三、判断正误
9.我们不仅要多提问题，更要会提问题。（ ）
10.要多提一些我们通过观察、实验可以解决的问题。（ ）
11.为了研究蝴蝶，我们一定要到野外多捕捉些来对比研究。（ ）
12.对于现在无法解决的问题我们可以上网查阅资料、做实验观察、改变问题的问法等。（ ）
13.科学家反复验证的东西都是正确的。（ ）
四、拓展题。
14.我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？
15.自制有关大熊猫的信息卡。（图片可以剪贴也可以自己动手画）
1515
参考答案
1.答案：1.观察 实验 调查
2.答案：自制信息卡 记录
3.答案：下落
【解析】答案合理即可
4.答案：D
5.答案：C
6.答案：D
7.答案：A
8.答案：B
9.答案：√
10.答案：√
11.答案：×
12.答案：√
13.答案：×
【解析】考查学生对“尽可能多地提出问题”这句话的理解。
15.参考答案同课件（答案不唯一，意思对即可）
课件38张PPT。5.2选择能够研究的问题苏教版 三年级上新知导入天上的星星为什么在晚上会闪？太阳是围绕着地球在转吗？新买的书为什么会有一股味？新知导入你们提出来的这些问题对于我们来说是不能进行研究的，那么我们应该怎样提问题呢？接下来我们一起学习——《选择能够研究的问题》。21cnjy.com新知讲解喜欢玩吹泡泡的游戏吗？通过做下面吹泡泡的游戏，我们能提出哪些问题？洗洁精肥皂肥皂粉水量筒吸管新知讲解你们怎样调配溶液呢？将水和洗洁精按4份水、1份洗洁精的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。将水和洗衣粉按4份水、1份洗衣粉的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。将水和肥皂按4份水、1份肥皂的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。123新知讲解我的观察1.制作三杯同样材料的比例最好的溶液，往里面加其他溶质：①甘油、②醋、③白糖，看看哪个吹出的泡泡大，哪个泡泡持久？
2.迎着太阳吹泡泡，观察泡泡的颜色；再背着太阳吹泡泡，观察泡泡的颜色，有什么不同？●洗洁精的泡泡大而持久。
●醋和甘油都有消泡作用，所以加入糖的持久、大。
●迎着太阳吹，会看到五颜六色的七色彩条；背着太阳吹，只能看到透明的泡泡。要求：新知讲解用不同形状、大小的框吹出的泡泡是什么样的呢？吹出的泡泡大小不一。新知讲解用不同的方式吹出的泡泡是什么样的呢？吹出的泡泡有的是圆形的，有的像馒头一样的形状。21cnjy.com交流讨论思考：在吹泡泡的过程中，你们有什么发现？吹泡泡需要一定技巧，吹气的时候要缓、匀，不能太急。铁丝，制造泡泡。交流讨论上21世纪教育网 下精品教学资源在吹泡泡的过程中，你们都发现了什么问题？交流讨论我发现的问题：交流讨论这些问题中，哪些是我们可以研究的？为什么有的泡泡大，有的泡泡小？和蘸的泡泡水多少有关系，还和你吹气的大小有关系。交流讨论
同学们，你们觉得还有哪些问题可以研究？和大家一起交流一下吧！新知讲解如何寻找问题的答案？为了加深理解和保持记忆，我们可以换一种方式呈现查阅到的资料。自制信息卡就是一种记录或呈现信息的好形式。新知讲解哪些运动可以保持骨骼健康？标题用问题的形式出现，通常表明文章的主要容。 骨骼和肌肉一样，如果你总不使用它们，它们就会萎缩。承重型运动有助于骨骼强壮。跑步、跳舞和踢球都属于承重型运动，而游泳和骑自行车则不属此列。正文回答标题所提出的问题。新知讲解哪些运动可以保持骨骼健康？一览表概括出基本意思。运动一览表
●跑步
●网球
●排球
●跳舞
●有氧操
●棒球
●足球
●篮球照片增加主题的趣味性。新知讲解自制有关大熊猫的信息卡。大熊猫为什么喜欢吃竹子？关于大熊猫喜欢吃竹子有很多中说法，其一是食物缺少；其二是大熊猫的基因决定的；其三是跟大熊猫懒洋洋的性格有关系。原因一览表：
●食物缺少；
●大熊猫的基因决定的；
●跟大熊猫懒洋洋的性格有关系。新知讲解二、自己通过观察和实验找答案乒乓球落地后，一般都会反弹，反弹的高度和什么因素有关呢？我们可以来研究。交流讨论交流讨论自己找答案和通过查资料找答案有哪些不同？自己找答案包括查找资料和观察、询问，范围更广；
查找资料主要指：上网和看书及笔记。新知讲解如何选择我们能研究的问题？男生心跳和女生心跳的快慢一样吗？①女生的心跳次数应该更高。从简单的常识说，男
生运动量大，有力的心跳必然节奏慢。
②还可以选出几组同学进行实验。新知讲解UFO是怎么回事？外太空来的不明飞行物的英文缩写，这个问题没法观察也没法做实验。新知讲解为什么放飞纸飞机前要哈哈气？哈气是为了用口气中的水蒸气对机头重量进行微调，使飞机能飞得更好。新知讲解什么样的纸飞机最有趣？这个问题不是与科学知识有关的问题，是凭个人的爱好决定的。新知讲解这棵树上有多少种小动物？这个问题需要我们认真辨别各种小动物就可以，不涉及复杂的知识。新知讲解恐龙为什么会灭绝？关于恐龙灭绝的说法有很多：气候的变化、彗星撞击地球等，研究这个问题需要很多知识，现在的科学家都还没有真正的弄清楚恐龙的死因。新知讲解为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？可以转化成泡泡的颜色都是一样的吗？新知讲解依照这些标准，选一个我们能研究的有关吹泡泡的问题。选择的问题：为什么用方框吹出的泡泡仍然是球形的？改变问题：用方框和圆框吹出来的泡泡都是球形的吗？解决问题：经过试验、观察发现用方框和圆框吹出来的泡泡都是球形的。新知讲解●在吹泡泡的游戏中，哪些问题是我们可以研究的？
●对目前无法解决的问题，我们该怎么办？可以研究的问题：（1）怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？
（2）怎样才能把泡泡吹得大一些？我们可以上网查阅资料、做实验观察、改变问题的问法等。交流讨论
同学们，你们还能提出哪些值得大家研究的问题呢？和大家一起交流一下吧！新知讲解小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们有哪些问题？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。 课堂练习1.骨骼和肌肉一样，如果你总不使用它们，它们就会萎缩。（ ）
2.心中有不懂的疑问提出来就可以研究。（ ）
3.金鱼是贪得无厌才会一直吃直到撑死。（ ）
4.用铁丝制成的各种框吹出来的泡泡都是圆球形的。（ ）
5.为了方便自己的研究，可以随意采集自己需要的材料。（ ）判断对错√×√√×拓展提高和同学们一起提出一些问题，然后看一看哪些问题是可以研究的。1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。通过提问，然后解决的过程培养学生对周围事物的观察。课堂总结提出问题是科学探究的起点，但我们要选择一些有意义的问题进行研究。板书设计 选择能够研究的问题玩吹泡泡游戏提出自己发现的问题。自制信息卡寻找问题的答案。通过观察、试验寻找问题的答案。作业布置1.和同学们探讨吹泡泡游戏中可以研究的问题。
2.参照文中提出的标准，提出一些问题大家一起
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