课件30张PPT。 童话是同学们喜欢的一种文学体裁，因为它有着生动、有趣、离奇的故事情节，往往反映了人们的向往和愿望。今天我们再来学习一篇童话故事——《大拇指汤姆》，看看我们从中又能读懂些什么。知识链接
《大拇指汤姆》选自《格林童话》。《格林童话》是18世纪初两位德国历史学家兼语言学家搜集整理的民间传说、童话故事集，他们是一对彼此极友爱的兄弟——雅各·格林和威廉·格林，后人习惯称呼他们格林兄弟。初读感知
《格林童话》，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，首版出版于1812年。全书共收录童话200余则。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。字义：拇指。
组词：拇(拇战)(拇指)
辨字：姆(保姆)(姆妈)
造句：我不小心划伤了大拇指。字义：①本课是译名用字；②煮东西的汁液。
组词：汤(汤圆)(汤药)(热汤)(赴汤蹈火)
多音：河水汤（ｓｈāｎɡ）汤（ｓｈāｎɡ）
辨字：烫(烫手)(烫酒)(滚烫)(烫衣服)
造句：中国有元宵节吃汤圆的风俗。字词整合（1）生难字字义：①妖怪；②邪恶而迷惑人的；③装束奇特，作风不正派；④〈书〉艳丽；妩媚。
组词：妖(妖风)(妖冶)(妖言惑众)
辨字：沃(肥沃)(沃土)(如汤沃雪)
造句：春天花园里的牡丹开得分外妖娆。字义：把容器反转或倾斜使里面的东西出来。
组词：倒(倒水)(倒车)(倒立)/倒(ｄǎｏ)闭
辨字：到(到达)(迟到)(到站)(来到)
造句：小丽给客人倒了一杯水。字义：做饭、菜的地方。
组词：厨(厨房)(帮厨)(厨子)(下厨)
辨字：橱(橱窗)(橱柜)(碗橱儿)(衣橱儿)
造句：我的堂哥是位很优秀的厨师。字义：①弯下(身子)；②自身，亲自。
组词：躬(鞠躬)(躬步)(躬行)(躬身下拜)
辨字：射(射箭)(射靶)(射击)(高射炮)
造句：小妹妹很懂礼貌，见到老师赶快鞠躬。 （2）辨一辨热情 热忱
二者都有“情感热烈”的意思，都是褒义词。但“热情”侧重形容感情热烈、浓厚；“热忱”侧重形容情谊真挚恳切，内心感情热烈，具有庄重色彩。
例句：①妈妈待人一向很热情。
②他们的爱国热忱真是令人钦佩。
多义词辨析：骄傲
①(形)自以为了不起，看不起别人。
例句：即使我们取得了好成绩，也不能骄傲自满。
②(形)自豪。例句：我为自己是这个班级的一员而感到骄傲。
③(名)值得自豪的人或事物。例句：古代四大发明是我们的骄傲。衣衫褴褛(yī shān lán lǚ)：指衣服破烂。
愁眉苦脸(chóu méi kǔ liǎn)：愁眉，发愁时皱着眉头。形容愁苦的神色。
鞠躬(jū ɡōng)：弯身行礼。
款待(kuǎn dài)：亲切优厚地招待。
素不相识(sù bù xiāng shí)：向来彼此不认识。
（3）重难点词语运用
傍晚时分，村里来了一个衣衫褴褛的流浪汉，奶奶是个心善的人，见他愁眉苦脸的样子，就拿出家里的吃的喝的来款待这个素不相识的人，流浪汉十分感动，临走前，还深深的给奶奶鞠躬。 《大拇指汤姆》讲了一个神奇的故事，化装成乞丐的魔法师施展法力，使热情款待他的农家夫妇有了一个(大拇指一样大)的儿子——汤姆。汤姆在一番神奇的经历之后，得到了(国王的)宠爱，这使农夫夫妇很开心，也很自豪。这个故事告诉人们，(为人要善良，善良会给人带来幸福)。整体感知填一填特殊语句
