第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 教案 (1)

第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”
1教学目标
(一)知识与技能
1.熟练使用“取色”工具选取颜色。
2.熟练使用 “彩色橡皮擦”修改图画。
(二)过程与方法
通过学生自学、小组合作,发现问题---分析问题---解决问题。
(三)情感态度与价值观
1.提高学生的观察力和自学能力。
2.体验用画图软件修改图形、美化作品的成功感。
3.激发和树立学生的环保意识。
2学情分析
四年级的学生通过之前的学习和实践,已经掌握了有关画图工具的基本使用方法,并能完成一些简单的绘图制作,知道通过“橡皮”工具、“用颜色填充”工具以及前景色和背景色的设置等来作画和修改图画。但在绘画过程中,他们经常容易出错,而使用橡皮工具修改会对原图进行破坏,他们迫切需要掌握“取色”和“彩色橡皮擦”工具的使用。通过前一阶段的学习,学生学习积极性高,乐于尝试,渴望掌握电脑绘画的更多技巧,学习兴趣高。
3重点难点
重点:能根据需要熟练使用取色工具、彩色橡皮擦工具
难点:准确设置前景色和背景色,用橡皮擦工具进行色彩替换。
4教学过程
活动1【导入】情景引入，　任务驱动
我们的世界在不断发展,可是我们的环境却在恶化。就在去年,我们遭遇了一次次严重的雾霾袭击。雾霾天气下,一切都变得灰蒙蒙的。
(展示雾霾天气下的府南河图片和原图)
同学们,你能利用电脑“保卫我们的世界”,帮助我们的母亲河恢复原来的面貌吗?
第一步:恢复蓝天、白云
第二步:恢复河水、河堤
第三步:恢复望江楼(塔)
第四步:恢复树木
要求:按步骤恢复,保证颜色、形状不失真
活动2【练习】初探任务，发现问题
学生对照原图修复蓝天、白云,老师巡视,引导学生发现问题。
学生观察对比两图的区别,试操作,得出操作过程中遇到的问题:
颜料盒中不能找到原图的颜色,调色板难以调出一模一样的颜色。
云朵的颜色直接用填充工具或喷枪工具涂改,不能完全覆盖原颜色。
活动3【练习】分解任务，解决问题
【问题一:获取相同颜色?】
【问题二:完整替换颜色?】
引导学生尝试解决问题。
编辑颜色×
喷枪填涂×
否定学生方案后,抛出小博士的“锦囊妙计”:下发微课视频,学生分组观看视频,学习取色工具及彩色橡皮擦的使用。总结解决问题的方法:
解决相同颜色问题——取色工具
解决完整替换颜色——彩色橡皮擦
活动4【练习】灵活运用，完成任务
蓝天、白云又出现了,天气转好,府南河的景色也恢复了。(抛出完整任务图)现在请学生完成所有恢复:
恢复河水、河堤
恢复望江楼(塔)
恢复树木
学生分布完成全图恢复,方法如下:
河水、河堤、望江楼、天空——取色+油漆桶
白云、树木——取色+彩色橡皮擦
总结操作要点:取色工具可以轻易获取图像已有的色彩,能保证补色或替换颜色保持原色。彩色橡皮擦能在保护原来图形图像的基础上,替换颜色。
活动5【讲授】作品展示与点评
抽选优秀作品进行展示,点评,总结操作要点,归纳取色工具及彩色橡皮擦的作用。
取色工具:快速选取需要的颜色
彩色橡皮擦:前景色为要擦掉的原图颜色,背景色为想要替换的颜色,鼠标右键操作。