第七课 和电脑作文环境见面 教学设计
一、教材分析：
本课是川教版信息技术课四年级上册第七课的内容，是小学生接触文档编辑的开始，学生平时的书面作文是朴素而单一的，书面的作文基本没有考虑美化文字和版面设计，而在用电脑作文时，文字的美化和版面的合理设计却成了重要内容。美化后的电子作文可以提高学生的审美意识，更能激发学生的学习兴趣，同时也可以提高学生应用电脑的实际操作能力。
二、学情分析：四年级的学生经过四年的综合学习以及一年多的电脑基础知识的学习，在一定程度上具有某些认知能力。在本堂教学中，教师的关键是要把所教新知识和学生对电脑非常感兴趣这一特点相结合，让学生在理解并能较熟练运用所学新知识、新技能的情况下，通过上手操作达到掌握知识的目的。
三、教学目标：
1、知识和技能：了解目前常见的文字处理软件；了解Word文字处理软件的基本功能；掌握多种打开方法；学会使用相应的工具按钮对文字的字体、字号、字型进行操作；初步学会对版面进行设计（诗配画：插入图片，修改图片，调整版面）；掌握保存文档的方法。
2、过程与方法：创设情景，让学生做小小文章美容师，通过给作文美容达到教学目的。
3、情感、态度、价值观：通过美化电子作文这一活动培养学生的审美能力和审美情趣，更要培养学生探究知识的能力。
四、教学重点：
1、打开Word的多种方法；
2、如何更改文字的字体、字型、字号及颜色；
3、保存Word文档的方法。
五、教学难点：
1、文章中被更改文字的颜色、字体、字号等的搭配；
2、培养学生的动手、动脑能力，培养学生的审美情趣。
六、教学准备：
大屏幕投影、多媒体网络教室、教学PPT、图片及相关素材。
七、教学过程：
（一）创设情景，引入课题：
1、美容前后的人物图片、动物、景物进行对比，让学生明白所有看上去一般的事物，对其进行装扮和美容后，都会变得更加突出，更能吸引人眼球。
2、展示利用Word制作的电子报刊、学习园地、电子日记让学生与平时自己写的作文进行比较，让学生明白电子文档作品的优点，如：不仅可以用于文字录入，还可实现简单的绘图和插入图片等操作，让自己的作品变得更美更生动，让学生产生学习兴趣。
3、引导学生知道要想用计算机写出这样的作文，必须依靠一种文字处理软件。最典型的文字处理软件有Word和WPS。并以Word为例进行学习。
（二）新课教学：
1、任务一：进入电脑作文环境，初识Word。
师：目前常见的文字处理软件有“Word”和“WPS”
,今天我们主要认识和了解“Word”这款软件。Word的全称是Microsoft?Office?Word（微软公司开发的办公软件系列中专用于文字处理的软件,它可以用来处理文字的录入、修改、排版和输出。可以制作电子报刊、信件、公函等。常用的有2003版和2007版）
2、任务二：掌握打开方式，认识常用菜单按钮。
我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它。（并进行相关演示）
我们除了这种方法打开Word外，你还能想到其他那些方法打开Word呢？学生探究学习并汇报，教师再进行相应总结。
（*桌面上有Word图标时，可以直接鼠标左键双击点击图表打开Word；*也可先在桌面上右键单击鼠标，在弹出的菜单中选择“打开”按钮）
3、任务三：打开Word，认识主界面（五栏、编辑区，标尺等）和常用菜单按钮（方法：用鼠标探测一下Word窗口中的快捷工具，从光标上显示的菜单看它的功能。）介绍几个常用工具按钮。
4、任务四：输入文字，接着请同学们在编辑区试试输入几个文字（回忆汉字输入法的切换方法），大家看一看，你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？（引出给电子文档“化妆”的知识。）
4、任务四：学会更改文字的“字号”
演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数越小，字体越大；数字号数越大，字体越大）
探究活动：你还有其它的方法改变文字的大小吗？试一试！
5、探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。
（小组合作，在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的显示效果）
教师巡视并个别辅导，将个别组的优秀之处及时提出，在全班交流、共享。
情况1：使用按钮更改文字的字型。
情况2：使用
选项更改文字的字体。
6、保存Word文档：
