课件29张PPT。奇异的琥珀琥珀欣赏 俗语说，无巧不成书，竟有这么巧的事——两个活蹦乱跳的动物，竟同时被一滴松脂包在里面，而且这两个小东西竟然完好无缺地保存了一万多年，成为一块珍贵的琥珀。世界真是太奇妙了！快去文中看看这块奇异的琥珀吧。初读感知1.背景资料琥珀
琥珀的英文名称为Amber，来自拉丁文Ambrum，意思是“精髓”。阿拉伯语意为“海上漂流物”。这是因为当时的人认为琥珀是在暴风雨后被海浪打上岸的宝石之故。在我国古代，琥珀曾被称作“虎魄”“兽魄”“江珠”等。早期的文献多将琥珀写成“虎魄”，谓“虎死精魄入地化为石”；或认为琥珀是老虎流下的眼泪，或是老虎卧死前的目光凝聚成的宝石。其实，琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石。我国的辽宁抚顺、河南西峡盛产琥珀。字义：［琥珀］古代松树脂的化石，淡黄色、褐
色或红褐色固体，质脆，燃烧时有香气。
组词：（琥珀）（琥珀酸）
辨字：（吓唬）（唬人）字义：①动植物所含的油质；②胭脂。
组词：（脂肪）（油脂）（脂粉）
辨字：（指示）（手指）（指责）2.字词整合（1）生难字琥hǔ脂zhī字义：液体慢慢地透入或漏出。
组词：（渗水）（渗透）（渗入）
辨字：（悲惨）（惨败）（凄惨）字义：［澎湃］①形容波浪互相撞击；②比喻
声势浩大，气势雄伟。
组词：（澎湃）/澎（ｐēｎɡ）了一身水
辨字：（膨化）（膨胀）渗shèn澎péng字义：像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体
附着在另一物体上的性质。
组词：（黏膜）（黏液）
辨字：（沾光）（沾染）字义：①液体中含某种固体成分很多（跟“稀”
相对）；②稠密。
组词：（浓稠）（黏稠）
辨字：（丝绸）（绸缎）黏nián稠chóu（2）多音字［刷］ｓｈｕā（冲刷）
ｓｈｕà（刷白） 运用：王师傅用刷（ｓｈｕā）子把那面墙刷（ｓｈｕā）得刷（ｓｈｕà）白。怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比喻风浪声很大。
约摸：估计，大概的意思。
飒飒：拟声词，形容风雨声。
拂拭：指掸掉或擦掉。
逼近：接近，靠近。逼，靠。 语境记忆：探险队伍在约摸凌晨三点的时候就离开了露营地，微风飒飒风吹树林，拂拭队员们的面孔。远处不时传来灰熊的怒吼声，感到危险在一点点逼近，队员们原本激动的心情突然陷入了恐慌和绝望。（3）重难点词语3.整体感知中心思想本课是一篇说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样形成、怎样发现的，并介绍了这块琥珀的科学价值。特殊语句画出文中描写环境的句子。一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到—股松脂的香味。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。段落大意给文章划分段落，并概括段落大意。一、形成过程。（1~12）二、发现过程。（13~17）三、科学价值。（18）结构图示形成过程必要条件滴 包 积 变夏天炎热 苍蝇 继续滴 地壳变化
渗出松脂 蜘蛛 漫长岁月刚 好再读课文读课文，思考问题。1.能否将第①段中的“约摸”一词删掉？为什么？ 不能删掉。因为“约摸”表示估计，如果删去就表述得太绝对化。“约摸”一词在这里体现了说明文语言的严谨性和准确性。2.第②段中的环境描写在文中有何作用？ 这是交代事情发生的环境。从表面看来，作者描写了太阳、海、树这几种事物，但实际上是在简单的交代里巧含匠心。太阳“暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；海“在很远的地方翻腾怒吼”为后来“海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”埋下了伏笔；绿叶在树顶上“飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂掉下来”埋下伏笔。