人教版（新课程标准）>六年级上册习题课件－第二单元 (共47张PPT)

课件47张PPT。第二单元课时1一、用“√”给带点字选择正确的读音。
要挟（xié xiá)
塞外（sāi sài ）
阻挠（ráo náo ）
隧道（suí suì ）
开凿（zuó záo ）
经纬（wěi wèi）
干线（gān gàn）
怒号（háo hào）5 詹天佑√√√√√√√√课时1 二、用“√”选字组词。
获（浆 桨 奖） 缠（挠 饶 绕）（饥 讥 肌）笑
船（浆 桨 奖） 阻（挠 饶 绕）（饥 讥 肌 ）肉
泥（浆 桨 奖） 富（挠 饶 绕）（饥 讥 肌）饿
三、根据意思写词语。
1.争执而相持不下。( )
2.轻视；看不起。( )
3.受攻击后，反过来攻击对方。( )
4.暗中破坏，使不顺利或不成功。( )
5.利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。( )√√√√√√√√√争持蔑视反击阻挠要挟课时1 四、按要求改写句子。
1.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”(改成第三人称转述句)
_________________________________________
_________________________________________
2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)
_________________________________________詹天佑经常勉励工作人员，说他们的工作首先要精密，不能有一点马虎。詹天佑是工程师。 课时1 四、按要求改写句子。
3.清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。(改成“被”字句)
______________________________________
4. 哪里 要开工， 哪里 要架桥， 哪里 要把陡坡铲平， 哪里 要把弯度改小， 都 要经过勘测，进行周密计算。(用加点的词语写一句话)
______________________________________詹天佑被清政府任命为修筑京张铁路的总工程师。略 课时1 五、根据课文内容填空。
本文是按先_________，再________的方法来安排材料的，作者从_________、____________、 ___________________三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，突出表现了詹天佑__________的品质。 概括介绍 具体叙述 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 热爱祖国 课时2一、阅读课文片段，完成练习。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，(yì rán) ______接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(zhōu mì) ______计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。 塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 不管条件怎样恶劣，詹天佑(shǐ zhōng) ____毅然 周密 始终 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~课时2一、阅读课文片段，完成练习。
坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条(hé shì) ______的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1.根据拼音把正确的词语写在横线上。
2.这段话是围绕哪一句来写的?(在文中用“~~~”画出来)这句话在课文中的作用是( )
①总起 ②总结 ③过渡合适 ③课时2一、阅读课文片段，完成练习。
3.在文中用“~~~~~”画出描写条件恶劣的句子。这些句子写出_______________________，反衬出 _____________________________________。
4.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑__________的精神。 修筑京张铁路的困难 詹天佑毅然接受修筑京张铁路的精神可贵 精益求精 课时1 二、课外阅读。
__________
1930年10月的一天，共产党员杨开慧在板仓被捕了。
敌人自以为能从杨开慧身上得到很多线索，问她：“毛泽东在哪里?”杨开慧( )地回答：“不知道。”“你的同伙是谁?”“不知道，就是不知道！”杨开慧( )地回答。敌人把她打得鲜血直流，杨开慧像钢打铁铸似的，毫不动摇。 敌人见硬的不行又来软的，对她假惺惺地说：“你只要登报和毛泽东脱离夫妻关系，就可以得到自由。”杨开慧( )杨开慧响亮斩钉截铁愤怒课时1 二、课外阅读。