（1）保存文档的方法：
方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；
方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。
（2）思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？Word的默认保存位置是什么地方？
（3）学生探究：通过实验了解“保存”和“另存为”命令有什么异同？
（4）保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Word文档的文件图标有什么特点？
7、小试牛刀：
使用Word，用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？打开它，看看它有没有什么变化。
三、小结：
同学们，通过本堂课的学习，你都有哪些方面的收获呢？你现在又有什么新的想法了吗？还有什么不懂的地方吗？你能用我们今天所学的知识美化我们的生活吗？
（根据学情做出综合性总结和评价）
课件22张PPT。好漂亮的文档前后前后你更喜欢哪一幅图，美化前的还是美化后的？ 如果把我们平时写的朴素、单一的纸上文章变成电子文档加以美化，会有
什么效果？比较：普通文章和用Word制作的电子文章未美化的普通文章欣赏：用Word制作的电子文章 目前常见的文字处理软件有“Word”和“WPS” ,今天我们主要认识和了解“Word”这款软件。Word的全称是Microsoft Office Word（微软公司开发的办公软件系列中专用于文字处理的软件,它可以用来处理文字的录入、修改、排版和输出。可以制作电子报刊、信件、公函等。常用的有2003版和2007版） 。Word20071、我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它。我们除了这种方法打开Word外，你还能想到其他那些方法打开Word呢？2、桌面上有Word图标时，可以直接鼠标左键双击点击图表打开它。3、桌面上有Word图标时，也可先在桌面上右键单击鼠标，在弹出的菜单中选择“打开”按钮。垂直标尺水平标尺垂直滚动条Word2003主界面窗口水平滚动条Word2007主界面窗口1、标题栏：位于WORD窗口的顶端，显示应用程序的名称和文档的名称
2、菜单栏：一组命令的集合
3、工具栏：常用命令的按钮表示方式默认情况下显示常用工具栏，格式工具栏
4、标尺：标尺分为水平标尺和垂直标尺。标尺用来查看正 文、表格等的高度和宽度
5、滚动条：确定工作区的显示范围滚动条分为垂直滚动条和水平滚动条两种
6、显示方式按钮：更改视图方式
7、工作区：进行输入、编辑、排版等操作的区域
8、状态栏：显示当前程序所处状态 打开Word窗口，并用鼠标探测一下窗口中的快捷工具，从光标上显示的菜单看它的功能。 请同学们在编辑区试试输入几个文字（回忆汉字输入法的切换方法），大家看一看，你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？方 法1、：先选中所要设置的文字，点击工具栏中的 按钮，选择一种自己喜欢的文字的颜色，再返回Word窗口看看文字有什么变化？
方 法2：先选中所要设置的文字，在文字上单击鼠标右键，在出现的菜单中→“字体”选项→字体颜色→选择一种颜色→确定?????? 方法1：点击工具栏中的 按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数越小，字体越大；数字号数越大，字体越大）
方法2：先选中所要设置的文字，在文字上单击鼠标右键，在出现的菜单中→“字体”选项→字号→选择一种字号→确定）?????? 1、使用 按钮更改文字的字体。
2、分别使用 按钮更改文字的字型。3、快捷键：组合键Ctcl+S 请别忘了，在Word中每输入一段内容后要保存一次，以避免因计算机死机、断电等原因使你的劳动成果丢失。使用Word，用3种不同颜色和3种不同字号、三种不同字体输入“天天向上”四字，将它保存在你的计算机中，（注意设置文件的名称及保存路径）关闭Word窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？ 成 果 展 示：我是最棒的！ 同学们，这节课我们有哪些收获呢？ 如果你还想了解和掌握更多word的知识，除了看书外，还可以上网了解，经常地操作软件也是必不可少的哟！
