课件30张PPT。怒吼吧，黄河 《黄河大合唱》这部作品由诗人光未然作词、音乐家冼星海作曲，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。初读感知1.背景资料光未然
(1913—2002) 原名张光年，湖北光化人，现代诗人、文学评论家。1927年参加大革命，1935年创作歌词《五月的鲜花》。1940年创作长篇叙事诗《屈原》。1942年去云南从事民主运动，并整理彝族民间叙事诗《阿细的先基》。还有诗集《五月花》、歌词《三门峡大合唱》、论文集《戏剧的现实主义问题》等。冼星海
(1905—1945) 现代作曲家。广东番禺人，生于澳门海员家庭。先后在岭南大学预科、北京艺术专门学校音乐系、上海国立音乐学院及法国巴黎音乐学院学习音乐。1935年归国后，参加抗日救亡音乐活动。1938年11月赴延安，翌年任鲁迅艺术学院音乐系主任。1940年赴苏联考察。1945年病逝于莫斯科。作品有大合唱《黄河》《生产》等四部，歌曲《救国军歌》《到敌人后方去》《游击军歌》《在太行山上》等五百首左右(现存250余首)，交响曲《民族解放》和《神圣之战》。他继聂耳之后，以更广泛的题材和体裁，表现了中国人民的解放斗争，对全国抗日军民起了巨大的鼓舞作用。《黄河大合唱》 全曲共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。作者把雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。经冼星海谱曲后风行全国。字义：①用砖、石等砌成的分层的
梯级；②等级。
组词：(阶级)(台阶)(阶梯)(阶段)
辨字：(价值)(价格)(单价)(价钱)字义：地名。
组词：（陕西）（陕北）
辨字：（狭长）（狭窄）（狭路相逢）2.字词整合
（1）生难字阶jiē陕shǎn字义：陶瓷或金属等制成的容器，有嘴儿和
把儿，用来盛液体，从嘴儿往外倒。
组词：（水壶）（瓷壶）（喷水壶）
辨字：（贝壳）（蛋壳）（乌龟壳）字义：大波浪。
组词：(波涛)(海涛)(浪涛)(涛声)
辨字：（长寿）（寿礼）（寿比南山）壶hú涛tāo字义：①泛指发出长而尖厉的声音；②（人）
撮口发出长而清脆的声音。
组词：（呼啸）（啸聚）（虎啸）
辨字：（肃立）（肃清）（严肃）字义：①窑洞；②烧制砖瓦陶瓷等的建筑物；③土法生产的煤矿。
组词：（窑坑）（窑洞）（砖窑）
辨字：（地窖）（窖藏）（窖肥）啸xiào窑yáo（2）多音字［薄］ｂó（单薄）——ｂáｏ（薄纸）运用：一位身体单薄（ｂó）的老农在这块薄（ｂáｏ）地上辛勤劳作。披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。
所向无敌：力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。敌，抵挡。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑，降低；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 语境记忆：军长抑扬顿挫的演说给参加演练的士兵们增添了不少信心，他斩钉截铁地告诉大家宁可流血不可流泪。参与演练的士兵们，一路上披荆斩棘，所向无敌。（3）重难点词语3.整体感知 本文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。特殊语句画出文中排比句。 他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……段落大意一、创作《黄河大合唱》的原因。（①~③）二、《黄河大合唱》的诞生过程。（④~⑥）三、《黄河大合唱》的表演效果。（⑦~⑧）结构图示怒吼吧，黄河黄河边————心潮澎湃（起因）
窑洞里————充满激情（过程）
礼堂里————意气风发（成功）再读课文读课文，思考问题。1.第①段话交代了什么？在文中起什么作用？ 交代了故事发生的时代背景——抗日战争的相持阶段，这是中华民族生死存亡的危急关头！文章的主人公正是在这样的背景下进行创作的。这就更加突出了歌曲创作任务的艰巨性，突出了两位艺术家强烈的责任感和爱国精神。2.第②段中的“那隆隆的巨响……大禹精神吗？”运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 运用了比喻和反问。作者把黄河的滔天巨浪的隆隆响声比作“轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣”，真实地再现了壶口瀑布巨大的声势。