高一必修1 第四章第三节 铵盐[上学期]
文档属性
| 名称 | 高一必修1 第四章第三节 铵盐[上学期] |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2006-03-06 10:55:00 | ||
图片预览
文档简介
第四节硫酸、硝酸和氨教学设计
（第3课时）
广州市第一中 王金阳 李秋香
三维目标
知识技能：
1、了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质、铵盐的化学性质
2、学会铵离子的检验方法
3、学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。
过程与方法：
通过实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力
情感、态度和价值观
1、通过新闻报道，培养学生的环保意识。
2、不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳、整理知识线索，交流学习方法，培养创新精神。
教学重点
氨和铵盐的化学性质
教学难点
实验室制氨的化学反应原理
教学过程
教 师 活 动 学 生 活 动
[阅读]提问展示提问板书 杭州市一制冷车间发生氨气泄露：2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄露事故，整个厂区是白茫茫一片，寒气逼人，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难……1、为什么厂区内会寒气逼人？2、从本则报道中你能总结出氨气的哪些性质？一瓶氨气。在通常状况下，氨有哪些物理性质？二、氨1．氨的物理性质无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小 阅读思考、讨论观察并归纳氨气颜色、状态、气味，再依据氨的分子量定性推断其在标况下的密度比空气小。
讲解 氨易液化，液化的同时放出大量的热。液态氨汽化时要吸收大量的热，因此常用作致冷剂，举例说明液氨的用途。如：新闻中的制冷设备所使用的制冷剂就是利用氨的这一性质。 理解“厂区内会寒气逼人”的原因
提问演示 如何吸收泄露而弥漫在空气中的氨气？实验4-9 观察实验现象，填写课堂实验记录，并分析反应的原理，由现象分析得结论。
提问板书 描述观察到的现象？并分析推断出什么结论？极易溶于水（1∶700） 思考、回答
过渡设问 在喷泉实验中，为什么烧瓶内溶液会变红？ 思考、回答
板书 2．氨的化学性质（1）氨与水反应NH3+H2O≒ NH3·H2O≒ NH4+OH
讲解 氨溶于水使酚酞溶液变红，原因是生成了一种新物质即一水合氨，它能够部分电离出铵根离子和氢氧根离子。 思考氨水具有弱碱性的本质原因是与水发生了化学变化，生成具有碱性的物质。
学生实验提问板书 加热滴加酚酞试液的氨水，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口描述观察到的现象，并解释变化的原因NH3·H2O === NH3↑+ H2O 观察实验现象，填写课堂实验记录，并由现象分析得出结论。领悟、记忆。
讲解 利用氨水的性质，举例说明氨水的用途。如：实验室制备氨。
过渡设问学生实验提问 氨水具有碱性，能与哪类物质反应呢？图4-32实验： 氨与氯化氢反应描述观察到的现象？并分析推断出什么结论？ 依据氨水的碱性，推断氨可与酸类物质反应。观察实验现象，填写课堂实验记录，并分析反应可能的产物。
板书讲解 （2）氨与酸反应 NH3+HCl=NH4Cl氨同样能跟其它酸化合生成铵盐。请写出氨与硝酸、硫酸反应的化学方程式。举例说明铵盐的用途。医疗上制医用稀氨水，治疗蚊虫叮咬。 练习书写氨气与硝酸、硫酸反应的化学方程式，并在黑板上板演。
过渡板书学生实验提问 铵盐是重要的氮肥，应当怎样科学的施用铵态氮肥呢？要解决这一问题，首先要了解铵态氮肥的主要成分——铵盐的性质3、铵盐加热NH4HCl、NH4HCl固体样品描述观察到的现象？并分析推断出什么结论？ 听讲观察实验现象，填写课堂实验记录
小结并板书讲述学生实验提问板书强调阅读演示实验投影板书提问投影 （1）易溶于水（2）铵盐受热易分解NH4Cl ==== NH3↑ + HCl↑（NH3 +HC l= NH4Cl）NH4HCO3 ==== NH3↑+H2O +CO2↑NH4Cl的分解类似碘的升华，但两者变化的本质是不同的，前者是化学变化，后者是物理变化在试管中加入少量的NH4Cl固体，再滴加适量的10％NaOH溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口这一实验的反应实质是什么？（3）铵盐与碱的反应：NH4Cl +NaOH === NH3↑+ NaCl + H2O这个性质是铵盐的共同性质，实验室可利用这一性质来检验NH4+的存在！也可以用这一原理在实验室制备少量的氨气。课文P87最后一段至P88第一段，思考下列问题：1、用上什么试剂制备氨气？如何选择实验装置？2、用什么方法收集NH3？图4-33所示实验4、NH3的实验室制法原理：试剂：收集方法：检验方法：根据氨的性质，我们可以归纳出氨的哪些用途呢？5．氨的用途展示氨的用途框图（略） 描述实验现象并分析原因观察实验现象，填写课堂实验记录思考并回答理解并掌握NH4+的检验方法阅读并思考归纳小结，互相补充完善根据学过的氮的性质，推断氨的用途。归纳小结，互相补充完善。
随堂检测
1．浓硫酸常用作气体干燥剂，是否可以用来干燥氨气？为什么？
2．氨水与液氨有什么不同？
