课件30张PPT。 高尔基
小麻雀 我们曾学过俄国作家屠格涅夫的《麻雀》，从那只老麻雀身上我们看到了伟大的母爱。今天我们再来学习一篇课文《小麻雀》，大作家高尔基的这篇童话又会让我们收获到什么呢？ 初读感知走进作者
高尔基(1868—1936)，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联社会主义文学的奠基人。列宁称他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。1892年开始以高尔基的名字发表作品。早期作品大都是描写俄国劳动人民的痛苦和对美好生活的憧憬。代表作有长篇小说《母亲》，自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《鹰之歌》《海燕》等。知识链接
麻雀又名家雀、琉麻雀，广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是一种最常见的雀类。一般麻雀体长为14厘米左右，褐色。雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗跖为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一。麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇心较强。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞。在野外，多筑巢于树洞中。除冬季外，麻雀几乎总处在繁殖期，每次产卵六枚左右，孵化期约14天，幼鸟一个月左右离巢。世界共19种，我国有5种。2001年8月，国家已将麻雀列入国家二级保护动物。扯ｃｈě嗓ｓǎnｇ字义：①拉；②撕下；③漫无边际地闲谈。
组词：(拉扯)(胡扯)(扯皮)(拉拉扯扯)
辨字：批评 批改
造句：父母把我们拉扯大真不容易。字义：①喉咙；②发音器官的声带及发出的声音。
组词：(嗓子)(嗓音)(嗓门)
辨字：桑树 沧桑
造句：百灵鸟有一副好嗓子。鼠ｓｈǔ字义：哺乳动物的一科，一般身体小，尾巴长，门齿很发达，有的传播鼠疫，通常叫老鼠，也叫耗子。
组词：(老鼠)(鼠辈)(鼠窜)(鼠目寸光)
辨字：舅父 郎舅
造句：大量的田鼠让蛇吃掉了。 辨一辨留神 留意
二者都有“注意、小心”的意思。但“留神”多指防备危险或错误，往往是对不好的事物加以注意；“留意”可以是注意好的事物，也可以注意不好的事物。
例句：①在人多的地方，我们一定要留神，以防钱物被窃。
②只要多留意生活中的细节，我们就能写出优秀的文章。
东西
①泛指各种具体的或抽象的事物。
例句：妈妈到超市买东西去了。
②特指人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。
例句：这小东西（小孩子）真聪明。 学一学：
自作聪明(ｚì ｚｕò ｃōｎɡ ｍíｎɡ)：自以为挺聪明，轻率逞能。
手舞足蹈(ｓｈǒｕ ｗǔ ｚú ｄǎｏ)：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。
绿莹莹(ｌǜ ｙíｎɡ ｙíｎɡ)：形容晶莹碧绿。
惊慌失措(ｊīｎɡ ｈｕāｎɡ ｓｈī ｃｕò)：由于害怕、慌张，一下子不知怎么办才好。
欢天喜地(ｈｕāｎ ｔｉāｎ ｘǐ ｄì)：形容非常高兴。
光秃秃(ɡｕāｎɡ ｔū ｔū)：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 用一用：
今天是班级春游的日子，大家（欢天喜地）的做好准备出发了。一路上小朋友们像放出笼子的小鸟，高兴的（手舞足蹈），可是小明却（自作聪明），不肯与大队伍一起走，偏偏挑小路，走着走着他发现自己迷路了，也找不到同伴，他变得（惊慌失措），后来在大家的寻找下，小明才回归了队伍。填一填
《小麻雀》讲的是一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界充满了(好奇)。他经常在窝里边玩耍，不听妈妈的劝告，终于有一次掉在了一只大花猫旁边。妈妈(奋不顾身)地去保护他，在危急时刻，小麻雀学会了飞行。童话旨在告诉我们，(小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的)。同时教育我们，(只有让孩子们在实践中去经受锻炼，才能学到生活的本领)。 整体感知特殊语句
文中哪句话描绘了普季克长大了，并懂得心疼妈妈的喜忧参半的心情？
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。段落分层
一、①~?充满好奇，不听劝诫。
二、?~?妈妈护佑，顺利脱险。
三、?心绪复杂，喜忧参半。结构图示再读课文1.开篇交代小麻雀的窝在屋檐下的用意是什么？
交代小麻雀的窝在屋檐下，为下文写普季克从窝中摔下来遇到危险作铺垫。
2.读①～③段的内容，品析麻雀妈妈的话。
