课件24张PPT。别 挤 啦 “比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”是的，我们应该用宽广的胸怀对待别人、对待生活。《别挤啦》就是狄更斯撒向我们心胸的阳光。抑字词整合ｙì初读感知压抑 压制
这两个词都有“用力量控制住，使不能随便活动”的意思。不同的是，“压抑”着重于用较大的力量压下去；“压制”着重于用强力制止、限制，程度比“压抑”重。
例句：
①此时，会议室的气氛非常（ ） ，让人透不过气来。
②他紧抿嘴唇，牙齿紧咬，竭力（ ） 自己愤怒的情绪。
压抑压制词语冲浪容纳(ｒóｎɡ ｎà)：在固定的空间或范围内接受(人或事物)。
尽情(ｊìｎ ｑíｎɡ)：尽量由着自己的情感，不加拘束。
严峻(ｙáｎ ｊùｎ)：严厉；严肃。
问心无愧(ｗèｎ ｘīｎ ｗú ｋｕì)：反躬自问，没有对不起人的地方。用所学词语填空用一用 我们的思想是一个自由的王国，我们可以（ ）享受这自由，但是你不能是别人感到压抑，要（ ）别人与你的不同的思想，善待他人，做到（ ）。尽情容纳问心无愧反义词：
自由——拘束 尽情——抑制 压抑——放纵
善良——凶恶 鼓励——打击 严峻——和蔼
近义词：
尽情——忘情 恰当——适当 严峻——严酷
本首诗分为两大部分，说说每部分的大意？整体感知一、不要挤，心灵要宽容。
二、不要挤，要善待他人。别挤啦不要挤要给别人生的权利不要让别人收到压抑不要把善良挤走宽容
善良
和谐要给道德应有的地位课文结构要给别人活的余地 本诗通过对人思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走两方面的书写，表现了作者向往和追求人间美好理想，追求人间的真、善、美，倡导人与人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活。熟读全诗，归纳本诗所表达的主旨。1.诗人运用第一人称叙述，这样写的作用是什么？ 便于直接对读者进行心灵上的呼唤，语气亲切自然思想的王国是自由的天地。2、世界应该是怎样的？体会作者怎样把他的想法渗透在诗句中？ 世界应该是一个美好的大家庭，人与人之间和睦相处，人们都用宽容、善良、真诚的心生活。再读课文3、第①节开头的“你”指的是谁？ 这里的“你”指的是排挤、挤压他人的人。4、在第①节中，诗人主要告诉了我们什么？ 人们应该保证，在追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利；要懂得容纳别人，不要使别人受到压抑。5、怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？（1）诗中的“挤”指不道德的行为、思想。
（2）诗中的“挤”指丑恶的心灵，我们应该宽泛地理解“不要挤”。
（3）诗人呼吁“别挤啦”，是希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样世界才会更美好。1、怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？下列分析正确的有（ ）。
A.诗中的“挤”指不道德的行为、思想。
B.诗中的“挤”指丑恶的心灵，我们应该宽泛地理解“不要挤”。
C.诗人呼吁“别挤啦”，是希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样世界才会更美好。精读课文ABC2、说说你对“不要把善良从心灵深处挤走，/更得严防丑恶偷偷潜入你心底。”的理解？ 这句话总领诗歌第二部分，告诫人们在努力追求真善美、实现理想的时候，不能丢弃善良的本质。这两句诗中“善良”和“丑恶”形成鲜明对比。作者告诉人们：在心灵深处，不要把善良挤走，如果挤走了善良，丑恶就会乘虚而入。这里，“丑恶”指人们之间的猜疑、妒忌等不良的心理和丑恶心态。3、世界应该是怎样的？体会作者怎样把他的想法渗透在诗句中。 世界应该是一个美好的大家庭，人与人之间和睦相处，人们都用宽容、善良、真诚的心生活。
4、说说本首诗写作有什么特点？ 语言简洁，说理深刻。这首诗短小精悍，却给人以道德教育，使读者受到感染，心灵上得到净化。开头用“你，不要挤！”给读者广阔的空间进行想象，语言亲切自然。在结尾处作者再次呼吁“不要挤，千万不要挤！”呼应开头，表现了对人间真、善、美的向往和追求。 在追求个人理想的道路上，不能以牺牲他人利益为目的，应当宽容、善良。互动反馈 人人都有追求自由、追求美好理想的权利，但是在追求自己的自由、理想的同时，不要侵犯别人的权利。只有遵守道德行为规范，用宽容、善良、真诚的心去生活，人与人才能和谐相处，世界才会变得更加美好。我的收获：读后感想关于宽容的名句：
水至清则无鱼,人至察则无徒。 ——（春秋）孔子
惟宽可以容人,惟厚可以载物。 ——（明）薛瑄
日月称其明者,以无不照;江海称其大者,以无不容。
——（三国）曹植
忍所不能忍,容所不能容,惟识量过人者能之。
——（北宋）程颐互动反馈关于宽容的词语：
海阔天空 豁达大度 宽大为怀 宽宏大量 以德报怨大度包容 宽以待人 网开一面 以直报怨语言积累二、根据课文内容填空
1、诗中的“压抑”一词的意思是： ；
2、诗中的“挤”，指的是： 一、看拼音，写生词。
ｙáｎ ｊùｎ（ ） ｙā ｙì（ ）
ｒóｎｇ ｎà （ ） ｗèｎｘīｎｗúｋｕì（ ）
问心无愧容纳 严峻压抑随堂练习伤害、压制不道德的行为，包括思想上和实际中的行为 。 三、下列朗读方法中处理不当的一项是（ ）。
A.“它容纳得了我，也容纳得了你。”朗读前一句时，在“它”“了”之后停顿，以突出诗歌鲜明的节奏。
B.“所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。”朗读这两句时，语速应适中，语调应高昂，以表现世界的博大。
C.“更得严防丑恶偷偷潜入你心底。”重读“偷偷”，强调其手段不光明。 C谢谢！课文朗读
