第八课 调整表格 教学设计
教学目标?? ?
1、知识与技能：
学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。??
2、过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点与难点：??
重点：用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。
难点：（技术性的）表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”对话框中各选项卡设置。
教学流程：
（一）对比引入，任务导向（2分钟）
1、（出示原表格）——学生初次感受表格需要修改
2、（两张表格对比）——给学生讨论时间，提出针对性问题（美观与不美观在哪里？）：进而使学生发现行列宽度不合适，文字改变，边框线线型和粗细及颜色改变等。
（二）自主探索，优选任务（15分钟）
1、任务分析，告知运用书本，标注出书的页码。（板书在“我们的任务”表格内）
2、这里有五个任务，比较多，如果我们一个一个去攻克，时间有点紧。你们有什么好办法？今天，我们把这五个“堡垒”采取各个击破的方式学习，每个小组先选择一个任务，去探索。
3、学生自主尝试，师巡回指导。
注：关注学生完成情况，“一帮一”和“小组长负责”互相帮助等。（随时评价，标注在“我们的表现”）
（三）分析作品，方法交流（5分钟）
1、请每个小组推选出小老师，全班演示完成任务的方法及步骤。
（随时评价，标注在“我们的表现”）
2、师总结完成各任务的要点及注意事项：
（1）常用鼠标拖动表格线的方式，注意鼠标指针的变化。
（2）文字对象的选中，居中方式的拓展。
（3）强调本课修改的外侧框线，必须选中表格“控制点”
3、再次运用这些方法，把各个任务练习一遍。
（四）出示任务，综合应用（8分钟）
1、检验学习成果的时候，出示具体的实例及要求。
2、学生完成任务。?
3、随时点评
（五）讨论交流，拓展延伸（7分钟）
星级题的进行，根据自己的学习能力去完成：
1、增加一行；
2、输入“讨论结果”
3、修改本行文字及底色
（六）成果展示，评价归纳（3分钟）
1、展示优秀作品，学生评价
2、教师评价。
课件9张PPT。调 整 表 格四川省少年儿童出版社出版《信息技术》（小学五年级上）我们的任务——任务一：调整表格行、列宽度（教材39页图8-1提示顺序调整）；
任务二：调整文字字体、字号、对齐方式（教材41页图8-3）；
任务三：调整表格外侧边框线（教材41页图8-4）；
任务四：为表格设置底色（教材42页图8-5）；
任务五：自学表格自动套用格式（教材43页图8-6）
打开“练习”文件夹中“自主练习一”文件：
（1）参照书39页——41页自己学习。
（2）“一帮一”互相学习。
（3）小组长负责检查全组同学任务完成情况，给予帮助。
（4）推荐出 “小老师”在全班进行交流。 分析作品，方法交流 ，自我实践（1）每个同学认真听取完成不同任务的方法；
（2）试一试打开“练习”文件夹中“自主练习二”文件，运用交流的方法，快速尝试；
相信你能把“练习”文件夹中“任务”文件的表格调整成我这样！（1）打开“练习”文件夹中“任务”文件；
（2）把第一、二、八行调整宽一些，方法不限；
（3）第一行文字设为隶书、二号、加粗；第二行和第八行文字设为楷书、三号；
（4）其它各行文字设为楷体、小四号；
（5）所有表格文字设为中部居中；
（6）设置外部框线为双线条，颜色自己选择；
（7）文字颜色和表格底色自己选择。 小组讨论（任选一个话题进行讨论）：
1．从调查统计结果反映出什么情况？
2．造成这种情况的原因是什么？
3．提出改善同学健康状况的建议。试一试：
1、在“任务”文件的表格中增加一行，并合并
为一个单元格；
2、在该行输入“讨论结果”四个字；
3、修改字体、字号、居中方式和底色。 请各小组讨论交流，评选出最美观的 “任务”文件表格，参与本班“最佳小组”的角逐。
