第八课 调整表格 教学设计

第八课 调整表格 教学设计
教材分析
本课是省信息技术教材五年级上第八课调整表格，是在学生已经能够制作表格的基础上，进一步学习怎样调整表格。学习内容主要是掌握拖动调整表格 和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、 粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识，用到的知识及操作内容主要有：启动word软件，表格操作等。
学情分析
学习本课前，学生在四年级时就开始接触word软件，了解word软件的基本界面和一些相关术语，五年级开始学习在word中制作表格，学生通过认识表格，熟悉如“行”“列”“单元格”等术语；能够在word中完整地制作出一个表格；并熟练掌握了插入、删除行、列、合并单元格以及保存等基本技能， 这些为本课的学习奠定了基础，但毕竟是在课堂中第二次正式接触表格，对于一些细节的操作、调整还需进一步操作练习；对于表格什么时候需要调整、如何将表格调整的更美观、更协调，还需要在本课中慢慢学习和培养。
学习目标
1)知识与技能：掌握调整表格行、列宽度的两种方式；掌握用字体、字号、粗细设置和文字的对齐方式；掌握设置表格边框和底纹；掌握使用自动套用格式。?
2)过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发 现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。??
3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解 决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。??
学习重点
用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。??
学习难点
表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”对话框中各选项卡的 设置??
教学准备
硬件：多媒体电脑室??
软件：Word2003?广播教学系统??微课、学习材料
学习过程
一、讨论导入
激发兴趣（3分钟）
师：同学们这是我们上节课制作的表格你们觉得他美观吗？
生：不美观
师：都觉得不美观呀，你们的审美品味真高!现在小组讨论哪些地方不美，怎么调整。开始
师：你们讨论的真热烈，哪个小组的来汇报讨论结果.?生：1.字都是居左的，居中更好看；字少的那些列，表格窄一些更好看；标题的字大一些，标题的那一行宽一些更好看??
师：你们观察的真仔细，XX组为第X组挣得了一颗星。
出示幻灯片1?
板书课题，巡视指导??
有补充的吗？
你真有眼光，为第X组点亮一颗星
接下来我们一起学习调整表格，齐读课题《调整表格》，你们说了这么多，我们逐个击破，先来看第一个任务.?
二、自主探究
学练结合（20分钟）
任务一：调整表格行、列宽度
????任务要求：打开文件接收柜中的表1，调整时边操作边观察，填写学案表一。
??学习方法1.读书本38页的最后一段39页图8-1的7步操作。
??学习方法2.看微课《调整表格》
开始
乔老师看到大部分同学都填完了，填完的同学同桌相互交流。
填完的同学请举手，你来说一说1.拖动表格移动控制点，表格会发生什么变化。
1.表格的位置移动了；2.表格整体变大了；3.可以调整直线两边表格的行高；4.可以调整直线两边表格的列宽；5.拖动垂直表格线可以调整垂直表格线所在列的宽度；?6.拖动水平表格线可以调整水平表格线所在行的高度；7.选取两个单元格再拖动中间的表格线，可以调整选中这两行表格的列宽。
师：第X组的同学表现的好不好？好，我们为第X组加上一颗星，掌声鼓励。
接下来老师的任务更苛刻了，请同学们将表格所有的行高调整至1厘米，列宽调整至10厘米。开始
做完的同学看同桌是怎么做的，同桌两个都做完的相互检查。
做完的请举手，你来说一说。
你真棒，为XX组加上一颗星，有不同做法吗？
你真有创意！为XX组加上一颗星。
没做完的继续，做完的做学案中的任务一加，将第二行的行高调至0.8厘米，将第二列的列宽调至8厘米。??任务一还没有做完的举手，都做完了。
师：谁来说一说调整表格的行高和列宽有两种方法？
生：用鼠标调整和使用“表格属性”，
师：你能说出两种方法的优缺点吗？
出示幻灯片2?出示幻灯片3?
板书调整表格行、列宽度,鼠标调整，巡视指导??
出示幻灯片3?板书表格属性调整，巡视指导
生：鼠标调整直观但不精确，表格属性调整精确但不直观。
总结的真准确！为XX组点亮一颗星。
接下来请同学们挑战任务二，任务二：调整文字字体、字号、对齐方式
任务要求：把表格中的文字设为楷体、小三号、居中
学习方法1.读书本40页最后一段和41页图8-3?学习方法
2.看微课《调整文字》??
开始
做完的同学看同桌是怎么做的，同桌两个都做完的相互检查。
做完的请举手，你来教教我们，你做的真快，为XX组加上一颗星，有不同的做法吗？
说说你的做法
你真能干，为XX组加上一颗星
没有做完的继续，做完的做任务二+，将第一行的字体加粗、并将字体颜色改为红色，请最后一行的字体改为斜体。
任务二没有完成的举手。都做完了，你们真棒，接下来我们向任务三进军
????任务三：调整表格边框
任务要求：将表格边框
“线型”设置为双线条
学习方法1.读书本41页图8-4? 学习方法2.?看微课《调整表格边框》??开始
做完的同学看同桌是怎么做的，同桌两个都做完的相互检查。
做完的请举手，你来当小老师。
这位小老师教的好不好？好，为XX组加上一颗星。有不同做法吗？
你真有想法，为XX组加上一颗星。
没有做完的继续，做完的做任务三加，将内部框线设置为棕色虚线。
任务三没有完成的请举手。都做完了，你们的速度可真快，刚才我们给表格穿上了漂亮的外衣，接下来我们为他画个彩妆吧。
任务四：为统计表和单元格添加底纹颜色
任务要求：将第1行表格设置为绿色，3-6、9-10行设置为黄色。
学习方法1.阅读书本42页图8-5? 学习方法2.?看微课《设置底纹颜色》??
做完的同学看同桌是怎么做的，同桌两个都做完的相互检查。
出示幻灯片4?板书调整字体、字号、对齐方式，巡视指导
出示幻灯片5?板书调整表格边框，巡视指导
出示幻灯片6?板书添加底纹颜色，巡视指导
做完的请举手，你来演示，你演示的真到位，为XX组加上一颗星，有不同的做法吗？
你的脑瓜真灵。为XX组加上一颗星。
没有做完的继续，做完的做任务四+为第二行自定义一个自己喜欢的颜色。
任务四没有完成的请举手。
师：都完成了，我们为表格穿上了美丽的外衣，又为他画了漂亮的彩妆，他即将粉墨登场那，请欣赏川剧变脸。
师：你们能让表格快速变脸吗？
生：能
师：试一试表格菜单下的表格自动套用格式吧。
师：变完的同学请举手，你来说一说你的做法？
师：你变的又快又好看。
有不同的做法吗？
你真有创意！
没有变完的继续，变完的同学试一试其他的样式。
没有变完的同学请举手，都变完了，乔老师真崇拜你们。
师：谁来说一说你今天学会了什么？
生：我学会了调整表格行、列的宽度；调整文字的字体、字号、对齐方式；给表格加边框；给表格添加底纹颜色。
你今天的收获可真多
今天表现最好的是第几组？
掌声送给他们。