(共32张PPT)
第1节
光的直线传播
第四章
光现象
同学们请欣赏下面的情景，这些图片有哪些共同的地方？
新课导入
进行新课
它们都有一个共同的地方：这些光都存在发光体——光源，并且看起来光都是直线传播的。
新课推进
知识点一
我们把所有这些能够发光的物体都叫做光源.
光源
生活、生产中哪些物体可以发光？
太阳、电灯、蜡烛、手电筒、火把、油灯、霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫等.
光源可以分为自然光源和人造光源.
进行新课
课堂教学展示
【例1】下列物体属于光源的是（
）
A.反射阳光的平面镜
B.月亮
C.放电影时所看到的银幕
D.收看电视时看到的电视机屏幕
D
解析：能够发光的物体叫光源.平面镜、月亮只是反射太阳光，不是自己发光；放电影时看到的也是银幕的反射光，不是银幕自己发光，所以它们都不是光源.只有电视机的屏幕，是电子枪发射的电子打到荧光屏上，使屏上的荧光物质发光，所以电视机屏幕是光源.
光在介质中如何传播？
观察下面的实验，大家能看到什么现象？
知识点二
光的传播
在有雾的天气，可以看到透过树丛的光束是直的。
初步得出结论：光在空气中沿直线传播
知识点二
光的传播
知识点二
光的传播
知识点二
演示
光在空气中的传播
将一束激光射入暗室中
进行新课
光沿直线传播的条件：在同种、均匀、透明介质中。
光在同种均匀介质中沿直线传播。
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。
光线
光束
a．激光准直：
b．瞄准：
c．排队：
2.光沿直线传播的应用
激光准直
（1）影子的形成
用手电筒对着墙，把皮球放在灯和墙之间.
墙上出现球的影子.
提问：影子是怎样形成的
影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影.（如图所示）
（2）日食、月食的成因
（3）小孔成像
小孔成像的形成原因：烛焰上部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了上部，就形成了小孔成像.（如图所示）
【例】大伟在课外用如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部的小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的是（
）
A.三角形光斑
B.圆形光斑
C.蜡烛的正立像
D.蜡烛的倒立像
解析：根据小孔成像的特点，蜡烛发出的光线无论通过什么形状的小孔，都在半透明纸上成倒立的实像，故D正确.
D
知识点三
光的传播速度
雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？
这表明光的传播速度比声音的传播速度快.
光在真空中的传播速度约为c
=
3×108m/s，这是目前为止，我们知道的宇宙间最快的速度.
光在空气中的速度比真空中略小，我们近似认为其等于真空中光速，为3×108m/s；光在水中的速度约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3.
如果一个人以光速绕地球飞行，他在1s的时间内能绕地球7.5圈。
1、下列物体中是光源的是（
）
A.月亮
B.萤火虫
C.恒星
D.镜子
E.钻石
F.电视机画面
BCF
随堂演练
课堂教学展示
能够发光的物体叫光源。
2、下列说法中正确的是（
）
A．光只有在空气中是沿直线传播的
B．我们能看到物体是因为物体能发光
C．打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的
D．因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子。
D
答案：D
例题3：大伟在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部的小孔是三角形，则它在半透明纸上看到的是（
）
A
三角形光斑。
B
圆形光斑。
C
蜡烛的正立像。
D
蜡烛的倒立像。
（3）光在空气中的速度可近似认为是3×108m/s
光的直线传播
1.光源
定义：能够发光的物体叫做光源。
分类：光源可分为天然光源、人造光源。
2.光的直线传播
（1）光沿直线传播的条件：在同种、均匀介质中
（2）光线
用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。
3.光的传播速度
（1）光在真空中的传播速度是3×108m/s
（2）光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小
教学板书
课堂教学展示
直线叫做光线（
）。
光线
光束
课堂小结
课堂教学展示
光
能够发光的物体叫光源
太阳、电灯、水母、蜡烛等
光在同一种均匀介质中沿直线传播
光在真空中的速度3×108m/s
1.课后习题中选取1-3；
2.完成练习册本课时的习题。
布置作业
课后反馈总结