3.有人认为去掉第⑥段文章会更加顺畅，对此，你怎样看？ 不能去掉第⑥段，因为第⑥段特意交代阳光的热度，点明了老松树渗出大量松脂的条件，从而为蜘蛛和苍蝇的不幸遭遇埋下伏笔。这段话中的描写正是形成松脂球的必然条件。4.“黄色的泪珠”指的是什么？这样写有什么好处？ “黄色的泪珠”指的是滴落的松脂。这样写非常形象，富有强烈的感彩，似乎是作者在为两只小虫的悲惨命运而叹息。5.这块琥珀的发现有什么价值？ “可以推测”“可以知道”表明了这块琥珀的考古价值。“可以推测”说明这个生动的故事是根据那块琥珀推测出来的。“可以知道”表明这块琥珀对研究远古时代生物的演化有重大意义。6.为什么说这块琥珀是奇异的？人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？ “奇异”之处：（1）形成的时间十分久远，从时间上突出“奇异”。
（2）这样的琥珀极为罕见，从数量上.突出“奇异”。
（3）这块琥珀保持着上万年以前那一时刻的情景，从形象上突出“奇异”。（4）人们由这块琥珀可以了解生物演化、地壳的运动及地层年代，从科学价值上突出“奇异”。人们是根据琥珀的样子和形成条件来推测一万年前故事的详细情形的。精读课文 结合第1~12段的内容说说奇异的琥珀的形成需要哪些条件。试着画出琥珀形成的流程图。点拨：
从时间、光照、环境、蜘蛛和苍蝇的状态等方面进行归纳概括。形成条件：
（1）夏天，只有夏天才有强烈的阳光。
（2）苍蝇必须飞进松树林里，只有松树才有松脂。（3）苍蝇必须落在一棵老松树上，只有老松树才会滴下大滴大滴的松脂。
（4）必须是蜘蛛刚扑过去，还没来得及扑住苍蝇，而苍蝇也没来得及飞走的一刹那，松脂刚好滴落下来。
（5）地壳变化，松脂球淹没在泥沙下，经过漫长的时间才会形成琥珀。滴 包 积 变形成过程：互动反馈品读感悟我的体会 作者以丰富合理的想象，不仅让我们感受到这块琥珀的奇异，认识到它的独特价值，更让我们领略到科学探索的魅力。同时，一块透明的琥珀将两个生命定格在时光中，历经数千万年依然栩栩如生，这不能不让我们惊叹大自然的神奇。让我们去了解大自然更多的秘密，走进它、聆听它、认识它，我们将收获无穷的知识和趣味。 一块透明的琥珀里，一只苍蝇和一只蜘蛛是那么栩栩如生！而它们背后的故事又是那样惊心动魄。作者通过丰富又合理的想象向我们讲述了这个故事，让我们感受到这块琥珀的奇异。我们不禁感叹大自然是如此奇妙，让我们去探索大自然更多的秘密吧！仿写训练仿写下列的句子。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
分析：这句话描写了外部环境，交代了事情发生的环境背景，为文章后文铺垫。下面仿写一句或一段环境描写的句子。 月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。我来仿写：课内：
琥珀——约摸——飒飒——拂拭——松脂
断绝——生机——澎湃——黏稠——推测
热辣辣——前俯后仰
课外：
描写环境的句子：整个黄梅季节，都是潮叽叽黏糊糊的。暗沉沉的天空，泛出热烘烘的黄光，晃得人头晕目眩。太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后，有一天，“嘭”的一声，天空裂了，太阳迸穿了乌云。夏天，来了。语言积累随堂练习缩写句子。
1.一只苍蝇在阳光里快乐地飞舞。
———————————————————
2.晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林?
———————————————————
3.两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
———————————————————苍蝇飞舞。
太阳光照射树林。
小虫淹没在泪珠里。谢谢！聆听课文
