人教版（新课程标准）六年级上册第四单元作文 课件(共25张PPT)

课件25张PPT。第 四 单 元习作人教版六年级上册
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” 蜗牛和玫瑰树、对于环境保护你有什么好的、切实可行的建议？
一、节约用水
1.洗完手立即关了水龙头；
2.在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲茅厕
3.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
4.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗水；
二、节约用电：
不用电是随手关掉电源，以免浪费电
三、节约粮食：
不丢一粒米
四、节约用纸
1. 大家在用纸的时候要节约，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不奢侈。
2. 写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
五、珍惜空气：
1.不随地吐痰
2.能骑自行车或走路时让爸妈不开车。
六．不乱扔垃圾：
不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶
七、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。如：不使用塑料袋，减少白色污染；不使用一次性筷子
八、多植树，护花草
话题一：写建议书1、建议书是为了开展某项工作，完成某项任务而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，倡议书、意见书。
建议书思考：1：作者向谁提交的这份建议书？
2：作者写这份建议书的目的是什么？
3：作者具体提出哪些建议？
环保建议书
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 　 　　 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。 　 　　
　 　　 同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 　 　　1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 　 　　2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 　 　　3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 　 　　4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。　　 　 　　5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 　 　

作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。 　 　　希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 　 　　　　　　　　　　　　　　
建议人：XXX　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 xx年xx月xx日
　
建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。
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1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
? 2．标题下空一行顶格写文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。
? 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
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5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。话题二：看图作文话题二：看图作文写作方法一：看图感受
1：漫画主要画了什么内容？
（仔细地，有序地观察图画）
2：看完漫画后你什么体会或感受？
（认真分析画面。结合画中的人物，以及漫画中的各个环节的设计体会作者的绘画意图）
3：结合漫画，说说我们应该怎么做？
（必须和漫画的寓意相联系）
思考:
1:文章哪些部分是描写漫画的内容？哪些内容写的漫画的寓意？
2：作者就漫画发表了哪些看法？
保护环境，珍惜资源，人人有责
? 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。
漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
? 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
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如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。
人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！
方法二：看图编故事
1：结合漫画想象故事的起因，经过，结果如何？
2：我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。 “木头”里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去也……
茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。
“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？
“哈哈！榆木李历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了……”
看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。”
“哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！”
我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？”
?? “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！”
三选一：一：环保建议书
（向谁提的的建议？为什么提建议？有什么具体的建议？）
二：看图谈感受
（图的内容是什么？你有什么体会？我们应该怎么做才能避免犯这样的错误？）
三：看图编故事
（结合图画的内容想想事情的起因，经过，结果。情节要曲折，生动。注意人物的语言，动作，神态描写）