课件40张PPT。23 纸船和风筝会认11个生字，会写8个生字。掌握多音字
“漂、扎”。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文章
的主要内容。3抓住动作描写和心理描写的句子，体会松鼠
和小熊的友谊。
4体会友谊需要用心维护，对人要真诚与包容
的道理。学会怎样交朋友和维护友谊。 会认的字
生字学习 会写的字
多音字
扎
zhā：
zhá：朝
zhāo：
cháo：扎针 安营扎寨挣扎 垂死挣扎朝霞 朝思暮想朝代 改朝换代 形近字
拆（chāi）
折（zhé） 低（dī）
纸（zhǐ） 担（dān）
但（dàn） 拆开 过河拆桥打折 折中高低 低下白纸 纸条担心 分担但是 不但词语学习词语理解正好：
幸福：
飘荡：
愿意：
恰好；刚巧。造句：上学路上，我正好碰到我的同桌。造句：(生活、境遇)称心如意。随风飘动。奶奶的脸上露出了幸福的微笑。造句：草原上飘荡着优美的歌声。造句：认为符合自己心愿而同意(做某事)。她的性格很活泼，大家都愿意跟她玩。 近义词正好—（ ） 快乐—（ ）
幸福—（ ） 飘荡—（ ）
难过—（ ） 愿意—（ ）恰好愉快美满飘扬难受乐意
反义词山顶—（ ）
幸福—（ ）
难过—（ ）山脚 痛苦高兴山顶课文朗读 朗读课文开头部分，速度可稍慢，语气比较缓和。读到“松鼠一把抓住风筝的线一看”一段时，速度可稍快，表现出松鼠的惊喜和快乐之情。
读到松鼠和小熊吵架之后，要读出闹别扭后的难过、失落。尤其是读“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”时，情感要急转直下，要读出松鼠和小熊的伤心和孤独，速度稍慢，饱含感情。
朗读指导 读到“松鼠再也受不了啦”之后，音调较高，速度稍快，表现出松鼠和小熊对和好的渴望以及再次和好后的兴奋。读松鼠看到美丽的风筝朝自己飞来时，要读出云开雾散般的兴奋与激动。
1.全文共有多少个自然段？（在书上标出）
全文共有11个自然段。
2.课文写了一件什么事情？
本文写住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠纸船和风筝帮助他们维护了友谊的故事。
整体感知 阅读第1自然段，思考：通过第1自然段，我们能够得到哪些信息？
①松鼠和小熊住在同一座山。②松鼠住在山顶。③小熊住在山脚。④山上的小溪流要流经小熊家门口。课文解读 学习第2～6自然段。
（1）纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
（2）风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
“漂”“飘” 都读“piāo”，二者有什么不一样呢？
“漂”是三点水，和水有关，表示在水上漂。
“飘”是风字旁， 和风有关，表示在风中飘。 选字填空。
飘 漂
（1）天空中（ ）来几朵白云，挡住了太阳公公。
（2）美丽的花瓣落在水中，顺水（ ）走了。飘漂 从“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了”一句中，你体会到了什么？
从“一把抓住”可以感受到松鼠的速度很快，说明松鼠看到风筝后很高兴。
“乐坏了”写出了松鼠收到小熊的礼物后无比高兴的心情。学习第7～9自然段。
1.“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”一句说明了什么？
说明小熊和松鼠吵架后矛盾很深，他们不再沟通交流，停止了来往。
2.“他还是每天扎一只风筝”“他还是每天折一只纸船”属于什么描写？
动作描写。说明小熊很想念松鼠，而小松鼠也很想念小熊，他们都很怀念互赠礼物的美好时光。
从第8、9自然段中的哪些句子可以看出小熊和松鼠都不想失去对方？
“他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。”
“他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。”学习第10、11自然段。
松鼠为什么主动向小熊示好？
“再也受不了啦”写出了松鼠失去好朋友的孤单、寂寞，他不想忍受这种痛苦了，所以决定让纸船带去自己主动与小熊和好的心愿。 松鼠看到风筝后，为什么高兴得哭了？
因为松鼠“在一只折好的纸船上写了一句话：‘如果你愿意和好，就放一只风筝吧！’”，而当他看到风筝时，就知道小熊同意和好，所以他特别兴奋，激动得哭了。 这个故事告诉了我们一个什么道理？
这个故事告诉我们，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊需要用真情去维护。按事情的发展顺序叙述
按事情的发展顺序叙述是指按照人物经历或事件发生、发展、高潮、结局的先后顺序组织材料进行叙述的方法。本文就采用了这种方法，讲述了松鼠和小熊借着纸船与风筝成为好朋友，后来因为小事吵了一架，不再来往，最后又借着纸船与风筝和好的故事。采用这种方法，使得文章条理清晰，结构完整。
写法借鉴 怎样按事情的发展顺序叙事呢？要抓住记叙文的六要素，交代清楚时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。安排材料时注意主要内容、与中心密切相关的内容要详写，其余内容要略写。另外注意过渡，在事情有转变的时候适当用上过渡句或过渡段，使文章衔接自然，结构完整。
1．描写友谊的词语。
亲密无间 情同手足 情深义重
情投意合 莫逆之交 志同道合
2．关于友谊的名言警句。
友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治
友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思
谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
拓展延伸 纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚之间，在松鼠和小熊心里架起了一座七彩的友谊长桥。我一定要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊，愿我们大家永远是朋友! 课堂小结结构图示 和好之后→高兴得哭了
吵架之后→伤心 难过
维护友谊(珍惜友谊)纸船和风筝珍惜友谊维护友谊xīn xìnɡ
1.妈妈辛（ ）苦地工作，想让我过上幸
（ ）福的生活。
piāo piào
2.从小溪里飘（ ）来一只漂（ ）亮的
纸船。
hǎo hào
3.李小明对这个好（ ）看的风筝感到好
（ ）奇。当堂测试xīn1.给下列加线的字选择正确读音。xìnɡpiāopiào hǎo hào2.选择恰当的字组成词语。
俩 两
（ ）个人 我们（ ）
在 再
（ ）哪里 （ ）一次
折 拆
（ ）掉 打（ ）
俩两在再拆折1．默读课文，试着不出声。
2．猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。你用这些方法还认识了哪些字？
加点字的读音：zhēnɡ shǔ zhī zhuā kū xìnɡ
猜字方法示例：“筝”“枝”“抓”“幸”是形声字，根据这些字的其中一部分来猜测整个字的读音。“鼠”是象形字，上面部分像老鼠的头和牙齿，下面部分像老鼠的脚和尾巴。“哭”是会意字，张着两个“口”，就像人在哭泣。用这些方法认识的字：漂、神、仔、咬、鸟、马、休、尖等。
课后习题 3．读一读，比一比。
每组中第二个句子比第一个句子更具体，并用了“×哇×”的词语形式，增强了音乐感，使语言更活泼。
4．选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
示例：小松鼠对不起，我不该因为一点小事和你吵架。这几天收不到你的纸船我也好难过，我们和好吧！谢谢观看
