二年级上册(2017部编）口语交际商量 教案

（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
11.2
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
?11.2
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
口语交际:商量;?
课 型
新授
课时分配
?一课时
第1课时
上课时间
11.9
项 目
教
?
学
?
目
?
标
知 识
能 力
让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，　都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
过 程
方 法
通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量
情 感
态 度
价值观
培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表意见。
教学重点
让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学难点
让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
教 学 流 程
?教
?
学
?
环
?
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、直入课题
　　1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）--学会商量。【课件出示】
　　2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？
同学们写下了心中想与别人商量的事，跟大家说一说
?教
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学
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环
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节
二、创设情境，指导说话
　　1、商量的任务：
　　你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
　　　5、总结学习商量的方法。
三、再创情境，集体讨论。
　　1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。
　　（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。
　　（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
　　2、注意商量时就做到：
　　（1）要用商量的语气。
　　（2）把自己的想法说清楚。
　　3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。
　　4、全班交流。
　　5、将大家的交流成果择优写一写。
　四、说收获。
2、请在4人小组内讨论交流。
　　3、请每个小组派一名同学汇报。
　　4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？
板
书
设
计
商量
态度真诚以理服人，
共同商量耐心倾听，
课
后
反
思
?在“交涉”、“协商”、“解决”的过程中，孩子的各方面的能力都会得到充分的锻炼。所以，能学会在商量中解决问题也是孩子一种大大的能力！希望我们的孩子，商量的能力在短时间内有大幅度的提升。