第十一课 申请自己的电子邮箱 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第十一课 申请自己的电子邮箱 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-11-12 17:25:13 | ||
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文档简介
第十一课 申请自己的电子邮箱 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
(1)让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
(2)让学生知道电子邮件的特点,形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法:让学生通过实践申请自己的电子邮箱,知道电子邮件的格式。
3、情感态度价值观:通过对电子邮箱的申请,培养学生探究精神、合作意识,让学生体验到成功的乐趣,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
2学情分析
五年级的学生已具备一定的中文打字基础,都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实,能利用IE浏览器访问网站,浏览网站资源,同时也掌握了一些简单的搜索方法。但对网上的一些常用功能,如本课节我们要学习的内容,同学们从没接触过,本节课同学们不仅要学会申请电子邮箱,而且了解什么是电子邮件,知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷,从而使同学们更加热爱科学,热爱网络化的生活。
3重点难点
? 教学重点:申请免费电子邮箱的过程和步骤。
? 教学难点:电子邮箱地址中各部分的组成。
4教学过程
活动1【讲授】
(一)、创设情境,激情导入
同学们,快乐的“六一”已经结束了,大家开心吗?你一定有很多的收获吧,那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗?(照片和作文)那你是用哪种通讯方式传递的呢?
(学生回答:打电话、写信、发短信等)
如果按照传统的方法,首先想到的是书信进行联系,可是书信来往有二个缺点:一是邮寄时间长,二是费用高;其次是利用电话交流,可电话费也是一个不可忽视的问题。现在有了一个更经济而又快捷的途径,那就是使用电子邮件。
(二)、学习新知
1、你们知道什么是电子邮箱吗?
电子邮件是一种通过Internet网络实现全球范围内相互传送和接收信息的现代化通信方式。英文简称E-mail,也被大家昵称为“伊妹儿”,又称电子邮箱。
2、电子邮箱的特点:
(1)E-mail是利用计算机网络收发的电子媒体信件,它是随着计算机网络出现的,依靠网络的通信手段实现普通邮件信息的传输,取代了传统的纸上书写、信箱投寄、邮局传送的邮寄方式。
(2)它的应用非常广泛,除了作为邮件交换工具以外,还可以用于传递文件,图形,图像和语音,传真等等。
(3)它是一种高效率的通信工具,一封一千字大小的电子邮件可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落,而且电子邮件的收发过程也非常简单 。
(三)、任务驱动,突破重点(任务1)
首先,学生看书学习,要求:学生会说出几个大型门户网站。然后教师讲解:我国许多的大型门户网站提供免费的电子邮件服务,如新浪、网易等。并以在163网上申请免费的电子邮箱为例,明确本课的第一个具体任务,提示学生登录163网站,开始注册操作。
其次,通过小组合作学习、交流互助完成注册信息的操作。在小组长的协调下沟通与交流,小组成员合作完成,而且在学生完成任务的过程中,教师随时根据学生的操作情况给予及时的指导。针对个别注册失败的学生,我请出小组中已成功的学生通过演示讲解注册过程,请不成功的同学仔细观察自己失误的原因在哪。
设置问题:
(1)为什么注册条款必须选择同意?请学生仔细阅读,通过注册条款你知道了什么?
(2)用怎样的用户名和密码又好记又安全呢?各小组同学在注册过程中还运用了哪些技巧?
对学生的回答小结后,教师来教一些小窍门(投影展示)。
(1)填写要注册的用户名和认证码,用户名最好以字母和数字混合,这样可以避免用户名重复,用户名长度为4—18个字符。
(2)填写基本资料。密码长度6—16位,字母区分大小写,必须记住密码。若忘记,可以注册手机号,方便找回密码。
(3)带“*”号的部分必须填写,其他项可选填。
教师巡视,做个别指导,对普遍存在的问题,进行系统讲解。
(四)、任务递进,延伸拓展(任务2)
1、布置第二次尝试任务(分层尝试)
(1)继续完成前面的申请任务(层次较低的同学)
(2)已经在网易网上申请了电子邮箱的同学,选择下面任意一个网站再申请一个邮箱。(基础较好的同学)
一些免费提供电子邮箱的网址:
http://www.sohu.com
http://www.qq.com
http://www.yahoo.com.cn
http://www.126.com
2、教师巡视、指导
邮箱小贴士:
在因特网上发送电子邮件时,必须写明收件人的地址,这个地址称为电子邮件地址,电子邮件地址的格式是:用户名+@+邮件服务器主机名,如hujunjuan369@163.com。
(五)、体验成功,分享快乐
1、说一说:本节课你有什么收获?
