第六课 组合图形的新方法 教学设计

第六课 组合图形的新方法
1教学目标
1、让学生熟练掌握“画图”中选择图形并对其移动、组合。
2、让学生学会处理选择图形的背景色。
3、让学生体会到计算机为生活和学习服务的工具作用。
2学情分析
四年级学生活泼好动,对未知的事物怀有好奇心和探知欲,对电脑知识的学习有非常浓厚的兴趣,大部分学生能熟练进行画图的基本操作。但由于学生间的个体差异和客观条件的差别,学生的信息技术水平参差不齐,因此,拟采用分层教学的方式,鼓励信息素养较好的学生大胆尝试,自己发现问题、解决问题,并发扬合作精神帮助同学;教师重点对学生从自我习得中获得的知识用术语规范说法,并指导在操作上存在困难的学生。
3重点难点
【教学重点】 图形的选择及移动
【教学难点】 如何根据需要正确的进行图形组合
4教学过程
活动1【导入】创设情景　　激趣导入
师:今天有一个小朋友要和孩子们一起学习,她就是——爱探险的朵拉!朵拉想要去青青草原探望她的羊羊朋友们,但是探险的路上总是困难重重,小勇士们,大家愿意帮助朵拉来完成冒险吗?
生:愿意
师出示图片:朵拉来到了一条小河前,她被河水挡住了去路。孩子们,你们有什么办法可以帮助朵拉过河呢?老师给大家三分钟时间来挑战一下!请用画图软件打开图片“第一关”,思考并帮助朵拉过河。
生按要求用画图软件打开桌面图片“第一关”,思考并操作。(3分钟)
师巡视。
师点评学生作品,并提出可以移动图片中的部份物品重新组合图片,比如小船,这样的操作就叫拼装图形,板书题目——拼装图形。
活动2【练习】学习画图中“选择工具”
师:在孩子们的帮助下,朵拉顺利的过了河,她来到了一个花园,遇到了一个难题,你能帮助她把这些花都种进花盆里吗?你想到可以使用什么工具?
生:选择工具
师:可是花太少,盆又很多,怎么办?
生:复制粘贴
师:请你来示范一下
??? 师:请大家打开图片“第二关”,按要求把花种进花盆里,注意移动图形的时候要注意图形之间的遮拦关系。
生操作,师巡视,师纠错。(5分钟)
活动3【练习】学习画图中“自由选择工具”
师:捣蛋鬼来了,它把朵拉要用的梯子弄坏了,朵拉请孩子们帮忙把她的梯子修好,用我们学习过的方法能完成这个任务吗?
打开“第三关”请生回答并示范用“自由选择工具”,提醒学生选择的时候要仔细,注意先后顺序。
生打开“第三关”操作,师巡视,师纠错,师展示。(8分钟)
活动4【练习】学习透明选择中背景色的设置
师:在小勇士的帮助下,朵拉终于来到了青青草原,看到她的羊羊朋友真是非常开心。她准备和所有的羊羊朋友照张合影,但是有一个问题我们先要解决一下,背景是其它颜色时我们怎么完成“透明选择”。
师示范背景色的设置,生观察。
师:请孩子们用今天学习到知识来完成这张合影吧!注意,所有羊羊都要在合影中,你应该先移动哪一个呢?
生操作,师巡视,师纠错。(10分钟)
活动5【活动】作品展示
请孩子们拿上笔,选出你最喜欢的合影,把座位号写在小组评价表上,老师要看一看那一位同学的作品大家最喜欢!
生相互评价
师展示大家选出的作品,师点评。
活动6【讲授】小结
小结拼装图形的学习要点。
师:今天小勇士们的表现真是非常精彩,大家不畏困难,勇往直前的精神让老师很感动。希望在以后中学习和生活中,孩子们能坚持这样的勇士精神,那我们一定会战胜所有的困难!