课件30张PPT。金
奖
章盛
如
梅 地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发奖章，鸟儿们知道后，一扫往日彬彬有礼的样子，都说奖章应该属于自己。“金奖章”到底该属于谁呢？让我们一起来阅读课文，寻找答案吧。初读感知走进作者
盛如梅，笔名小蓝。女。江苏无锡人。中共党员。大专毕业。1949年参加革命工作，历任无锡县梅村区团委宣传委员，华东团委组织部秘书，《新少年报》记者、编辑组长，少年儿童出版社编辑室副主任，《儿童时代》编辑部副主任、副总编辑，《哈哈画报》主编，副编审。1956年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有短篇童话集《马小虎办奇案》、《森林王国失踪之谜》、《松松误闯黑魔林》，主编《名家科学童话选》、大型科学漫画丛书《漫游科学世界》、《漫游新科技世界》、《少年科幻大世界》等。作品获全国第二届少儿文艺创作奖、全国少儿优秀作品奖、中国图书奖提名奖、中华图书奖等。知识链接
世界环境保护日1972年，联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。同年10月联合国大会第27届会议接受并通过了这一建议。每年的6月5日，世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动，以唤起全世界人民都来保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护的共同努力，同时要求各国政府和联合国系统为推进环境保护进程作出贡献。知识链接
乌鸦，俗称“老鸹”，“老鸦”、灰喜鹊。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名乌鸦。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。字义：①帝王、太子等居住的房屋；②神话中神仙居住的房屋。
组词：(宫女)(宫殿)(宫灯)(宫廷)
辨字：长官 弓箭
造句：此次象棋大赛在少年宫举行。字义：碎末。
组词：(纸屑)(铁屑)(木屑)(冰屑)
辨字：消灭 泄洪
造句：纸屑似的雪末儿随风飘扬。字词整合字义：伺候人的人(跟“主”相对)。
组词：(奴仆)(仆人)(仆从)(仆役)
多音：前仆(ｐū)后继
辨字：朴素 葡萄
造句：父母把我们拉扯大真不容易。字义：喜鹊。
组词：(喜鹊)(鹊桥)(鸠占鹊巢)
辨字：杜鹃花 麻雀
造句：清晨，一只喜鹊在枝头喳喳地叫个不停。字义：①得到，获得；②捉住，擒住；③收获。
组词：(获得)(获取)(获准)(收获)
辨字：茶叶 灾祸
造句：秋天是收获的季节。字义：〈书〉形容文雅。
组词：(文质彬彬)(彬彬有礼)
辨字：杉木 章斌
造句：思思是个彬彬有礼的好孩子。字义：赤诚无私，尽心竭力。
组词：(忠诚)(忠厚)(忠实)(忠心)
辨字：中间 衷心
造句：她一生忠诚于党的教育事业。字义：盛东西的用具。
组词：(纸盒)(饭盒)(盒子)(笔盒)
辨字：花盆 和气
造句：这个盒子真漂亮。 辨一辨正音：
残渣（zhā√ zā）授予（shòu√ sòu）
ǐ宣布 宣告
二者都有“把事情告诉别人让人知道”的意思。但“宣告”多用于重大的事情，带有庄重严肃的色彩；“宣布”多用于一些强制性或约束性强的事情，可大可小，适用范围较广。
例句：①在班会上，老师当众宣布了班委会成员的名单。
②新中国的成立向全世界宣告，中国人民从此站起来了。
辨形：
“配”的左半部分是“酉”，不要丢掉里面的短横，右半部分是“己”，不要写成“已”或“巳”；
“获”是上下结构，不要写成左右结构。学一学：
酩酊(ｍǐｎɡ ｄǐｎɡ)：形容大醉。
风尘仆仆(ｆēｎɡ ｃｈéｎ ｐú ｐú)：形容奔波忙碌，旅途劳累。风尘，比喻旅途上所受的辛苦。仆仆，行路劳累的样子。
不由自主(ｂù ｙóｕ ｚì ｚｈǔ)：由不得自己，自己控制不住自己。
使者(ｓｈǐ ｚｈě)：奉使命办事的人。荣耀(ｒóｎɡ ｙàｏ)：光荣。
彬彬有礼(ｂīｎ ｂīｎ ｙǒｕ ｌǐ)：形容文雅有礼貌的样子。吹胡子瞪眼(chuī hú zｉdèng yǎn)：形容发脾气或发怒的样子。
不知所措(bù zhī suǒ cuò)：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
甘露(ɡāｎ lù)：甜美的露水。
忠心耿耿(zhōng ｘīｎ gěng gěng)：表示非常忠诚。耿耿，形容忠诚的样子。
推荐(tuī jiàｎ)：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。
劳苦功高(láo ｋǔ ɡōng ɡāo)：出了很多力，吃了很多苦。
端庄(duān zhuāng)：(举止、神情)端正庄重。
用一用：
县里要评选劳动模范，有的人推荐彬彬有礼的李老师，有的人认为县长劳苦功高该当此称号，还有人推举忠心耿耿保家卫国的战士，不管最后谁获得奖章，都是我们县的荣耀！
整体感知填一填
