人教版（新课程标准）六年级上册>口语交际·习作一课件 (共39张PPT)

课件39张PPT。口语交际 习作一六年级上册情境导入 《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。　　今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。1. 通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交流沟通的能力。
2. 能展开联想和想象，表达自己的独特感受。
3.能通过交流与讨论，发现作文中的不足之处并认真改正。学习目标 自主学习1、自读口语交际 习作一各版块学习提示，整体了解本次口语交际的内容。2、讨论：共同确定每一项口语交际的要求和内容。自主学习反馈2.讨论：师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。明确：成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说悦自己听到的各种奇特的大自然的声首。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假时游览的风景名胜及往游览过程中产生的联想和想象。移情自然移情自然沙滩上的贝壳移情自然劳动的甲虫移情自然停歇的蝴蝶移情自然旅行的蜗牛移情自然移情自然结网的蜘蛛移情自然墙角的爬山虎 移情自然蔷薇花移情自然 石缝中的小草 移情自然 无垠的沙漠移情自然移情自然，极尽想象 假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。合理想象口语交际1、可以把自己当成一种动物或植物，想想它们在大自然中是怎样变化或生活的，想象它们眼中的世界是什么样的，吧看到的、想象到的和感受到的说清楚。2、小组内可以根据以下题目进行段落说话或编一段对话：
例：我是一棵小草
小树与鸟的对话
雪的自述
……聆听自然聆听自然聆听声音走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。口语交际2、接着下面的句子说话：
奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲美妙绝伦的自然交响曲。在这雄浑壮观的交响曲中，有一种声音是我的最爱……1、小组成员模拟声音比赛（听听谁模仿的最像）：
例：北风：呼呼
雷声：隆隆
水声：咕嘟
鸟鸣：布谷……欣赏美景欣赏美景回顾暑假回顾暑假生活
暑假生活丰富多彩，你或者游览了风景名胜，或参加的有意义的活动，或帮父母做的一些力所能及的事。在游览风景名胜过程中产生哪些想象呢？活动中又有何联想？游览名胜游览名胜读书活动读书活动做家务做家务口语交际1、分享你的故事。学习
玩耍
旅行
夏令营
看电影
感想
······选材命题，明确要求（1）选择话题，确定材料。 选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。 习作要求（2）大胆构思，精巧命题。 师生共同讨论出一些题目：1、我是一棵××树 2、小树与鸟的对话 3、雪的自述 4、美妙的大自然之声 5、蟋蟀在唱歌 6、听雨 7、树叶的故事
8、游××× 9、暑假里的一件事习作要求（3）习作要求。 学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。习作要求 秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石。
　　我，树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。
　　忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？”我欣然同意了。　　习作范文树叶的故事　　于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了岸边！”
　　湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留。“妈妈，这树叶真好看。呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在地上，仰起溢满快乐的小脸，习作范文 自豪的对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。
　　小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下玩。
　　在地底，我有结识了许多新朋友，有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着土地……
　　秋风温柔的吹着，有一片树叶跳着温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了……习作范文 美妙的自然之声习作范文 大自然的声音有很多，而每一种都能让你感受到一种舒适的感觉。
一天，我又来到了山中，来倾听一场绝妙的大自然音乐盛会。
山中不时发出一阵阵虫鸣，那么悦耳，那么动听。风呼呼地吹，迎面而来，心情一下子开朗了。登上山顶，人们尽情嗷叫，一声声狮子吼掠过耳际，消失在天空中。雨，密密地下了，啪——雨珠硬生生地打在我的脸上。 习作范文向东眺望，是一望无际的大海，海水拍打樵石的声音仍很清晰。咚——我跳下岩石，双脚踩地。
来到观赏台，用手指轻轻敲击，一阵银铃般的声响戛然而起。嘀嗒——嘀嗒——雨渐渐小了。我独自走下山，一阵大风吹来，树木沙沙作响，我停住了脚步，用心去倾听着这一美妙的声音。不知道哪个调皮的小孩子往池中扔进一块石头，咕咚——涟漪散开。 习作范文叭——叭——皮鞋的声音再一次触动我的心灵。太美妙，这一切太美妙。如果把这些声音聚集在一起，那将是一场隆重的交响乐。
大自然的声音很美妙，以至于每一种悦耳的声音都可以拨动我的心灵。相信，只要你用心去倾听，去感受，去分享，那你自然而然就能去欣赏到这一场常年持有的自然盛会。 暑假里的一件事　那是去年发生的事了，可我至今记忆犹新。 　 　 暑假里的一天，爸爸、妈妈有事出去了，我一人在家，觉得很无聊。这时，我家的小花猫过来了。这是一只十分可爱的小猫：圆溜溜的眼睛，黑白相间的皮毛，长而有力的尾巴……我一边观察着它，一边想：小花猫经常洗澡，可它从来没有刷牙，牙齿一定很脏，何不给它刷一次牙呢？说干就干，我抱起小花来到卫生间。我拿来一把没用的牙刷，在上面挤了一些牙膏，就往小猫的嘴里塞。可小花猫一点也不老实，老是把头往上抬，还手舞足蹈习作范文 的，我手里的泡沫涂到了小猫的眼睛上。小花猫很疼似的，一边“喵喵”直叫，一边用爪子抓眼睛。我害怕了，急忙按住它的爪子，用布轻轻地把泡沫擦掉。泡沫虽然擦掉了，可小猫的眼睛却被我弄得红红的。小猫仍旧在“喵喵”地叫，好像在说：“我疼呀！小主人，你真笨，怎么能给我刷牙呢！” 　 　 我很后悔，做事怎么能不动脑筋呢？要是把小猫的眼睛弄瞎了，它怎么抓老鼠呢？我以后不会再干这样的傻事了。习作范文1、着手修改，比较欣赏。
教师巡视指导，发现经过修改后有很大改观的习作，并请这位同学上台朗读修改后的习作，解释修改原因。习作讲评2、小组合作，互评互改。
小组内互相通读自己的作文，相互提出优点、缺点及修改意见。3、再次修改，誊抄习作。