鲧禹治水 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
鲧 禹 治 水
鲧禹治水万众一心 征服自然为民造福
上古时代，洪水泛滥，大地一片汪洋，民不聊生。面对人间疾苦，鲧禹挺身而出，不畏艰险，凭借智慧和毅力成功治理洪水，为人民解除苦难。可是，在那样落后的时代，鲧和禹到底是如何去战胜大自然的伟力的呢？
一、初读感知
传说为夏后氏部落领袖。姒（ｓì）姓，是鲧的儿子。又称大禹、夏禹、戎禹。舜继位后，派禹治水。禹吸取父亲失败的教训，改堵为疏，把黄河中游堵塞河水去路的一座大山——龙门山劈开，使河水畅通无阻，流入大海，终于治服了洪水。因此，后人都称颂禹治水的功绩，尊称他为大禹。后来，禹被选为舜的继承人，舜死后即位，其子启建立了夏朝。
禹
1.背景资料
2.字词整合
ｙǔ
部首：ノ
字义 ①姓。②古代部落联盟领袖，传说曾治服洪水。
组词
辨字 (姓禹)(大禹)
(属于)(属实)(属相)
造句 大禹治水的故事属于神话传说。
禹
ｗāｎɡ
部首：氵
字义 ①〈书〉水深而广。②形容狗叫的声音。③（液体）聚集。④〈方〉小而浅的积水坑。
组词
辨字 (汪洋)(泪汪汪)(汪洋大海)
(兴旺)(旺季)(精力旺盛)
造句 我家的小狗叫“旺旺”，它一见到陌生人，就会“汪汪”叫。
汪
ｒǎｎｇ
部首：土
字义 ①土壤。②〈书〉地。③地区。
组词
辨字 (土壤)(天壤之别)
(攘除)(攘夺)(攘外)(攘臂)
造句 小草从土壤里钻出来，好奇地打量这个煕煕攘攘的世界。
壤
ｔàｎɡ
部首：火
字义 ①物体温度高。②温度高的物体与皮肤接触使感觉疼痛或受伤。③利用温度高的物体使另一物体温度升高或发生其他变化。
组词
辨字 （烫手）（滚烫）（烫手山芋）
（汤水）（汤匙）（赴汤蹈火）
造句 烈日炎炎，把地面晒得滚烫。
烫
易错提示
正音： 息壤（ｒǎｎｇ ｘｉāｎｇ ）滚烫（ｔàｎｇ ｔāｎｇ）
雷霆（ｔíｎｇ ｔíｎ）
辨形：“霆”的下部是“廷”，不要写成“延”。
√
√
√
多音字
【率】他率（ ）领的第三分队工作效率（ ）极高，很快打通了被山石阻塞的道路。
ｓｈｕàｉ
ｌǜ
重难点词语
词语释义——学一学
淹没（ｙāｎ ｍò）：（大水）漫过；盖过。
毫不理会（ｈáｏ ｂù ｌǐ ｈｕì）：根本不给予理睬。
大发雷霆（ｄà ｆā ｌéｉ ｔíｎɡ）：比喻大发脾气，高声训斥。
山南海北（ｓｈāｎ ｎáｎ ｈǎｉ ｂěｉ）：天南地北。形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。
汗流浃背（ｈàｎ ｌｉú ｊｉā ｂèｉ）：汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。
袭击（ｘí ｊī）：泛指突然打击。
齐心协力（ｑí ｘīｎ ｘｉé ｌì）：思想认识一致，共同努力。
欢呼雀跃（ｈｕāｎ ｈū ｑｕè ｙｕè）：欢乐地呼喊，高兴得像雀一样地跳跃。
词语释义——用一用
由于乱砍滥伐，一些地区闹了洪灾。山洪（ ）村庄，（ ）田园，危害极大。老师告诉我们，抵御洪灾最好的办法就是植树造林。这个周末，老师带我们去植树。大家（ ），才半天就种下了不少树苗。望着这些充满希望的树苗，（ ）的我们（ ），忘掉了所有的疲累。
袭击
淹没
齐心协力
汗流浃背
欢呼雀跃
3.整体感知
1.本文讲述了（ ）时代鲧、禹父子（
）的故事，表现了他们（ ）的精神，反映了我国远古先民（ ）的强烈愿望。
上古
改造自然、征服自然
不畏艰难，历尽艰辛，最终治服洪水
心地善良、公而忘私、不屈不挠
特殊语句
找一找，文章表现大禹治水时不辞辛苦的句子。
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
段落大意
一、洪水泛滥，民不聊生。（①）
二、鲧治洪水，失败告终。（②~④）
三、禹承父志，治水惠民。（⑤~⑩）
课文结构
背景：大洪水 人们饿死、冻死 天帝不理会
偷宝物——息壤
天帝杀死鲧
继承父亲遗志
三过家门而不入
苦战十三年
鲧治水
鲧禹治水
治水失败
为民舍命
大禹治水
公而忘私
为民造福
二、再读课文
