第十课 多媒体电脑diy 教学设计
文档属性
| 名称 | 第十课 多媒体电脑diy 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-11-12 17:24:22 | ||
图片预览
文档简介
第十课 多媒体电脑diy 教学设计
1教学目标
知识与技能
1. 认识计算机的主要配件,并了解基本作用
2. 了解计算机的基本配件和按需可选配件
3. 能够根据需要选择相应的配件来完成一台电脑的配置
过程与方法
1. 通过创设情景激发学生学习热情,主动地接受学习任务——制作完成一份多媒体电脑DIY配置单。
2. 通过对任务的分析和分解,学生从认识配件à分析需求à兼容性和性价比à根据需求选择配件à根据预算调整配置,这样五个步骤来完成任务。
情感价值态度观
让学生感受自主探索后解决问题所带来的成就感。 通过个人的DIY活动,增强独立自主的意识。
2学情分析
? ? 本课授课对象为五年级学生,五年级的学生对电脑外设有基本的认识,但对主机内部基本是一无所知,但同时对主机的内部构造很好奇,而且对于自己去选择配置一台属于自己的电脑还是很有兴趣的。
? ? 由于本课内容很多,一节课内要完成认识电脑硬件,上网查配置单,完善表格等内容很困难,而且重难点也不突出,学生容易在个别操作上耽误时间,所以根据学生的实际情况,调整了教材内容,删去了上网查配置单,改为由老师提供有限的几个选择,主要是为了让学生了解如何去选择配件,而如果让学生在真实的网络环境下去选择的话反而会因为选择太多而无从下手。删去了在WORD中调整表格的内容,这部分内容看起来很容易,但其实对于学生的操作来说是相当耗费时间的,而且效率不高,所以在本课将此内容删去。
3重点难点
教学重点:
认识计算机主机内部的配件,
了解基本配件和按需可选配件
教学难点:
??? 如何根据需求,同时又兼顾兼容性和性价比来选择配件
4教学过程
活动1【导入】创设情境 提出任务
大家已经学习了几年的信息技术了,对计算机也不陌生了,家里现在想配一台计算机,想请你去购买,你打算怎么买?——提出任务
(根据学生的回答简要介绍品牌机和兼容机各自的优势,点出本课学习内容,多媒体电脑DIY)
讨论回答
活动2【活动】分析任务 完成任务
第一步:认识计算机各配件
现在任务提出来了,我们首先来分析一下,要完成这个任务,第一步要做什么呢?
是不是要先认识一下计算机到底有哪些配件啊,我们去买的时候才能做到心里有数,哪些是必需要有的,哪些是根据我们的需求来选配的呢?
1.出示课件,让学生说出计算机外设的名称,在白板上拖动连接。
生操作,师板书。
2.主机里面有什么呢?
请生自行学习微视频,并完成基本配置表。
3.根据生完成情况,师点评生作业,同时再次讲清基本配件和按需配件。
第一步:认识计算机各配件
现在任务提出来了,我们首先来分析一下,要完成这个任务,第一步要做什么呢?
是不是要先认识一下计算机到底有哪些配件啊,我们去买的时候才能做到心里有数,哪些是必需要有的,哪些是根据我们的需求来选配的呢?
1.出示课件,让学生说出计算机外设的名称,在白板上拖动连接。
生操作,师板书。
2.主机里面有什么呢?
请生自行学习微视频,并完成基本配置表。
3.根据生完成情况,师点评生作业,同时再次讲清基本配件和按需配件。
第二步:分析需求
我们是为谁配计算机呢,他有什么需求呢?
根据需要选择配件,为爷奶选择的和为自己选择的配件是一样的吗?他们分别用计算机来干什么呢?而要达成这些需求,除了我们刚才讲到的基本配件,还需要增加什么配件吗?
生回答,师在课件上板书
第三步:兼容性和性价比
1.讲解兼容性
通过CPU和主板来讲解兼容性,CPU有AMD和INTEL两大厂商,主板也只能选择相应的。
2.讲解性价比
通过CPU和主板的价格搭配来讲解性价比,既不浪费也不空闲。
3.生自行完成小练习,至少完成一种配置。
4.师点评学生小练习
第四步:根据需求选择配件
根据我们刚才的分析,请生选择一个需求再次进行分析,并完成相应的练习。
生操作,师巡视。
展示学生作品,师提问:
1.有没有兼顾兼容性和性价比?
2.有没有按照你的需求来进行配件的选择?
3.超过预算怎么办?
第五步:根据预算调整配件
超过预算怎么办?