地说：“这是妄想!”敌人嚎叫起来：“你不这样做，就杀死你!”“要杀就杀，你们休想在我身上得到什么!”杨开慧声色俱厉地说。
11月14日，杨开慧迎着寒风，昂首挺胸走上十字岭刑场，她深情地望着那片郁郁葱葱的松林，( )：“中国共产党万岁！”
杨开慧为革命献出了宝贵的生命，那年她才29岁。
1.给短文拟定一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.为了能更好地展示人物形象，请在文中括号里填上合适的词语。高呼课时1 二、课外阅读。
3.根据短文内容回答问题。
(1)杨开慧是在______被捕的，在________刑场被杀害的，她是_________的妻子。
(2)杨开慧面对敌人的毒打“像__________似的”，这句话用的修辞手法是____________，充分表现了 _____________________ 。 板仓 十字岭 毛泽东 钢打铁铸 比喻 杨开慧顽强不屈的精神课时1三、选择合适的诗句填空。(填序号)
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
B.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
爱国，要有屈原“_____”的感情，要有范仲淹“_______”的境界，要有陆游“_______”的情怀，要有文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的真诚，要有林则徐“ ______ ”的精神。 B D A C课时16 怀念母亲一、根据拼音写词语。
1.我想到故乡，心里有点酸酸的，有点qī liáng
( )。
2.不久外面就黑起来了，一切都沉在méng lóng
( )的薄暗中。
3.我对这两个母亲怀着同样zhēn zhì( )的爱慕。
4.这几天学校的活动很pín fán( )。
凄凉朦胧真挚频繁课时1二、根据句中画线部分的意思写词语。
1.我躺在床上， 各种念头此起彼伏 。（ ）
2.我当时的想法，从这几段文字中 也可以看出一点 。( ）
3.我痛哭了几天， 吃不下饭，无法安然入睡 。（ ）思潮起伏可见一斑食不下咽寝不安席课时1三、选词填空。
强烈 剧烈 热烈 猛烈 激烈
1.演出结束了，观众席上爆发出雷鸣般( )的掌声。
2.这种怀念，在初到哥廷根的时候异常( )。
3.狂风巨浪( )地冲击过来，小船( )地摇晃着，一会儿被抛上浪峰，一会儿又被拍进浪谷。
4.经过紧张而( )的比赛，中国队终于战胜了对手，获得了冠军。 热烈强烈剧烈猛烈激烈课时1 四、读句子，完成练习。
1.我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
（1）“食不下咽”的意思是________；“寝不安席”的意思是____________。这两个词都形容人 __________________。像这样的四字词语，我还能写出很多，例如：_______、 _______ 、________ 、 _________。
（2）这是__________后“我”伤心难过的表现，“我”如此痛苦是因为 _______________________
_________________________________________。 吃不下饭 睡不着觉 心情烦躁、焦虑或悲痛 辗转反侧坐立不安 魂不守舍愁容满面 母亲去世 “我”为不能对母亲尽孝而感到 遗憾和内疚 课时1 四、读句子，完成练习。
2.我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
(1)“频来入梦”的意思是____________。
(2)“这个母亲”是指__________ ，“这个母亲”“频来入梦”的原因是 ___________________
_________________________________________。
五、根据课文内容填空。
《怀念母亲》以回忆的形式介绍了作者的两位母亲：一位是________，一位是_______。课文表达了作者对________永久的歉疚，对________不变的爱意。 经常到梦中来 祖国母亲“我”对祖国母亲的 无限思念 亲生母亲 祖国母亲 亲生母亲 祖国母亲 课时2一、阅读课文片段，完成练习。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养 ，只活了四十多岁。 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现 ，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨 。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
1.联系上下文，解释下列词语。
