第三课《用“看图软件”传递图片》教学设计

五年级上册信息技术《用“看图软件”传递图片》教学设计
教学内容
《四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术》 五年级上册
第三课《用“看图软件”传递图片》
教学目标
知识与技能
学习调整图片的亮度和对比度的方法；学习用“复制图像”和“粘贴”向WORD文档和“画图软件”传递图片的方法。
过程与方法
在教师的指导下，学生通过动手操作，学习调整图片的亮度和对比度的方法；通过阅读教材和自主实验，学习用“复制图像”和“粘贴”向WORD文档和“画图软件”传递图片的方法。
教学重点
学习用“复制图像”和“粘贴”向WORD文档和“画图软件”传递图片的方法。
教学难点
学习调整图片的亮度和对比度的过程中，理解图片亮度和对比度的意义。
课前准备
1、在每台学生电脑的“我的文档”->“My Pictures”文件夹中，放入本课需要用到的图片素材，其中包括几张曝光不正常的图片，还可以放入其它一些学生感兴趣的图片，以供学生操作。 2、学生讨论可以就近分组，也可不分组，同桌或邻近的同学进行讨论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
提出问题引入课题
老师出去旅游的时候，用数码像机拍摄了一些风光照片，可惜，老师的摄影技术太差，照片的效果不太好，（出示几张曝光不正常的图片）看，它们不是太暗，就是太亮，不过没关系，老师的电脑技术很好，可以用电脑来把这些照片变漂亮。
学习新课
学习任务一：学习调整图片的亮度和对比度的方法 1、用我们上次课里才用过的ACDSee软件，就可以调整这些图片的亮度和对比度。 2、（演示：启动ACDSee软件，打开一张曝光不正常的图片，再打开“图像曝光调整”对话框） 3、（演示：用鼠标拖动“伽玛”滑块上下移动，指导学生观察图片亮度和对比度发生的相应变化。配合演示，讲解图片亮度和对比度的意义） 4、这张图片老师已经调整好了，（演示：对比调整前后两张图片）同学们比较一下，是不是漂亮多了?还有一些图片也需要调整，请同学们都动手做一做吧。调整的时候你也可以试一试，拖动“黑色”和“白色”滑块，看图片的变化与调整“伽玛”滑块时有什么不同。 5、（教师巡视、个别指导） 6、请几位做得特别好和有比较明显问题的同学与大家交流。 7、小结： ①调整图片的亮度和对比度的操作方法； ②调整的结果，要看着好看和感觉舒服；
启动ACDSee软件； 找出曝光不正常的图片，进入“图片观看窗口”，打开“图像曝光调整”对话框，尝试调整这些图片的亮度和对比度。
学习新课
学习任务二：用“复制图像”和“粘贴”向WORD文档传递图片。 1、用ACDSee软件观看图片的时候，如果看到需要的图片，能不能直接传递到WORD文档中去呢？ 2、请同学们阅读教材第二节，然后自己动手试一试，用ACDSee软件观看图片，选择其中一张你感兴趣的图片直接传递到WORD文档中去，再在WORD文档中为这张图片写一段说明或者介绍。最后，把你的作品展示给旁边的同学，请他对你的作品评一评。 3、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论） 4、小结（运用提问和演示）：把图片直接传递到WORD文档中的方法和步骤。
自主阅读教材第二节； 先打开WORD文档，再将在ACDSee软件中复制的图片粘贴到WORD文档中，为这张图片写一段说明； 与同学互相品评作品。
学习任务三：用“复制图像”和“粘贴”向“画图软件”传递图片。 1、可以把图片传递到WORD文档中去，那能不能把图片直接传递到“画图软件”中去呢？当然可以！方法和把图片传递到WORD文档中去非常相似。 2、请同学们阅读教材第三节，然后动手操作，自己学习用ACDSee软件把图片直接传递到“画图软件”中去的方法。选几张你感兴趣的图片直接传递到“画图软件”中去，再在“画图软件”中把它们组合成一张新的组合图片。最后，给你的作品取一个贴切的名字，把名字制作在画面上。 3、（教师巡视、个别指导） 4、小结（运用提问和演示）：把图片直接传递到“画图软件”中的方法和步骤。
自主阅读教材第三节； 先打开“画图软件”，再将在ACDSee软件中复制的图片粘贴到“画图软件”中，制作组合图片； 在组合图片上制作名称。
整理和拓展
1、总结：整理本课知识；小结学生学习情况。 2、展示学生当堂完成的作品。