第七课 和电脑作文环境见面 教学设计
一、教学内容分析
本课是川教版四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级上册第七课的内容。本课主要包括：了解Word的基本功能，掌握打开Word的方法；学会使用Word更改文字的字体、字号、字型；掌握保存的几种基本方法。
二、学生情况分析
四年级的学生处于小学中段，活泼、好玩、好问、好奇，有较强的表现和动手欲望。对信息技术课有很高的学习兴趣,在操作方面已经能够熟练的操作鼠标。同时，四年级的学生有丰富情感，对新事物充满激情，能很快接受新知。
三、教学目标
知识与技能：了解Word的基本功能；掌握打开Word的几种方法；学会使用Word更改文字的字体、字号、字型；掌握保存的几种基本方法。
过程与方法：在创设情景中，学习并参加“国庆节制作电子小报”这一主题活动。??
情感态度价值观：在简单美化电子作文活动中，体验对作品的审美情趣。
四、重点难点
教学重点：如何更改文字的字体、字型、字号及颜色。
教学难点：文章中被更改文字的颜色、字体、字号等的搭配。
五、教学方法
小组协作、自主学习、任务驱动、探究学习
六、教学准备
局域网、多媒体电子教室、教学课件，本节课使用的office版本是2013或者2016版本。
七、教学过程
创设 情景
为了庆祝“国庆节”，孩子们用多种形式来表达对祖国母亲的祝福。我所在学校四年级的孩子就用
“电子作文”和“电脑小报”来表达对祖国的热爱！接下来，大家一起来看看他们曾经完成的“电子作文”和“电脑小报”。
课件展示学生作品
提出问题：
1.看完之后有什么感受？
2.具体地说，它们“美”在什么地方？
小结：我们也可以制作这样的“电子小报”！
教学过渡：要想做出这样的“电子小报”需要依靠一种文字处理软件。最典型的文字处理软件有Word和WPS。本节课我们将以Word为例进行学习。(以office2013或者office2016版本进行讲解。)? ?
确定课题
揭示并板书课题——和电脑作文环境见面
探究学习
环节一：
教学过渡：接下来开始我们今天的学习。
任务一：进入电脑作文环境??
介绍Word的全称是Microsoft?Office?Word?2016?。我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它（word2016）。并进行相关演示。
思考题：除了这种方法打开Word外，你还能想到其他那些方法打开Word呢？
请学生代表演示。
小结：桌面上有Word图标时，可以直接点击图表打开Word；也可先在桌面上右击鼠标，在弹出的菜单中选择新建选项中的新建Microsoft?Word，再点击桌面上显示的Word图标打开Word。
对表现优秀的孩子及时给予表扬。
任务二：打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word窗口中的快捷工具，并试试在编辑区输入几个文字。
简单介绍相关项目的名称。（如：常用工具栏、格式工具栏、状态栏等）
指导学生完成教材P33的试一试。
思考题：你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？
交流问题。请学生演示输入文字并交流上述思考题。
引导小结。可以“美化”我们的文档。怎样做呢？
探究 任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色??
教师演示。
演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种喜欢的 颜色，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？
布置探究活动：除了这种方法外，你还有其他的方法也可以用来改变文字的颜色吗？
教师小结：对字体颜色的设置进行演示并讲解注意事项。
教学过渡：只改变文字的颜色大家认为足够了吗？有时候，如果文字太小了，我们看起来会很吃力，看不清楚，这时候我们可以怎么做呢？
任务四：学会更改文字的“字号”??
布置任务：请学生演示。
演示方法：点击工具栏中的 按钮，选择一种 想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？????
相关提示：汉语号数越小，字体越大；数字号数越大，字体越大。
探究活动：你还有其它的方法改变文字的大小吗？试一试！
探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。??
教师巡视并个别辅导，将个别组的优秀之处及时提出，在全班交流、共享。
情况1：使用按钮更改文字的字型。
情况2：使用选项更改文字的字体。
环节2：
教学过渡：通过修饰的文档怎么才能保存下来呢？
介绍保存Word文档：??
（1）保存文档的方法：??
方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；??
方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。
（2）思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？Word的默认保存位置是什么地方？??
（3）学生探究：通过实践了解“保存”和“另存为”命令有什么异同？??
（4）保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Word文档的文件图标有什么特点？
小结
同学们，通过本堂课的学习，你都有哪些方面的收获呢？你现在又有什么新的想法了吗？还有什么不懂的地方吗？你能用我们今天所学的知 识美化我们的生活吗？??
根据学情做出综合性总结和评价。
再介绍一下wps,一个免费的国产办公室处理软件。
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课件16张PPT。信息技术四年级上册和电脑作文环境见面电子小报学习园地黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲，
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！ 时间是人的财富，全部财富，
正如时间是国家的财富一样，
因为任何财富都是时间与行
动化合之后的成果。
－－巴尔扎克9月2日 星期一 天气：晴
今天是开学的第一天，在信息技术课上，老师说这个学期我们将要学习怎样用计算机对文字进行处理，并给我们展示了许多经过Word 2003这种文字处理软件加工后的作品。这些作品文字整齐美观、色彩协调、图片生动、形式多样，我们平时通过手工来处理这些文字，即使花费大量的时间也难达到这种效果。老师还告诉我们，平时看到的很多版面都可以通过计算机制作出来，只要好好学习，我们自己也可以制作出这么漂亮的文字和版面，甚至比这些更漂亮。我不禁对Word 2003产生了浓厚的兴趣，我一定要好好学习它。电子日记好漂亮的文档和电脑作文环境见面1、任务一：进入电脑作文环境 启动Word2013Word2013的启动方法：Word2013主界面窗口Word的窗口任务二：1、打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word窗口中的快捷工具。2、试试在编辑区输入输入下面这句话。 祝大家身体健康,学习进步! 任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色 方 法：先选中所要设置的文字，点击工具栏中的 按钮，选择一种想写的文字的颜色，再返回Word窗口看看文字有什么变化？
?? 任务四 ：“化妆”第二步——学会更改文字的“字号” 方法1：点击工具栏中的 按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数越小，字体越大；数字号数越大，字体越大）
方法2：点击字体中的 来进行字体大小的设置。1、分别使用 按钮更改文字的字型。
2、使用 选项更改文字的字体。 任务五：“化妆”第三步——小组合作，在“字体”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的显示效果 温馨提示： 使用Word，选择自己喜欢的几种颜色和字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？ 巩固练习 同学们，这节课我们有哪些收获呢？想一想