弃养：_______________。 终天之恨：_________。
婉辞，指母亲死亡终身的遗憾课时2 2.作者说“我的愿望没能实现”，“我的愿望”指
（ ）
A.作者想以死伴随母亲于地下的愿望。
B.作者希望母亲存活于世的愿望。
C.作者希望赡（shàn）养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾和愿望。
3.用“______”画出直接描写母亲离开后，“我”万分悲痛的句子。
4.朗读这一自然段时，应该带着________________的情感去读。C 悲痛、自责、悔恨 课时2二、课外阅读。
世界地图
某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。“这就更奇怪了！为什么这张地图又是美国在中间呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。课时2二、课外阅读。
（ ） 这世界有一百多个国家 ___ 有的幅员狭小 ___ 有的广袤万里 ___ 有的遍地黄沙 ___ 有的一片沃壤 ___有的天寒地冻 ___ 有的四季如春___ （ ）每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？（ ）我们现在置身何处，（ ）来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”
1.给加点部分文字加上标点。
2.在括号里填上合适的关联词。
，，；，；，；虽然但是不论总是课时23.读加点句子，回答问题。
（1）这个句子用了 _______ 的修辞手法。
（2）每个句内的两个短句，结构 ______ ，意思 _______ 。
（3）再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。
__________________________________________________________________________________
_________________________________________
三、小练笔。
作者在《寻梦》中描写了梦里见到母亲的情景。作者梦里的母亲是什么样的？作者内心有什么感受？他会说些什么？又会做些什么？请你发挥想象，试着写一写。排比相同相反这个地方有很多种类的花，有的娇小可爱，有的
美丽高贵；有的昼夜芬芳，有的瞬间一现；有的
清香自然，有的艳丽无双。略 7 彩色的翅膀课时2一、用“√”给加点字选择正确的读音。
沉闷 （mēn mèn） 气氛 （fēn fèn）
矮墩墩（dūn tūn） 晕船 （yūn yùn）
瓜蔓 （màn wàn） 撅嘴巴（juē quē)
二、选字填空。
涛 滔
波（ ）汹涌 （ ）（ ）不绝
讯 迅
（ ）速 通（ ）
秧 殃
瓜（ ） 遭（ ）
站 战
（ ）士 （ ）长√√√√涛滔滔迅迅秧殃战站√√课时2 三、按要求改写句子。
1.窗玻璃外，一只蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。(缩句)
______________________________________
2.站长笑呵呵地说：“这是我们岛上结的第一个西瓜。”（把提示语放在句末）
______________________________________
3.小高已经把纸箱里的小昆虫全放了。（改为“被”字句）
______________________________________ 蝴蝶扇动着翅膀。“这是我们岛上结的第一个西瓜。”站长笑呵呵地说。 纸箱里的小昆虫已经全被小高放了。课时2四、给下列句子加上合适的标点。
1. 我才不信呢 我一副认真的样子 快公开吧 让我也尝尝
2.为什么瓜秧开了花不结瓜 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉
3.他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜 浇水 施肥 一点也不敢马虎 奇迹终于出现了 这个岛上成熟了第一个西瓜“！”，“，。”?，：。，，，。，。课时2五、读短文，完成练习。
东瑁洲岛是一个面积只有0.83平方千米的小岛，那里驻守着我国最南端的陆军连队——三亚警备区东瑁洲海防连。登上东瑁洲岛，就可以看到一群驻守在这里被誉为“天涯哨兵”的南疆卫士。每天，他们与脚下的这座小岛一起迎朝霞送夕阳，从不间断。 这让我感觉自己脚下的土地犹如一双眼睛，在岁月的浪潮里紧盯着前方茫茫无际的大海，看潮起潮落，观云聚云散。 ，，课时2 1.人们为什么把这些南疆卫士称作“天涯哨兵”？
______________________________________
______________________________________
2.画横线的句子把“脚下的土地”比作“一双眼睛”，你认为原因是什么？
