第六课 组合图形的新方法 教学设计 (2)

第六课 组合图形的新方法 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:学会自由改变图纸大小的方法,学会组合图形??
2、过程与方法:通过把别人的画面组合到自己的画面中,使自己的作品更加生动。
3、情感、态度、价值观:通过组合图形这一课的学习,培养学生综合审美的能力。
2学情分析
四年级的学生有了一定的绘画基础,在以前也学习国组合图形的方法,对今天要学习的内容不会感到困难
3重点难点
教学重点: ?“画纸”的设置,组合图形
教学难点: ?1、精确的设置画纸; ? ? 2、把不同的画面组合在一起。?
4教学过程
活动1【导入】创设情境
师谈话:孩子们大家好!我在上课之前老师根据大家的座位把同学们分成四个小班,这节课我们要来进行小班PK,等会老师会根据你们的表现奖励积分卡。最后积分最多的小组就是优秀小组,老师会送给他们一份礼物。同学们有信心成为优秀小组吗?
师:同学们,学习和运用信息技术可以丰富我们的生活。最近,关于一项画图软件的运用技巧,连动画界的明星朋友也热衷不已,到底怎么回事呢?让我们一起来了解一下吧!请大家将你的笑脸面向大屏幕!
师:播放动画片
师:孩子们,看了刚才的动画片,你们知道喜羊羊分享的图片是用什么方法制作的?
活动2【讲授】新课教学
一、改变“画纸”的大小
师:同学们,动画片的画面虽然转瞬即逝,但集中精力的同学,你一定能调动大脑储存,回忆出刚才在动画里分享的图片是不是都有一棵挂满果实的大树?(展示三张不同的形状的图片)
师:对,人的成长历程就好比一棵树。从种子的萌发,小苗的茁壮成长,到长成参天大树。我们姑且把这些有特殊象征意义的树,叫做成长树吧!
百闻不如一见,百见不如一试。同学们,你们想不想亲自试一试,设计一幅属于自己的成长树。好,有追求!
同学们,这三张图片内容我们知道了它们都是“成长树”主题的作品,你看它们的构图分别是:竖构图、横构图、和方构图。(边说边隐藏画面,只留下几个图形)。
师:要设计不同构图的作品,就需要对画纸的大小进行设置。方法是什么呢?书是一名无声的老师,请你快速地阅读课本P27图6-1和P28图6—2中的操作步骤,找到改变画纸大小的方法!
1、看书自学。
师:改变画纸大小的方法有几种?有谁知道?是哪两种呢?(两种方法都看懂的同学请举手告诉老师)你们的阅读能力真不错!
2、动手实践——自由改变画纸大小。
师:理论只有和实践联系起来,才会发挥出它的作用。现在检验你的时刻到了,请你快速的打开画图软件,将你的画纸设置为你喜欢的大小。(最先完成的小组将得到5个积分)
3、动手实践——精确设置画纸大小。
师:如果你不喜欢随性而为,而是喜欢精确的画面,你就可以通过精确设置画纸的大小来满足实际的需要。比如我们希望画纸展示时刚好充满屏幕,就需要让画纸大小的设置与我们使用的电脑设置一致。
同学们,通过刚才的看书学习,你能将画纸的大小设置为宽为400像素,高为300像素吗?先完成的同学举手后,你们可以离开自己的座位去帮助其他有困难的同学。(最先完成的小组将得到10个积分)
二、学习新方法
1。巩固旧知
师:同学们,画纸设置好以后我们就可以把我们想要的图形组合进来了。为了让同学们的作品更加完美,老师已经为大家在桌面“背景图”文件夹里边准备了三种类型的背景图,希望大家喜欢。
师边讲边演示操作:接下来,我们在画图软件中,单击菜单栏中的“文件”,单击“打开”选项,在弹出的对话框中选择桌面上的“背景”文件下“**图”,单击“打开”,点击按钮“否”,这样就打开了背景图片。
板书:打开
现在请同学们快速的打开你喜欢的背景图。
师:有了美丽的背景图,下一步是要将“成长树”组合到我们的背景图里边。成长树素材就在我们桌面成长树文件夹里边。同学们,还记得以前我们学过的一种组合两张图片的方法吗?
师:(生回答对了)你的记忆力真好!这位同学说到的方法就是曾经学过复制粘贴法。板书:复制、粘贴
2。学生演示——复制粘贴
预设一:有没有同学来当小老师,给大家展示一下将“成长树”复制到背景窗口中?
师:你真是我们班的电脑操作高手。
预设二:有难处的地方,就是我们需要突破的方向,巩固旧知,是学习新知的铺路石,其实以前我们学习过用复制粘贴的方法组合新图形。下面就请看老师操作复制粘贴法,请你们做解说员,说出操作过程。
师:同学们,复制过来的“成长树”我发现有一个白色的背景,应该怎么处理呢?
板书:透明
谁愿意上来当小老师给大家示范一下你是怎么处理的。你还能调整“成长树”的大小吗?板书:位置 大小
??? (你的操作能力真强)?