1.调整预算
2.降低配件等级
3.去掉暂时不用的配件
活动3【讲授】小结
小结本课所学内容。
1教学目标
知识与技能
1. 认识计算机的主要配件,并了解基本作用
2. 了解计算机的基本配件和按需可选配件
3. 能够根据需要选择相应的配件来完成一台电脑的配置
过程与方法
1. 通过创设情景激发学生学习热情,主动地接受学习任务——制作完成一份多媒体电脑DIY配置单。
2. 通过对任务的分析和分解,学生从认识配件à分析需求à兼容性和性价比à根据需求选择配件à根据预算调整配置,这样五个步骤来完成任务。
情感价值态度观
让学生感受自主探索后解决问题所带来的成就感。 通过个人的DIY活动,增强独立自主的意识。
2学情分析
? ? 本课授课对象为五年级学生,五年级的学生对电脑外设有基本的认识,但对主机内部基本是一无所知,但同时对主机的内部构造很好奇,而且对于自己去选择配置一台属于自己的电脑还是很有兴趣的。
? ? 由于本课内容很多,一节课内要完成认识电脑硬件,上网查配置单,完善表格等内容很困难,而且重难点也不突出,学生容易在个别操作上耽误时间,所以根据学生的实际情况,调整了教材内容,删去了上网查配置单,改为由老师提供有限的几个选择,主要是为了让学生了解如何去选择配件,而如果让学生在真实的网络环境下去选择的话反而会因为选择太多而无从下手。删去了在WORD中调整表格的内容,这部分内容看起来很容易,但其实对于学生的操作来说是相当耗费时间的,而且效率不高,所以在本课将此内容删去。
3重点难点
教学重点:
认识计算机主机内部的配件,
了解基本配件和按需可选配件
教学难点:
??? 如何根据需求,同时又兼顾兼容性和性价比来选择配件
4教学过程
活动1【导入】创设情境 提出任务
大家已经学习了几年的信息技术了,对计算机也不陌生了,家里现在想配一台计算机,想请你去购买,你打算怎么买?——提出任务
(根据学生的回答简要介绍品牌机和兼容机各自的优势,点出本课学习内容,多媒体电脑DIY)
讨论回答
活动2【活动】分析任务 完成任务
第一步:认识计算机各配件
现在任务提出来了,我们首先来分析一下,要完成这个任务,第一步要做什么呢?
是不是要先认识一下计算机到底有哪些配件啊,我们去买的时候才能做到心里有数,哪些是必需要有的,哪些是根据我们的需求来选配的呢?
1.出示课件,让学生说出计算机外设的名称,在白板上拖动连接。
生操作,师板书。
2.主机里面有什么呢?
请生自行学习微视频,并完成基本配置表。
3.根据生完成情况,师点评生作业,同时再次讲清基本配件和按需配件。
第一步:认识计算机各配件
现在任务提出来了,我们首先来分析一下,要完成这个任务,第一步要做什么呢?
是不是要先认识一下计算机到底有哪些配件啊,我们去买的时候才能做到心里有数,哪些是必需要有的,哪些是根据我们的需求来选配的呢?
1.出示课件,让学生说出计算机外设的名称,在白板上拖动连接。
生操作,师板书。
2.主机里面有什么呢?
请生自行学习微视频,并完成基本配置表。
3.根据生完成情况,师点评生作业,同时再次讲清基本配件和按需配件。
第二步:分析需求
我们是为谁配计算机呢,他有什么需求呢?
根据需要选择配件,为爷奶选择的和为自己选择的配件是一样的吗?他们分别用计算机来干什么呢?而要达成这些需求,除了我们刚才讲到的基本配件,还需要增加什么配件吗?
生回答,师在课件上板书
第三步:兼容性和性价比
1.讲解兼容性
通过CPU和主板来讲解兼容性,CPU有AMD和INTEL两大厂商,主板也只能选择相应的。
2.讲解性价比
通过CPU和主板的价格搭配来讲解性价比,既不浪费也不空闲。
3.生自行完成小练习,至少完成一种配置。
4.师点评学生小练习
第四步:根据需求选择配件
根据我们刚才的分析,请生选择一个需求再次进行分析,并完成相应的练习。
生操作,师巡视。
展示学生作品,师提问:
1.有没有兼顾兼容性和性价比?
2.有没有按照你的需求来进行配件的选择?
3.超过预算怎么办?
第五步:根据预算调整配件
超过预算怎么办?
1.调整预算
2.降低配件等级
3.去掉暂时不用的配件
活动3【讲授】小结
小结本课所学内容。