______________________________________
______________________________________因为驻守在东瑁洲岛的是我国最南端的陆军连队，所以他们被称为“天涯哨兵”。因为“我”仿佛感觉到战士们化成了小岛的一部分，无时无刻不在守卫着祖国的边疆。 课时2
六、将名言与对应的人物用直线连起来。
答案略课时1 8 中华少年 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
刚劲（jìn jìng） 哈（hā hǎ）达
纤（qiān qiàn）夫 露（lù lòu）出
女 娲（wā wō） 蹒（pán mǎn）跚
二、写出句中加点词语的近义词。
1.我是蓝天下 翱翔的雏鹰。( )
2.教我 热烈的是南疆的红棉。( )
3.敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的 强悍。( )
4.站在新的起跑线上 响亮地回答。( )√√√√√√飞翔热情强大高声课时2三、读句子，选词填空。
培养 滋养 弹奏 弹片 竞技 竞赛
悠久的历史文化________了中华少年，为祖国 ______了一批又一批栋梁之材。_____横飞的噩梦已经远去，我们用自己最强的音符______出属于我们的乐章。体育_______场上，我们尽显风采，每一次 ______，我们都展示了泱泱大国的雄姿。 滋养 培养 弹片 弹奏 竞技 竞赛 课时2四、指出下列句子运用的修辞手法。
1.从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。
（ ）
2.先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。（ ）
3.我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（ ）
4.历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（ ）比喻拟人反问设问课时2 五、读句子，完成练习。
1.读一读，仿照句子补写两句。
要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做_____________，要做______________，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
2.我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
（1）第一句诗在文中所起的作用是__________。
（2）第二句诗用两个典型的事例_____________
___________、_____________________，写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们_______________。枪炮去轰击邪恶 雷达去探测未来 承上启下 问号般的身躯 黄河纤夫拉不直 长城的古砖难以抵挡洋炮 落后就会挨打 课时2 六、按要求填空。
读了“到刚劲端庄的方块字里，感受‘水浒’‘三国’的英雄豪气”，我想到了这些英雄豪杰：_______ 、 _______、_______、_______；这一节提到了两部名著，分别是__________ 、__________ ，在中国的四大名著中，另外两部是_________、_________ 。 读了“到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟”，我想到了诗句“_____________________， ____________________”和“________________ ， 长河落日圆 ”。 武松林冲 诸葛亮 周瑜 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《西游记》 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 大漠孤烟直口语交际 ·习作二口语交际
1．交际内容
召开一次“祖国在我心中”学习汇报会。可以采取不同的汇报形式，进一步增强对祖国的热爱之情，锻炼组织、表演能力。
2．交际方法
(1)讨论汇报形式，组成小组。“祖国在我心中”汇报会可采取多种汇报形式：演讲，朗诵诗歌、散文’讲故事等。课前收集好相关资料，做到言之有物。根据所选形式组成汇报组小组，共同研究汇报内容。 口语交际 ·习作二 (2)做好分工，精心排练。内容和形式选定后，小组内要做好分工，然后进行排练。每种形式都要注意它的表现特点。例如，演讲要充满激情，注意运用肢体语言，增强表达效果；朗读诗歌、散文，要感情充沛，恰当地运用朗读技巧，表达出文中的情感，可以一个人朗读，也可以两个人或者多人一起朗读。
(3)汇报展示，共同交流。召开“祖国在我心中”汇报会，各小组代表登台展示小组活动成果。台下的听众要认真听取他人的汇报演出，主动交流自己听后的心得体会，也可以诚恳地提出自己的建议或客观评价他人的表演。 口语交际 ·习作二3.交际范文
