第三课 “画图”中“颜料盒”及工具的用法 教学设计

“画图”中“颜料盒”及工具的用法
1教学目标
知识技能:
????1、学会画图软件的前景色和背景色的改变。
????2、学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图。
????3、学会用多边形工具画五角星和多边形。
过程和方法:观察事物的相同点和不同点,用最简便的方法解决问题,观察法、读图法、阅读法、比较法等,。
情感态度价值观:培养学生敢于探究、敢于尝试、善于发现的精神品质。
2学情分析
四年级的学生已经系统学习了一年的电脑,已经掌握了电脑的基本操作,学生经过两个学期对画图的学习,掌握了画图软件基本操作和基本工具的运用,以及颜料盒及工具的基本使用,所以学生完全具备自己学习本课新知识的能力。
3重点难点
重点:前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用
难点:椭圆、矩形工具不同样式的使用
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
(一)、导入
图片导入,让学生在欣赏之余,了解画图软件,揭示主题并板书。
(二)、让学生打开画图软件(开始—程序—附件—画图),观看画图软件里面是否显示有“工具”和“颜料盒”。如果没有,就教学生左击查看再左击工具,画图工具就显示出来了,同样的方法教学生左击查看再左击颜料盒,颜料盒就显示出来了(P12图3—1)。
任务驱动一:
1、让学生观察颜料盒左方第一个色块后说出自己的发现(有上、下两层色块)。老师解释,上层色块叫前景色,用鼠标左键取色或画图。下层色块叫背景色,用鼠标右键取色或画图。
2、让学生用鼠标左键取色和画图及用鼠标右键取色和画图后说出自己发现的画图颜色变化和规律。
教师,评价、小结。
有没有更简便的方法呢,引入在生活中,做很多事情的时候,如果有更简便的方法,最好采用简便的方法,以提高效率,节省时间。
教师,演示简便快捷的操作。
3、学生探索学习新知
想一想、试一试
学生试着完成(P13图3—2)的实验,学习前景色、背景色的改变方法
任务驱动二:
1、让学生观察工具内容,用鼠标指对每种工具,认识每种工具的名称。
2、画正方形、长方形和圆的多种样式。
A、选用能变“粗”的笔(先用“直线”工具里的五种不同粗细的线条逐一画图再用“椭圆”工具里的不同粗细的线条画圆,观察它们的效果。P14图3—3)。
B、有趣的对比试验(让学生设置前景色和背景色,用“矩形”和“椭圆”工具画正方形和圆后找规律。P15图3—4)。
教师,观察、帮助、指导 ??
试一试学生通过看书,学习用矩形、椭圆工具的其它样式
画矩形和椭圆P15图3-4 ?
教师,观察、指导、评价。根据学生的反馈情况,决定是否进行统一指导,小结操作情况
学生,完成P15填表
教师,通过范例作品进行引导,体会矩形、椭圆工具在范例作品中的应用情况
学生,试着用矩形和椭圆工具的不同样式,画一画电脑的显示器
教师,小结完成情况。
任务驱动三:
1、教师,展示P16图3—5 ?
提问,请孩子们试着画一画这两幅图,说说你是用什么工具来完成的(“多边形”工具)。
学生,尝试操作
图3-5五角星和六边形的画法
教师,观察并记录学生的操作情况,小结学生的操作情况,讲解多边形工具的使用及注意事项(终点必须双击)。
学生,倾听、学习多边形工具的使用方法
(三)、运用所学知识解决实际问题
教师,布置任务P17分析图画的组成情况<注意快捷简便的方法使用>
学生,运用所学的知识完成P17练一练1、2题
图3-7电脑?、音箱图,画图工具(椭圆、矩形、圆角矩形、多边形、直线)
图3—8台灯、小旗子,画图工具(椭圆、矩形、多边形、直线)
教师,巡视、帮助、指导
(四)、课堂总结
总结本课的知识要点,评价操作情况,鼓励敢于探索、敢于尝试、善于发现的孩子。