附：随堂检测答案
1．不可以，因为二者易发生反应。
2．液氨是纯净物，只有氨分子。氨水是混合物，其中有NH3·H2O、NH3、H2O、NH4、OH。
（第3课时）
广州市第一中 王金阳 李秋香
三维目标
知识技能：
1、了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质、铵盐的化学性质
2、学会铵离子的检验方法
3、学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。
过程与方法：
通过实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力
情感、态度和价值观
1、通过新闻报道，培养学生的环保意识。
2、不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳、整理知识线索，交流学习方法，培养创新精神。
教学重点
氨和铵盐的化学性质
教学难点
实验室制氨的化学反应原理
教学过程
教 师 活 动 学 生 活 动
[阅读]提问展示提问板书 杭州市一制冷车间发生氨气泄露：2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄露事故，整个厂区是白茫茫一片，寒气逼人，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难……1、为什么厂区内会寒气逼人？2、从本则报道中你能总结出氨气的哪些性质？一瓶氨气。在通常状况下，氨有哪些物理性质？二、氨1．氨的物理性质无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小 阅读思考、讨论观察并归纳氨气颜色、状态、气味，再依据氨的分子量定性推断其在标况下的密度比空气小。
讲解 氨易液化，液化的同时放出大量的热。液态氨汽化时要吸收大量的热，因此常用作致冷剂，举例说明液氨的用途。如：新闻中的制冷设备所使用的制冷剂就是利用氨的这一性质。 理解“厂区内会寒气逼人”的原因
提问演示 如何吸收泄露而弥漫在空气中的氨气？实验4-9 观察实验现象，填写课堂实验记录，并分析反应的原理，由现象分析得结论。
提问板书 描述观察到的现象？并分析推断出什么结论？极易溶于水（1∶700） 思考、回答
过渡设问 在喷泉实验中，为什么烧瓶内溶液会变红？ 思考、回答
板书 2．氨的化学性质（1）氨与水反应NH3+H2O≒ NH3·H2O≒ NH4+OH
讲解 氨溶于水使酚酞溶液变红，原因是生成了一种新物质即一水合氨，它能够部分电离出铵根离子和氢氧根离子。 思考氨水具有弱碱性的本质原因是与水发生了化学变化，生成具有碱性的物质。
学生实验提问板书 加热滴加酚酞试液的氨水，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口描述观察到的现象，并解释变化的原因NH3·H2O === NH3↑+ H2O 观察实验现象，填写课堂实验记录，并由现象分析得出结论。领悟、记忆。
讲解 利用氨水的性质，举例说明氨水的用途。如：实验室制备氨。
过渡设问学生实验提问 氨水具有碱性，能与哪类物质反应呢？图4-32实验： 氨与氯化氢反应描述观察到的现象？并分析推断出什么结论？ 依据氨水的碱性，推断氨可与酸类物质反应。观察实验现象，填写课堂实验记录，并分析反应可能的产物。
板书讲解 （2）氨与酸反应 NH3+HCl=NH4Cl氨同样能跟其它酸化合生成铵盐。请写出氨与硝酸、硫酸反应的化学方程式。举例说明铵盐的用途。医疗上制医用稀氨水，治疗蚊虫叮咬。 练习书写氨气与硝酸、硫酸反应的化学方程式，并在黑板上板演。
过渡板书学生实验提问 铵盐是重要的氮肥，应当怎样科学的施用铵态氮肥呢？要解决这一问题，首先要了解铵态氮肥的主要成分——铵盐的性质3、铵盐加热NH4HCl、NH4HCl固体样品描述观察到的现象？并分析推断出什么结论？ 听讲观察实验现象，填写课堂实验记录
小结并板书讲述学生实验提问板书强调阅读演示实验投影板书提问投影 （1）易溶于水（2）铵盐受热易分解NH4Cl ==== NH3↑ + HCl↑（NH3 +HC l= NH4Cl）NH4HCO3 ==== NH3↑+H2O +CO2↑NH4Cl的分解类似碘的升华，但两者变化的本质是不同的，前者是化学变化，后者是物理变化在试管中加入少量的NH4Cl固体，再滴加适量的10％NaOH溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口这一实验的反应实质是什么？（3）铵盐与碱的反应：NH4Cl +NaOH === NH3↑+ NaCl + H2O这个性质是铵盐的共同性质，实验室可利用这一性质来检验NH4+的存在！也可以用这一原理在实验室制备少量的氨气。课文P87最后一段至P88第一段，思考下列问题：1、用上什么试剂制备氨气？如何选择实验装置？2、用什么方法收集NH3？图4-33所示实验4、NH3的实验室制法原理：试剂：收集方法：检验方法：根据氨的性质，我们可以归纳出氨的哪些用途呢？5．氨的用途展示氨的用途框图（略） 描述实验现象并分析原因观察实验现象，填写课堂实验记录思考并回答理解并掌握NH4+的检验方法阅读并思考归纳小结，互相补充完善根据学过的氮的性质，推断氨的用途。归纳小结，互相补充完善。
随堂检测
1．浓硫酸常用作气体干燥剂，是否可以用来干燥氨气？为什么？
2．氨水与液氨有什么不同？
附：随堂检测答案
1．不可以，因为二者易发生反应。
2．液氨是纯净物，只有氨分子。氨水是混合物，其中有NH3·H2O、NH3、H2O、NH4、OH。