课件27张PPT。明天更辉煌--献给香港回归之日七子之歌你可知“MACAU”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲啊母亲！我要回来，母亲，母亲！我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应.
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！ 本课取材于中国历史上的又一个重大事件——香港回归，是为纪念香港回归而作。百年盛事，普天同庆！让我们祝愿香港的明天更加灿烂、辉煌！1985年5月27日，中国外交部副部长周南同英国驻华大使伊文思分别代表两国政府在北京互换《中英关于香港问题的联合声明》批准书。1997年7月1日零点整，中英香港政权交接仪式现场。香港回归初读感知1.背景资料 香港回归 自从香港被英国强占后，中国人民及辛亥革命后的历届中国政府都为收回香港进行了不屈不挠的斗争。新中国成立后，以毛泽东为核心的第一代党中央多次阐述了香港问题的立场：香港是中国的领土。为打破西方阵营对中国的封锁，决定对香港暂不收回、维持现状。党的十一届三中全会以后，邓小平提出“一国两制”的方针，为解决香港问题提供了可行方案。1984年，中英两国签署了《关于香港问题的联合声明》，确认中国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府香港政权交接仪式在香港会议展览中心举行，英国在香港一个半世纪的统治宣告结束。字义：①耻辱（跟“荣”相对）；②使受耻辱，侮
辱；③玷辱。
组词：（辱骂）（羞辱）（辱命）
辨字：（晨炊）（晨光）（晨读）字义：本课指找、寻求。
组词：（觅食）（寻觅）（觅友）
辨字：（现在）（现金）（现象）辱rǔmì觅2.字词整合
（1）生难字字义：含有某种物质的水。
组词：（汁水）（果汁）（墨汁）（橘汁）
辨字：（计划）（计谋）（设计）（计算）字义：落叶灌木，枝条可用来编筐、篮等。
组词：（荆条）（荆棘）（负荆请罪）
辨字：（苦刑）（酷刑）（刑法）（绞刑）汁zhī荆jīng字义：①指有刺的草木；②酸枣树；③刺，扎。
组词：（棘刺）（棘轮）（棘爪）
辨字：（刺刀）（刺客）（鱼刺）字义：①砍；②征讨，攻打。
组词：（讨伐）（伐木）（征伐）
辨字：（代表）（年代）（时代）棘jí伐fá（2）重难点词语骨肉分离(gǔ ròu fēn lí)：骨肉，指父母兄弟子女等亲人。亲人分离，各在一方。
自强不息（zì qiáng bù xī）：自觉地努力向上，永不松懈。
沧桑（cāng sāng）：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
荆棘（jīng jí）：泛指山野丛生的带刺小灌木。
耻辱（chǐ rǔ）：声誉上所受的损害，可耻的事情。 运用：中华民族饱经历史沧桑，经历了很多耻辱，前进的道路上荆棘丛生，战争使众多家庭骨肉分离。但是，中华儿女以自强不息的精神取得了今天的成就。3.整体感知 （ ）是献给（ ）之日的一首赞歌，全诗充溢着因为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，表达了香港回归给作者和全国人民带来的（ ）的思想感情。读课文，填一填。《明天更辉煌》香港回归无比喜悦特殊语句画出文中的拟人句子。你把滴滴汗水，
点缀在东方之珠上。
不管你离开多少岁月，
母亲的血在你身上流淌。
在你的发展和繁荣中，
融进了母亲的泪水、乳汁和力量。段落大意给文章划分段落，并概括段落大意。一、企盼回归，日夜思念。（①）二、尝遍沧桑，奋发图强。（②）三、百年梦圆，骨肉团聚。（③）结构图示明天更辉煌骨肉分离 ---- 企盼回归
历经沧桑 ---- 顽强奋斗
一位老人 ---- 永志难忘再读课文读课文，思考问题。1.“漫长的岁月”和“一串串的故事”分别指什么？这句话表达了怎样的情感？“漫长的岁月”指自19世纪中期至20世纪末香港被侵占的一百多年的日子；“一串串的故事”指在这百余年中发生的历史事件。作者以第二人称的叙述方式倾诉着对香港的无尽思念与牵挂，勾起了读者内心深处关于香港的记忆，也表达了作者及全国人民对香港的关心和思念之情。2.第②节最后一句运用了什么修辞手法?有什么作用？ 诗人运用了拟人的手法，把香港、祖国当作人来写。这样写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系，表明香港是祖国不可分割的一部分，祖国时刻都在关注着香港的发展。