《金奖章》讲的是当鸟儿们得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，纷纷争说奖章应该属于自己，只有(乌鸦)在一旁不声不响地收拾大家吃剩的(残渣碎屑)，最后使者把奖章颁发给了(地球的清道夫)——乌鸦。本文告诉人们，(只有默默地为人类作贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的人)。特殊语句
找一找：文中哪些语句体现了乌鸦的美好品质？
①只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
②乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”
③乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！结构图示再读课文读课文，思考问题：
1.第①段运用了什么写作手法，起什么作用？
本段运用了对比的手法。将众鸟沉睡的行为与乌鸦默默地收捡残局的行为进行对比，鲜明地突出了乌鸦的勤劳，为后文乌鸦得奖埋下伏笔。
2.第④段中画线的词语表现了大家怎样的心情？有什么作用？
“令人惊喜”“欢呼”表现了鸟国的众鸟听到这一“好消息”时激动兴奋的心情，大家都想得到这一荣誉，为下文大家争夺金奖章埋下伏笔。3.第⑧段中鸽子的话在文中的作用是什么？
鸽子的话使大王拥有金奖章的愿望落空，为下文写众鸟儿互相夸耀、争夺奖章埋下伏笔。
4.群鸟是如何“争奖章”的？
黄莺、百灵以自己唱歌好听为由相争；喜鹊以自己天天给人报喜讯为由相争；老鹰凭自己有力气，建议争抢奖章……群鸟就是这样一扫平日彬彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，好一幅“群鸟争章图”！5.第段是对喜鹊哪方面的描写？从中可以体会到喜鹊怎样的心情？
这是对喜鹊的心理描写。从中可以体会到喜鹊内心难以抑制的激动、紧张和急于得到这项荣誉的心情。
6.为什么在鸟儿们的眼里，乌鸦“一下子变得美丽起来”？
从地球环境保护组织的使者说的话中，大家了解到，乌鸦一直在默默地做着那么多有益的事，他对净化自然环境、减少疾病蔓延有着那么大的贡献，却又是那么的谦虚。至此，鸟儿们心服口服了，对乌鸦的尊敬之情在他们心中油然而生。可见，乌鸦还是原来的乌鸦，只是因为大家重新认识了他，看到了他美丽的心灵，才认为他“一下子变得美丽起来”。
在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？
谈谈自己的理解。
面对金奖章，群鸟都认为应该颁给自己：黄莺、百灵以自己唱歌好听为由相争；喜鹊以自己天天给人报喜讯为由相争；老鹰凭自己有力气，建议争抢奖章。除了乌鸦，包括鸟王，都想获得奖章，一扫平日彬彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的！
而乌鸦不仅平时就对对净化自然环境、减少疾病蔓延做出了很大的贡献，更是不声不响，从不主动炫耀，宴会上也是默默的收捡残局，面对金奖章不争不抢，得到荣誉不卑不亢，值得敬佩！精读课文&学法借鉴
对比中彰显人物特点，升华文章主题。 本文围绕着金奖章的归属展开，人物虽多，但只有两种情况：一是盼望得到奖章的鸟王和群鸟，一是默默做事的乌鸦。文章用较多的笔墨写鸟王和群鸟，写乌鸦只寥寥数笔，但始终形成鲜明的对比：当鸟儿们喝得酩酊大醉时，乌鸦却不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑；当鸟儿们为金奖章争得不可开交时，其中却没有乌鸦；当鸟儿们想象着金奖章挂在自己脖子上的情景时，乌鸦却认为自己不可能得到金奖章。这些都是作者通过对鸟儿们（包括乌鸦）的语言、神态、动作、心理活动的描写展现出来的。这正反映了作者的思想感情，要批评什么，赞扬什么，是显而易见的了。
&品读感悟
在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的却为大家默默奉献，不计较个人得失。只有那些踏踏实实做事、默默为大家作贡献的人，才配得到荣誉，才最受人尊敬。如果你还有一枚奖章，你打算送给谁？说说你的理由。
参考答案：如果还有一枚奖章，我想把它颁给鸽子，因为它是和平的象征，而且面对奖章它只是赶回来报喜，并没有参与争抢。互动反馈仿写训练
用加线的词仿写。
例：我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……
我来仿写：
对老师的批评，他既不反驳，又不搭话，也不认错，除非叫他回答问话，否则他总是无动于衷。语言积累
表现奉献精神的词语：
舍己为人、克己奉公、鞠躬尽瘁、尽职尽责
有关鸟的诗句：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——杜甫《江畔独步寻花》给带点的字选择正确的读音。
残渣(ｚｈā ｚā)
风尘仆仆(ｐú ｂú)
蔓延(ｗàｎ ｍàｎ)
把下列词语补充完整
风尘(仆)(仆) 不由(自)(主) (气)(喘)吁吁
(彬)(彬)有礼 异(口)同(声) 金光(闪)(闪)
随堂练习按要求写句子
1.我怎么可能得到奖章呢？（改为陈述句）
我不可能得到奖章。
2.鸟儿们都屏住呼吸，大厅里平静极了。
（修改病句）
鸟儿们都屏住呼吸，大厅里安静极了。聆听课文！