同学们，我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，她像一颗璀璨的明珠熠熠生辉。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲。今天我们来召开“祖国在我心中”学习汇报会。
我演讲的题目是“祖国在我心中”。每当我听到震撼人心的国歌，看到那高高飘扬的国旗，我不禁心潮澎湃！祖国母亲历经了多少沧桑，才露出青春的笑脸。
为了中国的独立和解放，许多革命先烈冲锋陷阵，献出了宝贵的生命。忘不了八年抗战，忘不了解放战争…… 祖国的发展日新月异，成功举办奥运会、辽宁舰巡洋、神十升空……向世界展示了一个先进、强大的中国，我为自己是一个中国人而自豪。口语交际 ·习作二习作
1.习作内容
本次习作是在综合性学习的基础上，根据自己的感受和体会，运用收集到的资料，围绕“祖国在我心中”的主题，写一篇演讲稿。或写自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章的读后感。
2.习作指导
习作一：演讲稿
(1)观点鲜明。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕这个中心去铺陈。 口语交际 ·习作二(2)感情真挚。演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、感染人。因此，在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。
(3)演讲稿要写得有波澜，主要靠内容的起伏和张弛，有强调，有反复，有比较，有照应， 做到晓之以理，动之以情。
(4)演讲稿的语言应通俗易懂，切忌晦涩生硬。写演讲稿时，应把长句改成短句，尽量使语言通俗易懂，有节奏感。口语交际 ·习作二习作二：读后感
(1)认真读文章，把握原文的思想内容。写读后感之前要熟读文章，把握文章的主要内 容和思想感情，寻找感情的激发点，以表达自己读后的看法和感受。
(2)读中有感，读感结合。写读后感不要空谈感想，要从文章的思想内容出发，就某一情节、某一内容谈自己的感想。
(3)精选要点，主题鲜明。写读后感切忌杂乱无章，没有一个统领全篇的思想观点。因此，写之前要找准文章的精要之处，以便由此来抒发自己最深的阅读感受。第二单元知识盘点一、读准字音
避（bì）免 频（pín）繁
澎湃（pài） 萦（yíng）绕
怅（chàng）望 抚（fǔ）养
要挟（xié） 轻蔑（miè）
发愣（lèng） 经纬仪（yí）
恶劣（liè） 隧（suì）道
雏（chú）鹰 藐（miǎo）视
巍峨（wēi é） 水浒（hǔ）
撅（juē）嘴 岔（chà）道
铲（chǎn）平 璀璨（cuǐ càn）
翱（áo）翔 寝（qǐn）室
旗舰（jiàn） 渗（shèn）水
蹒跚（pán shān）二、形近字
挠（挠痒痒）
绕（环绕）联（联结）
连（连接）勘（勘测）
堪（堪称）竣（竣工）
峻（峻岭）藐（藐视）
渺（渺小）施（实施）
拖（拖地）讥（讥讽）
饥（饥饿）浆（豆浆）
桨（船桨）斑（斑纹）
班（班级）第二单元知识盘点二、形近字
胧（朦胧）
拢（聚拢）篇（诗篇）
偏（偏颇）慕（羡慕）
幕（屏幕）抚（抚养）
扶（扶助）崖（悬崖）
涯（天涯）艰（艰苦）
坚（坚决）第二单元知识盘点 三、多音字

第二单元知识盘点hǎ（哈达）
hā（哈欠）哈yāo（要挟）
yào（重要）要sāng（丧事）
sàng（沮丧）丧 qiàn（纤夫）
xiān（纤维）纤jìng（刚劲）
jìn（干劲）劲háo（号哭）
hào（号码） 号 三、多音字

第二单元知识盘点è（恶劣）
ě（恶心）
wù（厌恶）恶bó（薄弱）
bò（薄荷）
báo（薄饼）薄sài（边塞）
sāi（瓶塞）
sè（堵塞）塞 四、近义词
杰出—卓越 阻挠—阻止 控制—操纵 要挟—威胁
轻蔑—蔑视 艰巨—艰难 周密—缜密 勉励—鼓励
讥笑—嘲笑 崇高—高尚 真挚—诚挚 朦胧—模糊
凄凉—凄惨 庆祝—庆贺 抚养—抚育 端详—打量
赞叹—赞美 承受—忍受 复苏—苏醒 响亮—嘹亮
五、反义词
杰出—平庸 轻蔑—尊重 接受—拒绝 精密—粗略
恶劣—优越 崇高—卑微 朦胧—清晰 凄凉—繁荣
甜蜜—苦涩 沮丧—振奋 沉闷—活跃 成熟—稚嫩
纯洁—肮脏 热烈—冷淡 崭新—破旧第二单元知识盘点 六、词语积累
悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 惹人讥笑
寝不安席 食不下咽 思潮起伏 碧空如洗
水落石出 安居乐业 立地顶天 欢歌劲舞
竞相开放 终天之恨
七、句子积累
1.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问）
2.九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。（对偶）
3.黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。（比喻） 第二单元知识盘点