3.“一位伟人”“回归的航向”具体指什么？ 指邓小平同志作为一个伟大的无产阶级革命家和中国改革开放的总设计师，以罕见的政治勇气、恢宏气度、高超智慧，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，为香港顺利地回归祖国奠定了基础、指明了方向。4.诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 这一句意在回忆过去，表达出对香港回归的无比渴望之情，也饱含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨的情感。5.诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。 意在展望未来，表达出香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港未来充满祝福和期望之情，坚信回到祖国怀抱的香港将会开创一个更加美好辉煌的新纪元。精读课文精读课文，分析这首诗用了哪些写作手法，说说这样写的好处。点拨：反复阅读诗歌，注意分析其写作特点。结合诗歌原句，体会其表达的思想感情。本诗在写作方法上有两个鲜明的特点。
一是拟人，把香港当作人来写，如“你饱尝痛苦和耻辱……”“你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上”；同时，又把祖国比作母亲、香港比作儿女，如“你被迫离开母亲的怀抱……”“不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌”等，这样写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系。 二是呼告，通篇都用作者与香港说话的口吻，如“……思念着你啊，香港；……讲述着你啊，香港”“……企盼着你的归航”，这样写好像是把香港当作最亲密的人，在面对面地进行着对话交谈，彼此诉说，表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。互动反馈 读完全诗，我们不仅体会到香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦之情，也看到了全国人民对香港的未来充满祝福和期望之情。我们坚信：回到祖国怀抱的“东方明珠”一定会开创一个更加灿烂辉煌的新纪元。 香港回归祖国已经有十多年了，如今读着此诗，我们依然为香港沧桑变幻的历史和香港人民顽强奋斗的精神深深感动。那些背负着“租界”烙印的日日夜夜，那些盼望早日回归的华夏子孙，都在1997年7月1日这天得以梦圆。回到祖国怀抱的“东方之珠”已经用辉煌的成就和美好的发展前景印证了一代伟人超人的智慧和胆略！让我们衷心祝愿香港的明天更加灿烂，我们的祖国更加繁荣昌盛！品读感悟我的体会： 仿写下列的句子。
你饱尝痛苦和耻辱，
你历尽世间炎凉沧桑。
在苦难和机遇中，
你寻觅着生存的曙光。
你把滴滴汗水，
点缀在东方之珠上。
不管你离开多少岁月，
母亲的血在你身上流淌。
在你的发展和繁荣中，
融进了母亲的泪水、乳汁和力量。分析：这段话使用了拟人修辞手法，把香港、祖国当成人来写，更加生动形象地表现了香港与祖国骨肉关系。下面请使用拟人手法仿写一个句子，把溪水拟人化。我来仿写： 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。仿写训练语言积累爱国词语：
精忠报国 忧国忧民 为国捐躯 以身许国
爱国诗句：
死去元知万事空，但悲不见九州同。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。随堂练习 文段赏析。
在亿万炎黄子孙中，
有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略，
为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，
拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，
明天更加美好、更加辉煌。
1.“永志不忘”中“志”的意思是＿＿＿＿。
2.“有一位伟人永志不忘”，这位伟人是＿＿＿＿。
3.“斩荆棘，破巨浪”隐含的两个成语是＿＿＿＿、＿＿＿＿。 记
邓小平
披荆斩棘 乘风破浪谢谢！聆听课文