两个反问句极有力地加强了气势，强烈地表达了诗人对壶口瀑布发自内心的感慨、赞叹之情，也表现出诗人内心的无比激动。3.从光未然充满激情的朗诵中，可以体会到什么？ 可以体会到中华民族的抗日激情如同清晨的曙光，生命力旺盛，势不可当，抗日战争必将取得胜利。4.为什么在“一片寂静”之后又出现了“掌声响彻窑洞”的情形呢？ “一片寂静”说明队员们还沉浸在光未然的朗诵之中，回味着歌词的意境。紧接着，爆发出的响彻窑洞的掌声，则是队员们万分激动心情的最好表达。5.第⑥段最后一句话中三个“就在”连用，是为了表达什么？ 这句话写出了冼星海谱曲时的困难程度。没有明亮的灯，没有好的住处，没有钢琴，说明条件很简陋，正是这种简陋把冼星海炽热的爱国心衬托了出来，也表现了中华儿女不怕艰难困苦，一心为国的强烈情感。也正是这种简陋衬托出冼星海六天完成谱曲的神奇。6.怎样理解结尾的这句话？ 这句话蕴含着深刻的含义：在抗战最艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗之时，人们听了激动人心的《黄河大合唱》，顿时心潮澎湃，抗敌的决心无比坚定。无数民众将在这部音乐的激励和感染下，拿起武器，奔赴战场，誓死夺取抗日的胜利。精读课文精读文章第②段，说说作者是怎样描绘黄河的气势的？ 原文：当他们经过黄河时，光未然深深地被黄河的气势所震撼：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？…… 作者运用叠词、成语和比喻的手法，从形态和声音两方面形象地描绘了黄河那令人震撼的气势。隆隆的巨响如战车轰鸣，滔滔黄河水，滚滚东流，浪大滩深，声音如雷贯耳，具体表现了黄河雄壮的气势。黄河船夫与狂风恶浪搏斗，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，这一方面表现了黄河的气势之大，另一方面也表现了中国人民顽强拼搏的精神。
划线的语句运用了比喻和反问。作者把黄河的滔天巨浪的隆隆响声比作“轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣”，真实地再现了壶口瀑布巨大的声势。两个反问句极有力地加强了气势，强烈地表达了诗人对壶口瀑布发自内心的感慨、赞叹之情，也表现出诗人内心的无比激动。互动反馈 澎湃的黄河水，英勇的船工们激发了作者的创作灵感，而时代的呼唤更促使光未然怀着高昂的爱国热情谱写了这首荡气回肠的《黄河大合唱》。它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概,至今仍能引起我们的共鸣，唤起我们作为炎黄子孙的自豪感。 黄河的那声怒吼，吼出的是中华儿女不甘被辱的铁骨铮铮；黄河大合唱，唱出的是爱国为民的仁人志士重振中华的凌云壮志。在那血雨腥风的年代，不灭的信念支持着这个千疮百孔的民族，也正是它，动员着一批又一批的爱国人士为之赴汤蹈火，创造着一个又一个的奇迹。《黄河大合唱》的诞生，是这千万奇迹中的一个。品读感悟我的体会仿写下列的句子。
那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
分析：这段话使用了比喻和反问。把滔天巨浪的隆隆声比喻成皇帝的战车轰鸣，真实形象地表现了壶口瀑布的巨大声势。两个反问句极有力地加强了气势。
下面请用比喻和反问仿写一段话。我来仿写： 夜晚的天空是如此地美丽。你看，那渺无边际的天幕不就是一个宽广的舞台吗？你看，那满天的繁星不就像一颗颗闪耀的钻石吗？你看，那皎洁的月亮不正对你微笑着吗？仿写训练语言积累赞美黄河的诗歌：
啊，黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化，/从你这发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演!/啊，黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
——节选自《黄河颂》随堂练习选词填空。
激情——激昂 突然——竟然
1.延安的军民完全被这深沉、（ ）的歌声打动了，完全被这部作品伟大的气魄感染了。
2.他充满（ ）地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们民族的灾难。
3.仅仅六天，冼星海（ ）谱出了《黄河大合唱》的全曲。
4.他脑海里（ ）闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。参考答案： 激昂 激情 竟然 突然谢谢！聆听课文
