苏教版三年级上册（2018）练习五 教案

（三）年级（上）册 （语文）学科集体备课个案表
备课时间
11.12
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
11.13
复备人
复备人
所在单位
课 题
练习5
课 型
练习课
课时分配
2课时
第 1 课时
上课时间
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
学用字词句，知道城市的别名。
过 程
方 法
了解我国有些城市的特点
情 感
态 度
价值观
能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点
写好钢笔字，写时注意右撇和左边笔画的相互穿插。
教学难点
知道相关城市的别名。
教学、教具
（课件）
准 备
?多媒体课件
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点。
审题，读题。
二、自主学习，探索航行
（一）第一小节
1、请同学们自由读题目要求。
2、谁来读题目要求？
（二）第二小题
1、指导学生说说城市的一些特点，并说说
3、请同学们自由读读词语，不认识的字可以查字典。
4、出示词语，让学生读读词语。
教
学
环
节
为什么给他这个别称。
2、引导学生进行连线，把城市和他的别名连起来。
3、引导学生在连线的基础上完成填空，有困难的可以查有关资料。
4、谁来说说？
（三）第三小题
1、引导学生说说还知道哪些城市的别称？
2、引导学生把刚才说到的写下来。
三、合作交流，共享航海
1、审题，指名读题。
2、指导：
（1）从字形上看，这四个字有什么特点？
（2）它们书写的笔顺规则是什么？
3、出示写在田字格里的字，请大家看右边的撇和左边的笔画在书写时要注意什么？（引导学生说一说）。
四、拓展延伸，放眼航程
1、练习：
2、检查学生的描红、临写情况，表扬写得好的同学。
　学生答
（1）说说这四个字的笔顺。
（2）在田字格里照样子描红、临写。
板
书
设
计
在田字格里范写钢笔字
教
学
反
思
教师用规范的语言、优美的语言教学，让学生从教师准确的遣词造句、生动的语言、清晰的条理、得体的体态等方面得到熏陶与启发。
（三）年级（上）册 （语文）学科集体备课个案表
备课时间
11.12
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
11.13
复备人
复备人
所在单位
课 题
练习五
课 型
讲读课
课时分配
2课时
第 2 课时
上课时间
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
读背背成语和古代名言。
过 程
方 法
学写毛笔字——基本笔画“捺”
情 感
态 度
价值观
收集几个小笑话，思想健康向上。把笑话讲给大家听，说时尽量做到别人笑而自己不笑。通过练习，培养学生口头说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。
教学重点
背诵和积累成语以及名言。
教学难点
把自己搜集的笑话讲给大家听。培养学生口头说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。
教学、教具
（课件）
准 备
搜集一则笑话
教 学 流 程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点。
3、出示成语：
大街小巷 人头攒动
风驰电掣 车水马龙
华灯初上 流光溢彩
美轮美奂 巧夺天工
二、自主学习，探索航行
1、指名读题。
2、指名读《东方之珠》。导入：这篇课文描写了香港的繁华、热闹和美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的。
齐读
教
学
环
节
1、自己读这些成语，不认识的字可以查字典。边读边想想这些成语的大体意思。
2、谁来读给大家听。。
3、学习名言
（1）出示题目要求
（2）出示句子：
三、合作交流，共享航海
1、审题明意：今天我们学生“斜捺”和“平捺”的运笔方法。
2、教师书写斜捺和平捺，指导运笔方法。
（1）斜捺，从竖中线稍左起笔，向右底角线捺出，笔锋有略向左上提起之意。
（2）平捺，起笔同横，行到横中线下向右捺出，提笔出锋，悬空收笔。审题。
四、拓展延伸，放眼航程
1、 揭示说说写写的话题：说笑话。
3、提出讲演的要求：
4、请一同学做主持人指名讲自己准备的小笑话。
6、评选出“笑话明星”。
（3）同桌讨论每条成语的意思。
(4)把你知道的成语意思说给大家听。
(5)自由读一读，背一背。

3、指名试读，老师范读
，
2、小组练习要求：
5、说说自己听后的想法。
板
书
设
计
练习5
大街小巷 人头攒动
风驰电掣 车水马龙
华灯初上 流光溢彩
美轮美奂 巧夺天工
?
教
学
反
思
课堂上，要积极创设交际情境，“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学”，使学生有话想说，有话可说。学生一旦有了兴趣，就会争先恐后，侃侃而谈。