找一找：文中哪句话点明了故事主题？
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。句解：这句话点明了故事的主题：善良会给人带来幸福。结构图示读课文，思考问题：
1.从第①段中可以看出农夫和他的妻子是怎样的人？
农夫和他的妻子并没有因为默林是一个“乞丐”而嫌弃他，相反还热情地接待了他，说明了农夫和他的妻子是非常善良的人。
2.从第⑥段可以看出汤姆是个怎样的孩子？
从这些语句中可以看出汤姆是一个顽皮、好奇心很强的孩子。这样的性格是他经历许多危险的基础。再读课文3.从第⑧段中母亲的表现可以看出她对大拇指汤姆有着怎样的感情？
母亲为汤姆的失踪而“痛哭流涕”，为汤姆的出现而“喜出望外”，当发现他满身的面糊，又“赶紧”把他“放在盛满盐水的茶杯里洗了又洗”，这一系列情感的变化及动作表达了母亲对汤姆的无比疼爱之情。
4.结合课文第二部分内容，说说汤姆都有哪些神奇的经历。
大拇指汤姆的神奇经历有：他掉进面糊里，被吃进牛嘴里，被乌鸦叼走掉进大海里，被大鱼吞进肚子后又和鱼一起被送进王宫里，最后被厨娘送给国王，成了深受国王宠爱的玩偶。
5.国王与汤姆对话的情节在文中有什么作用？
当善良的国王听见汤姆的父母是穷苦的农民时，便允许汤姆从自己的宝库中拿点儿金银给他的父母，可见国王是一个富有同情心、很善良的人。此情节与全文要表达的要与人为善的主题紧密相关，突出地表现了文章的中心思想。
6.文中哪些人身上具有善良的品质？作者通过写这些善良的人想表达什么？
农夫和他的妻子以自己的善良款待魔法师“乞丐”；魔法师同样以善良之心让他们喜得爱子回报了他们，就连国王都关心汤姆的穷苦的父母，让汤姆从自己的宝库里拿金银给他们。所以，农夫和他的妻子、魔法师、国王都具有善良的品质。
作者通过这个童话故事表达了一个美好的愿望：人与人之间需要善良，善良会给人带来幸福。愿每个人都能善良地对待别人，种下善良的种子，收获幸福的果实。
精读课文文章是如何展开故事情节的？又是如何凸显主题的？总结：本文想象丰富且奇特，作者以汤姆的行踪为线索，故事情节一波三折，故事内容通俗易懂且波澜起伏，寄托了作者希望人与人之间善良相待、友好相处的美好愿望，发人深省。互动反馈仿写训练
用加线的词仿写。
例：虽然夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，但似乎不太愉快。
我来仿写：
虽然我没有赢得这次朗诵比赛，但是我从中学会了很多东西。含“言”“语”的词语：
风言风语、花言巧语、甜言蜜语、豪言壮语
描写人物神态的词语：
喜笑颜开、眉开眼笑、得意扬扬、眉舒目展
与人体器官相关联的词语：
五脏六腑、耳聪目明、抬头挺胸语言积累读拼音，写词语。
mǔ zhǐ( 拇指 ) jū gōng(鞠躬)
chǒng' ài(宠爱) kuǎn dài(款待)
按要求写词语。
1.表示“伤心”的四字词语。
愁眉不展、肝肠寸断、痛哭流涕、泣不成声
2.表示“高兴”的四字词语。
眉开眼笑、神采飞扬、兴高采烈、喜笑颜开
随堂练习修改病句
1.看到大拇指汤姆回来了，他俩高兴快乐极了。
?看到大拇指汤姆回来了，他俩高兴极了。
2.在老师的帮助下，我改掉了不良的缺点。
在老师的帮助下，我改掉了缺点。
谢谢聆听课文！