麻雀妈妈的话表明她对普季克关怀备至，生怕他有危险。同时也说明小麻雀的成长过程中暗藏着危险，为下文埋下伏笔。3.面对疑惑，小麻雀总是有自己的一套见解，并不相信妈妈的话，由此可以看出小麻雀怎样的性格特点？
由此可以看出小麻雀天真、固执、强硬的性格特点。同时也暗示了他这样不听劝告是要吃亏的。
4.“他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。”这句话在文中的作用是什么？
这是一个点明文章中心的句子，指出小麻雀自作聪明，不听劝告迟早是要吃亏的。同时，这也是一个过渡句，引出下文小麻雀遇险的故事。5.第段中麻雀妈妈的动作和语言为我们再现了一位怎样的母亲形象？
麻雀妈妈“猫口逃生”，尾巴都被咬掉了，却不理会、不在乎，反而关切地“啄啄他的后脑勺”，询问小麻雀“怎么样”，说明她根本不在意自己受到的伤害，心里想的只有自己的孩子。这是一位多么无私的、伟大的母亲啊！
6.第段中普季克的话蕴含着怎样的道理？
蕴涵的道理：小孩子的本领不仅需要长辈们的言传身教，更需要在生活实践中去经受锻炼，这样他们才能更快地成长起来。
7.普季克“鼻子酸酸的”说明了什么？
说明了普季克感到心疼和内疚，他已经知道心疼妈妈，也懂得了妈妈为自己的成长所付出的代价，他已经长大了。
普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？
普季克既是一只自作聪明，不听劝告的小麻雀，也是一只对未知的世界充满好奇心和求知欲的小麻雀。同时，从他说的“没什么，总得一样一样学嘛！”和“看着妈妈光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的”这些表现可以看出，普季克成长了，懂事了。
麻雀妈妈是个非常关爱自己孩子的妈妈，从她不住地叮嘱小麻雀“要小心”，和她为了保护孩子不顾自己的安危，“凶猛”地面对大花猫，自己被咬掉了尾巴却一点儿也不在乎，反而十分关切地问普季克“怎么样”等情景可以看出。但从中也可以看出，她虽然对孩子关心爱护有加，却缺少有意识的培养训练。精读课文
&学方法
1、对话体
运用对话形式推动故事情节的发展。本文是一篇童话故事，作者以对话的形式来行文，让读者从对话中感受到麻雀妈妈关爱子女，小麻雀天真、好学、自作聪明的形象。文章这样行文，使童话情节更加真实、耐人寻味；使童话语言更朴实，读来朗朗上口；使童话表现的主题思想更明了，让人一目了然。
2、拟人手法
本文运用拟人手法生动地刻画了小麻雀普季克自以为是的性格特点。
把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。拟人有两种形式：一是把无生命的拟人化，二是把有生命的拟人化。我们运用拟人时，还要注意拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人、物与物之间原有的关系以及支配它们的自然和生活规律。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写事物的思想感情。&渡难关
作者是怎样刻画小麻雀普季克自以为是的性格特点的？
本文运用拟人的手法，生动刻画了小麻雀普季克自以为是的特点。全文以贴近生活的拟人化语言和神态描写，使读者更能深入理解文章所要表达的内涵。如：“一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。”仿写训练
缩写句子。
例：普季克住在屋檐下那个温暖的窝里。
普季克住在窝里。
我来缩写：
又害怕又着急的普季克一下子竟从地上飞了起来。
普季克飞了起来。互动反馈语言积累
带“天”字的词语：
天崩地裂、天高云淡、天荒地老、惊天动地
描写母爱的词语：
孟母三迁寸草春晖舐犊情深无微不至
关于成长（才）的名句：
父母之爱子，则为之计深远。
——《战国策·赵策》
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
——《三字经》
劝孝歌
孔子著孝经，孝乃德之属。 父母皆艰辛，尤以母为笃。
胎婴未成人，十月怀母腹。 渴饮母之血，饥食母之肉。
儿身将欲生，母身如在狱。 惟恐生产时，身为鬼眷属。
一旦儿见面，母命喜再续。 爱之若珍宝，日夜勤抚鞠。
母卧湿簟席，儿眠干被褥。 儿睡正安稳，母不敢伸缩。
儿秽不嫌臭，儿病身甘赎。 儿要能步履，举止虑颠状。
哺乳经三年，汗血耗千斛。 儿要能饮食，省口姿所欲。
劬劳辛苦尽，儿年十五六。 慧敏恐疲劳，愚怠忧碌碌。
有善先表扬，有过则教育。 儿出未归来，倚门继以烛。
儿行千里路，亲心千里逐。 孝顺理当然，不孝不如禽。 读拼音，写词语。
ào nǎo (懊恼) wū yán (屋檐) dūn zhe (蹲着)
shǒu wǔ zú dǎo (手舞足蹈)
句子运用
妈妈尾巴上的羽毛让扑上来的大花猫咬掉了。（改为“把”字句）
扑上来的大花猫把妈妈尾巴上的羽毛咬掉了。
随堂练习 照样子写词语。
1.绿莹莹
红_艳艳 白茫茫 金_灿灿 _
2.欢天喜地
惊 天 动 地
顶 天 立 地
冰 天 雪 地
3.不知不觉
不__慌 _不__忙 _
不__明 _不__白 _
不__声 _不__响 _ 谢谢！聆听课文！