3.学习新方法
师:同学们,刚才大家的表现真是太棒了,同学们,其实计算机的操作方法往往都不是绝对的,同样的一个任务都可以有多种方法,其实组合图形就还有一种新的方法(补充课题“新”)你们想知道吗?请你快速从课件P29图6—3中找到这种新方法并将这种新方法的名称圈起来。圈好后请举手示意老师。
生回答后板书:粘贴来源
师:你们真是会学习的孩子,对,这就是今天我们要重点掌握的新方法。板书:箭头指向新
我们一起来读两遍
4.动手实践——粘贴来源
师:读了课题,我知道大家一定是迫不及待想试一试这种新方法了,请大家根据课本中的操作步骤,将“成长树”文件夹中的成长树组合到自己的背景图中,最先完成的5名同学就是今天的操作小能手,将得到10个积分。
(前5名同学,每完成一人就指定当小老师离开自己的座位教一教小组内其他同学完成。)
(师提示,小组内的所有同学都将成长树组合上去的请举手,)感谢前5名的小老师们!我提意全班同学以热烈的掌声送给这5位小老师,祝贺他们
二、学习新方法
1。巩固旧知
师:同学们,画纸设置好以后我们就可以把我们想要的图形组合进来了。为了让同学们的作品更加完美,老师已经为大家在桌面“背景图”文件夹里边准备了三种类型的背景图,希望大家喜欢。
师边讲边演示操作:接下来,我们在画图软件中,单击菜单栏中的“文件”,单击“打开”选项,在弹出的对话框中选择桌面上的“背景”文件下“**图”,单击“打开”,点击按钮“否”,这样就打开了背景图片。
板书:打开
现在请同学们快速的打开你喜欢的背景图。
师:有了美丽的背景图,下一步是要将“成长树”组合到我们的背景图里边。成长树素材就在我们桌面成长树文件夹里边。同学们,还记得以前我们学过的一种组合两张图片的方法吗?
师:(生回答对了)你的记忆力真好!这位同学说到的方法就是曾经学过复制粘贴法。板书:复制、粘贴
2。学生演示——复制粘贴
预设一:有没有同学来当小老师,给大家展示一下将“成长树”复制到背景窗口中?
师:你真是我们班的电脑操作高手。
预设二:有难处的地方,就是我们需要突破的方向,巩固旧知,是学习新知的铺路石,其实以前我们学习过用复制粘贴的方法组合新图形。下面就请看老师操作复制粘贴法,请你们做解说员,说出操作过程。
师:同学们,复制过来的“成长树”我发现有一个白色的背景,应该怎么处理呢?
板书:透明
谁愿意上来当小老师给大家示范一下你是怎么处理的。你还能调整“成长树”的大小吗?板书:位置 大小
??? (你的操作能力真强)?
3.学习新方法
师:同学们,刚才大家的表现真是太棒了,同学们,其实计算机的操作方法往往都不是绝对的,同样的一个任务都可以有多种方法,其实组合图形就还有一种新的方法(补充课题“新”)你们想知道吗?请你快速从课件P29图6—3中找到这种新方法并将这种新方法的名称圈起来。圈好后请举手示意老师。
生回答后板书:粘贴来源
师:你们真是会学习的孩子,对,这就是今天我们要重点掌握的新方法。板书:箭头指向新
我们一起来读两遍
4.动手实践——粘贴来源
师:读了课题,我知道大家一定是迫不及待想试一试这种新方法了,请大家根据课本中的操作步骤,将“成长树”文件夹中的成长树组合到自己的背景图中,最先完成的5名同学就是今天的操作小能手,将得到10个积分。
(前5名同学,每完成一人就指定当小老师离开自己的座位教一教小组内其他同学完成。)
(师提示,小组内的所有同学都将成长树组合上去的请举手,)感谢前5名的小老师们!我提意全班同学以热烈的掌声送给这5位小老师,祝贺他们,同时也感谢他们。
5.创作新图画
师:同学们,你们都想让自己的成长树变得枝繁叶茂、果实累累呢?接下来就请同学们用今天的新方法完善自己的“成长树“,使之成为一幅优美的图画。创作前请大家先自由的读一读创作要求。(课件如下)
1.全班所有同学通过素材库的的素材,选择5个最能说明自己的成长果组合的成长树上,并描述自己的成长故事。
2.操作比较熟练的同学还可以选择其他素材对整个画面进行装饰美化,让画面更美观。
3.操作非常熟练的同学还可以改变画纸的大小,在作品的旁边写上一段描述自己成长故事的话。
师:播放音乐,学生进行创作
6。 分享作品——说创作思路
(1)和同桌分享
师:通过刚才的操作,老师看到了所有同学都已经按照要求,让自己的成长树结满了果实,还有的同学还根据自己熟练的操作进行了美化。同时还能对照自己的成长树,将成长故事说给同桌听。请和你相邻的同学相互说一说你的成长故事。
(2)在全班展示
师:接下来我们请同学来展示一下自己的作品,并将成长故事讲给全班同学听?(如有学生举手则抽该生,如无可先选择两位同学)
评价:这位同学完整的表达了主题思想,作品也表达了他的审美能力。
评价:整个画面色彩温馨,层次分明,空间感强,呈现除了一种自然和谐的效果。
(色彩搭配、外形设计、构图饱满、细致观察、有创意、效果突出、很特别、吸引、与众不同……)
?师:孩子们,今天我们学习了组合图形的新方法,你知道在现实生活中这种方法可以运用到哪些地方吗?(电子小报、宣传画册、广告牌……,如果学生不能回答可一样选则2—3张图片帮助思考)
孩子们,刚老师展示的图片说明用组合图形的新方法应用非常广泛,所有老师要给大家布置一个课外作业,学校马上要召开秋季运动会了,回家以后请大家为学校制作一个运动会宣传广告。课件:
课外拓展:
用今天所学知识,为学校秋季运动会制作宣传广告。