读课文，思考问题
1.第①段从哪些方面描写了水灾之严重？这样写有什么作用？
第①段从庄稼、房屋被淹没，人们无处栖身，死的人很多这几方面突出了上古这场水灾水势的浩大、灾难的深重。这样写说明了治水的必要性，为后文的治水做了铺垫。
2.第③段的描写有什么特点？试分析。
第③段中介绍息壤的作用及神鸟、神龟来帮忙，体现了神话故事想象丰富、情节曲折离奇的特点。这样写增添了故事的神秘色彩，增强了故事的趣味性和可读性。
3.故事写大禹从鲧的肚子里钻出来有什么含义？
这段话内涵很深，不能简单地把它看作是交代大禹的出世。“鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂”，其暗含鲧壮志未酬，死不瞑目的语义。大禹产自鲧腹，暗含大禹直接继承了鲧的精神和壮志，是失败英雄的事业的延续。
4.鲧禹父子治理洪水的方法有什么不同？
鲧借“息壤”治水，采用的是“堵”的方法；大禹的治水方法与父亲的截然不同，他在了解地形和水的走向等情况后，经过分析才制定了治水的方法，那就是导引洪水，让它流入大海，他采用的是“疏导”的方法。禹的方法从根本上治理了水患，而鲧的方法只能算是治标，不能根除水患。
三、精读课文
1.第①段中从“哀求”、“祈求”两个词语能反映出什么？
“哀求”“祈求”两个词语从侧面反映出洪水之大、灾难之重，表现了人们对斥逐洪水的渴望。
2.第⑨段第一句有什么作用？
“最艰巨的工程”概括了开凿龙门的困难。这句话总领本段。
3.为什么大禹治水能取得成功？
（1）大禹善于吸取前人治水失败的教训。采用疏导河流为主，辅以截堵的治水方法。（2）大禹有着不怕艰辛、身先士卒、公而忘私、勇于同困难作斗争的精神品质。（3）大禹积极组织大家去治理洪水，一心一意地降服水患的执著精神，不降伏水患誓不罢休的坚定信念凝聚了民心，大家齐心协力，共同战胜了灾难。
我来说
大禹继承父志，历尽千辛万苦，“三过家门而不入”，用“引水入海”的方法治水成功，给人们带来幸福生活。从大禹治水的过程中，我们感受到，大禹是一位为民造福的英雄，他治服洪水的顽强意志和献身精神永远值得后人学习。
你来写
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仿写训练
写法①鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。
②一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。
这两句话体现了神话充满奇特的想象的特点。运用这种手法，使情节更具吸引力，富有浪漫主义色彩。
仿写___________________________________________
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答案示例：女娲提起沾满泥浆的枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。
语言积累
课内
汪洋 哀求 息壤 滚烫 毫不理会 大发雷霆 成千上万
挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背
天寒地冻 齐心协力 兴奋不已 欢呼雀跃
课外：AABC式词语
泛泛而谈 欣欣向荣 奄奄一息 济济一堂 楚楚动人 落落大方
洋洋得意 勃勃生机 心心相印 栩栩如生 姗姗来迟 窃窃私语
振振有词 比比皆是 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 娓娓动听
喋喋不休 面面俱到 亭亭玉立 蠢蠢欲动 惶惶不安 循循善诱
沾沾自喜 斤斤计较 彬彬有礼 蒸蒸日上 津津乐道 生生不息
随堂练习
2.写出下列词语的近、反义词。
写近义词：哀求——（ ）拯救——（ ）淹没——（ ）
写反义词：安定——（ ）坚硬——（ ）狭窄——（ ）
请求
挽救
覆没
动荡
柔软
宽敞
1.比一比，再组词。
禹( ) 汪( ) 壤( ) 烫( )
寓( ) 旺( ) 嚷( ) 汤( )
大禹
汪洋
土壤
寓言
兴旺
叫嚷
烫手
喝汤