课件31张PPT。温故知新（1）下列能证明光是以直线的形式传播的是(??? )。 ?
A.?光从太阳到地球大约需要8分钟?????????B.?白天能看到书上的字?????????
C.?夜晚城市上空有很多光柱
（2）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了，这是因为(??? )。 ?
A.?光速极快??????????????????B.?光的反射?????????????????C.?光沿直线传播
（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是( ???)。 ?
A.?不同的?????????????????B.?相同的?????????????????????C.?任意的光的反射科学概念:
1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
2、反射光也是直线传播的 。
3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
过程与方法 ：
1、按照说明正确进行实验操作 。
2、制作简易潜望镜。
情感、态度、价值观：
1、认识自然事物的变化是有规律的。
2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。 光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向。 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。反
光
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5、反射光是怎样传播的？
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，
这种现象叫反射也叫反光。反射光也是直线传播的。光的反射凸面镜运用光的反射 凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜
后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比
尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。凸面镜能够聚集光线
凹面镜
活动一：
光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播路线。 活动二：
怎样让手电筒的光照射到书本上？
画出我们采用的方法和光的传播路线。 活动三：
照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的路线图。 画一画2、在黑屋子里，为什么台灯亮后，就能看见书上的字了？请画出灯光的传播路线图。光的反射光线照射到物体上，然后反射到我们的眼睛里，这就是我们能看到物体的原因。？照明灯上为什么要装灯罩？教室的墙壁为什么要涂成白色？灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和本来向下的光线结合在一起。白色的墙壁有利于反射。运用光的反射 月球离我们有多远，这是一个无法用尺子测量的难题。当美国宇航员于1969年和1971年登上月球时，科学家利用光的反射原理解决了这个问题。 他们在月球上安置了几面特殊的镜子（激光反射器）。地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射回地面需要的时间，然后根据光速计算出地球到月球的准确距离是384403千米。运用光的反射 潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用潜望镜观察海面上的情况。运用光的反射课外我们来学做一个潜望镜，继续研究光的反射。 反光有时候也给我们带来不便和危害，我们注意过这种情况吗？判 断1、阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ ）
2、平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ ）
3、汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（ ）
4、把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（ ）
5、利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（ ）×√√课堂练习√√1、下列不是利用光的反射原理的是（ ）。
A、医生带的额镜 B、灯罩内部白色的油漆 C、皮影戏
2、潜望镜的两块镜片都是（ ）。
A、平面镜 B、凹面镜 C、凸透镜
3、把教室的墙壁涂成白色的主要原因是（ ）。
A、美观 B、有利于光的反射 C、保温
4、反射后的光是以（ ）的形式传播的。
A、折线 B、直线 C、曲线CAB光的反射B5、下列物体中，反光性能最好的是（ ）。
A、平面镜 B、白色的墙 C、水泥地面
6、潜望镜是利用了（ ）性质。
A、光的直线传播 B、光的反射 C、光的折射
7、眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光强时，瞳孔就会（ ）；当光弱时，瞳孔就会（ ）。
A、放大 B、缩小 C、不变BB光的反射AA
课题：光的反射
教学目标
科学概念:
1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
2、反射光也是直线传播的 。
3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
过程与方法 ：
1、按照说明正确进行实验操作 。
2、制作简易潜望镜。
情感、态度、价值观：
1、认识自然事物的变化是有规律的。
2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。
教学重点
认识光的反射及运用。
教学难点
认识光的反射及运用。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、 导入
1.黑板上出现A B C三个字母，幻灯片出示活动要求。
师：老师这里有小电筒和平面镜，谁能不直接照射却能照亮黑板上的字呢？
师：请三名同学上来射击。
生：学生射击。
师：看来大家都是射击高手，请问这面镜子帮了你们什么忙呢？
生：光照射到镜子又被反射出去了。
师：说明光能够发生。。。。。
生：反射
师：今天这节课我们就来认识光的另一个特性：光的反射。
2.幻灯片动画演示光的反射过程。
师：我们一起读一读什么叫光的反射。
生：光碰到镜面改变了传播方向被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
二、新课学习
（一）活动探究
照亮目标：不改变手电筒的位置，按要求照亮目标，画出光的传播路线。
1.小组讨论：
（1）如何照亮阴影里的小球？
（2）具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。
2.分发材料，学生分组活动
（1）根据讨论的实验方案分步进行实验操作。
（2）边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。
（3）完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。
3.出示课件并讲解光的反射。
4.引导生进一步观察反射光的传播路线。
（1）在这个活动中你发现了什么？
5.揭示课题。
（课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这就是光的另一个特性——反射。
6.想一想
（1）光只有碰到镜面才会发生反射吗？想一想，你是怎样看见东西的？
（2）黑暗的房间里，打开电灯，就可以看见书本上的文字，说一说，你是怎样看的到书上的文字的。
（3）不同物体反射光的能力相同吗？教师的墙壁为什么要涂成白色呢？
三、自然现象反射——月全食
师：月全食中月亮为什么是红色的呢？（图例）
原来，这个现象是跟折射有关的。太阳的光线经过地球表面大气层的时候会被折射，因此一部分的光线仍然可以到达地球的影子。
另一方面，由于大气层会把大部份蓝光散射，所以有较多的红光到达月球（如图）。红光被月球表面反射回来，所以看起来是红色而不是漆黑一片。
四、结论总结
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。不同物体反射光的
能力不相同。生活中运用光反射的例子很多。
五、课堂练习
判断题。??
（1）太阳光是沿直线传播的。 （ ）
（2）光碰到一个镜面会改变传播方向。（ ）
（3）反射光是沿曲线传播的。 （ ）
（4）光碰到镜面改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。 （ ）
（5）光的直射也叫反光。 （ ）
（6）一束绿色的光经过平面镜反射后会变成一束白光。 （ ）
（7）一束光线只能反射一次。 （ ）
板书设计：
