化学是一门以实验为基础的科学[上学期]

课件12张PPT。 课 题 2
化学是一门以实验为基础的科学探究一：对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛是白色固体，呈圆柱状，质地柔轻，
有轻微的气味，不溶于水，密度比水小开始顶部受热熔化，接着燃烧产生火焰，
有黑烟产生。燃烧后生成水和二氧化碳。用燃着的木柴点燃白烟，火焰会顺着烟
将蜡烛点燃。三重火焰温度：
外焰温度最高
焰心温度最低通过这个探究活动我们要学会：1、关注物质的性质。如颜色、状态、气味、
硬度、密度、熔点、沸点以及石蜡能否燃烧、
燃烧后生成的气体能否使石灰水变白色浑浊。2、关注物质的变化。如石蜡是否受热熔化，
燃烧时是否发光、放热，燃烧后生成什么物
质。3、关注物质的变化过程及其现象。课堂作业：
1．把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观
察到火柴梗（ ）
A．均匀地被烧黑
B、放置在外焰的部分被烧黑最重
C、放置在内焰的部分被烧黑最重
D、放置在焰心的部分被烧黑最重
2．化学学习的主要特点是（ ）
①关注物质的性质 ②关注物质的变化
③关注物质的变化过程及现象 ④得出可靠的结论
3、将一支蜡烛点燃，固定在桌面上，罩一个玻璃杯，观察
有什么现象发生？请思考，为什么会发生这种现象？此现象
说明蜡烛燃烧需要什么物质？探究二
对人体呼入的空气和呼出的气体的探究一、资料查询：
1、二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变成
白色浑浊，即将某气体通入澄清石灰水中有
白色浑浊出现则说明该气体为二氧化碳。而
且白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多
2、氧气可以支持物质的燃烧，能够使带火星
的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多
3、二氧化碳气体可以使燃着的木条熄灭。步骤一：用排水集气法收集两瓶人体呼出的
气体。另用两个空瓶收集两瓶空气。步骤二：分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体
中加入少量石灰水，振荡，观察并记录现象。步骤三：将燃着的木条分别插入空气和呼出
的气体中,观察并记录现象.步骤四：取两块干燥的玻璃片,对着其中一块
吹气，观察并记录现象.思考：通过前面的探究你可以得到什么结论？结论：
1、人体吸入的气体中主要含有较多的氧气，
少量的二氧化碳和水蒸汽。
2、人体呼出的气体中主要含有较多的二氧化
碳和水蒸汽，少量的氧气。课堂练习： 让我们和小明同学一起走进实验室对人体吸入
的空气和呼出的气体进行探究。
a、提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什
么不同？
b、猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些
成分不同，如氧气、二氧化碳和水蒸汽等。
c、设计方案：
1、向收集的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清
的石灰水，根据是否产生浑浊（或产生白色沉淀的
多少），可说明 气体的含量不同。 2、将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中，
根据火焰是否熄灭（或燃烧的剧烈程度），可说明
的含量不同。
3、向干燥的玻璃片上呼气，与放在空气中的玻璃片
做对比，根据玻璃片上是否出现水珠（或出现水珠）
的多少，可说明 的含量不同。
d、进行实验：小明按设计的方案进行实验得出结论。
e、解释与结论：完成表格，用多与少表示相对含量
多多多少少少