第九课 《从网上收集数据制作调查表》 教学设计

第九课 《从网上收集数据制作调查表》
知识与技能目标:?
1、进一步掌握利用搜索引擎搜索信息的操作技巧
2、熟悉从网络下载文字和图片操作要领
3、熟悉word中对表格的基本操作
过程与方法目标:在老师的指导和帮助下,通过学生自主探究实践,提高学生自主探究、解决问题的能力
情感、态度价值观目标:?
1、感受通过自主探索解决问题获得成果所引发的愉悦心情,从而增加对信息技术学科的兴趣和爱好,建立对本学科的自信心
2、通过利用网络搜索数码相机信息,体验信息技术与现实生活的紧密联系
[教学方法]? 情景创设、任务驱动、自主探究
[教学手段与媒体]? 网络教室,畅通的局域网环境
教学重点:?
1、利用搜索引擎查找数码相机专题网站
2、浏览数码相机专题网站,查找文字、图片资料
3、从网上下载相关数码相机文字、图片资料,填写调查表
教学难点:?
1、浏览数码相机专题网站,查找文字、图片资料
2、从网上获取相关数码相机文字、图片资料,填写调查表
一、创设情境、引入新课
展示用数码相机拍摄的一组图片(鸟儿起飞全过程)?[小学信息技术教案:《从网上收集数据制作调查表》]? 师:这组漂亮的香山红叶图片是老师前几天去旅游用数码相机拍摄的。
利用数码相机,我们可以捕捉生活中每一个精彩瞬间。
展示一台数码相机
师:你使用过数码相机吗?对它了解多少?? 生发言师补充小结:相比于传统相机,数码相机不需要胶片。更值得一提的是,我们可以将数码相机拍摄的照片传送到计算机里进行再次处理。
师:你希望家里拥有一台数码相机吗?今天,我们先一起到网上商场“逛一逛”,对数码相机作一个小小的调查,比较一下哪款数码相机对你来说最适用,把你的调查意见提供给父母作为参考,说不定会被他们采纳呢。
1、确定调查目标
抽生展示《“我期待的数码相机”调查表》(课前学生已经填写好,原表如下图所示)。师从旁指导,并提醒:选购相机时应当以自身需求和实际承受能力作为基本依据。
师展示《数码相机选购温馨小提示》,简要介绍选购相机的小窍门,即下图中所示的“值得关注的部分性能”。
[小学信息技术教案:《从网上收集数据制作调查表》(2)]?
2、设计调查表
师展示《数码相机性能和价格调查表》(书上47页所示)?[小学信息技术教案:《从网上收集数据制作调查表》(2)]? 生分小组打开《数码相机性能和价格调查表》,讨论并修改该表。此时,对于该表的修饰,可以暂不作要求。
三、上网查找资料、填写调查表
1、利用搜索引擎查找数码相机专题网站
师:漫漫网络,我们如何在其中找到关于数码相机的资料呢?? 生发言
师:利用搜索引擎进行信息查找不失为好方法。
提出任务:通过关键字法,利用搜索引擎找到介绍数码相机的相关网站
生看书48页,尝试通过输入关键字,利用搜索引擎找到数码相机的相关网站
生汇报:输入的关键字和搜索到的结果
师小结搜索技巧:利用空格串连多个关键字,可以缩小搜索范围,关键字宜用2-3个。
2、浏览专题网站,查找资料,填写调查表
①师推荐1个数码相机专业网站供生参考:http://dc.it168.com(IT168数码影像专区)? 师演示浏览该网站首页,提示:根据填写好的“我期待的数码相机”调查表中所列出的需求情况,利用该网站提供的分类信息(价格、品牌、功能),查询数码相机的相关信息。
提出任务:在IT168数码影像专区http://dc.it168.com中,查找满足需要的数码相机,选择1-2款预算范围内的相机,汇总到《数码相机性能和价格调查表》中。
生看书49-50页,探究完成浏览网站,查找资料,填写调查表的任务。师巡视、指导。
②抽生分别演示利用IT168数码影像专区浏览数码相机相关资料和利用“选择性粘贴”命令复制数据到调查表的操作。
此时,如果学生在演示复制数据到调查表操作中,只是采用了复制-粘贴的方法,教师可以有意识地提示其尝试“选择性粘贴”操作,并引导学生小节:对于文字内容,在“选择性粘贴”时,选择“无格式文本”形式;对于图片内容,在“选择性粘贴”时,选择“与设备无关的位图”形式。
③生继续完善调查表,并调整、修饰该表。师巡视、指导,搜集学生作品。
四、作品展示
展示部分学生作品(即调整后的《数码相机性能和价格调查表》)。
生阐述自己的调查情况和选购结果。
课后作业:根据自身需求,继续从网上收集数据,完善《数码相机性能和价格调查表》,并把调查结论与父母分享。