小学四年级数学（上）三单元角测试题（含答案）

小学四年级数学（上）三单元测试题
一、填空。
1、把序号填在括号里。
图中（ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。
2、三角板上有一个（ ）角，两个（ ）角；红领巾上有一个（ ）角，两个
（ ）角。
3、度量一个角时，角的一边对着量角器上内圈刻度“180”，另一边对着内圈刻度“60”，这个角是（ ）度。
4、钟面上9 时整，时针和分针所成的角是（ ）角，钟面上，时针走（ ）小时，形成一个周角，分针走（ ）分，形成一个平角。
5、连接两点的（ ）的长度就是这两点间的（ ）。
6、1周角=（ ）平角=（ ）直角。 1平角=（ ）直角。
7、
上图中有（ ）射线，组成了（ ）个角。
二、把下面这些角度填入适当的圈里。
92° 34° 115° 86° 15° 121°
135° 90° 64° 160° 39° 99°
锐角 直角 钝角

三、判断题。
1、大于90°的角叫做钝角。（ ）
2、角的边画得越长，角就越大。（ ）
3、钝角的度数一定比锐角大。 （ ）
4、射线和直线无法比长短，线段最短。 （ ）
5、平角的两边在同一条直线上，但平角不是直线。 （ ）
四、选择题。
1、（ ）能量出它的长度，（ ）没有端点，（ ）可以向一端无限延长。
A、线段 B、射线 C、直线 D、连线
2、从3：00走到3：15，分针转动了（ ）。
A、15° B、60° C、90° D、120°
3、下面各角中，（ ）的角能用一副三角板画出来。
A、5° B、10° C、15° D、20°
五、下面各图，各有几个角。
（ ）个 （ ）个
六、操作题。
1、画一条3厘米长的线段，再延长成射线。
2、用量角器量出下面各角的度数，并标在图上
3、用量角器画一个65°的角。
4、用一副三角板画出150°和15°的角。（保留画法）
5、用三角板把第一个平角平均分成3份，把第二个平角平无分成4份。
6、下面有四个点，经过其中两点画直线，能画几条？请画一画。
七、解决问题。
1、下面图中各有几个角。

有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角。
边的条数
2
3
4
5
……
角的个数
……


我发现 ：
2、在一张长方形纸上画有一个角，可这张纸撕破了，角也残缺了（如下图），你能量出它的度数，试一试。

3、上午10时，时针和分针组成的角是多少度？下午5时，时针和分针组成的角是多少度？
4、小军说：“有一个，可以用三角板上的一个角量两次，而且这个角是一个锐角。”这个角有多大？
附参考答案
一、填空。
1、直线：①，⑤； 射线：④； 线段：②，⑥。 2、直角，锐角，钝角，锐角；
3、60； 4、直角，12小时，30， 5、线段，距离； 6、2，4，2； 7、4，6；
二、角分类。锐角：34°,86°,15°,64°,39°,直角：90°;
钝角：92°,115°,121°,135°,160°,99°
三、判断。×，×，√，√，√，
四、选择。ACB，C，C
五、数角。8个角，8个角。
六、操作题。略
七、解决问题。
1、1个角，3个角，6个角，1，3，6，10个角，
（射线条数-1）+……+（射线条数-射线条数）=角的个数
2、延长两条边，使它们相交，交点就是角的顶点，就可以度量了。
3、上午10，时针和分针组成的角是60度，下午5时，时针和分针组成的角是150度。
4、这个角是60度。