2、师总结:这节课,同学们动脑动手,相互协作,拥有了自己的电子邮箱,你们真棒!老师相信,在平时的生活中只要你们多留心、多观察、多思考、多实践、多合作,未来的电脑专家一定会在你们中间产生!
(六)、拓展延伸、激励探究
课后请同学们登陆自己的邮箱看看邮箱里都有哪些功能,尝试着给你的同学发一封电子邮件吧。?
(七)、教学反思
在申请邮箱这一课,我主要采取放手让学生操作,真正让学生在自我实践的基础上拥有自己的电子邮箱。我在整个教学过程中,自始至终围绕新的课程标准,实现了教师、学生角色的转变,注重教学过程中各个环节间的紧凑性。通过解决问题,生生都能参与探究、注重情感,尊重学生的自我意识,培养学生积极乐观的态度,使他们在生动愉悦的教学中,学会了电子邮箱的申请。使学生在课堂上能真正“动”起来,思维“活”起来。感受到了学习的乐趣。
1教学目标
1、知识与技能:
(1)让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
(2)让学生知道电子邮件的特点,形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法:让学生通过实践申请自己的电子邮箱,知道电子邮件的格式。
3、情感态度价值观:通过对电子邮箱的申请,培养学生探究精神、合作意识,让学生体验到成功的乐趣,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
2学情分析
五年级的学生已具备一定的中文打字基础,都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实,能利用IE浏览器访问网站,浏览网站资源,同时也掌握了一些简单的搜索方法。但对网上的一些常用功能,如本课节我们要学习的内容,同学们从没接触过,本节课同学们不仅要学会申请电子邮箱,而且了解什么是电子邮件,知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷,从而使同学们更加热爱科学,热爱网络化的生活。
3重点难点
? 教学重点:申请免费电子邮箱的过程和步骤。
? 教学难点:电子邮箱地址中各部分的组成。
4教学过程
活动1【讲授】
(一)、创设情境,激情导入
同学们,快乐的“六一”已经结束了,大家开心吗?你一定有很多的收获吧,那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗?(照片和作文)那你是用哪种通讯方式传递的呢?
(学生回答:打电话、写信、发短信等)
如果按照传统的方法,首先想到的是书信进行联系,可是书信来往有二个缺点:一是邮寄时间长,二是费用高;其次是利用电话交流,可电话费也是一个不可忽视的问题。现在有了一个更经济而又快捷的途径,那就是使用电子邮件。
(二)、学习新知
1、你们知道什么是电子邮箱吗?
电子邮件是一种通过Internet网络实现全球范围内相互传送和接收信息的现代化通信方式。英文简称E-mail,也被大家昵称为“伊妹儿”,又称电子邮箱。
2、电子邮箱的特点:
(1)E-mail是利用计算机网络收发的电子媒体信件,它是随着计算机网络出现的,依靠网络的通信手段实现普通邮件信息的传输,取代了传统的纸上书写、信箱投寄、邮局传送的邮寄方式。
(2)它的应用非常广泛,除了作为邮件交换工具以外,还可以用于传递文件,图形,图像和语音,传真等等。
(3)它是一种高效率的通信工具,一封一千字大小的电子邮件可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落,而且电子邮件的收发过程也非常简单 。
(三)、任务驱动,突破重点(任务1)
首先,学生看书学习,要求:学生会说出几个大型门户网站。然后教师讲解:我国许多的大型门户网站提供免费的电子邮件服务,如新浪、网易等。并以在163网上申请免费的电子邮箱为例,明确本课的第一个具体任务,提示学生登录163网站,开始注册操作。
其次,通过小组合作学习、交流互助完成注册信息的操作。在小组长的协调下沟通与交流,小组成员合作完成,而且在学生完成任务的过程中,教师随时根据学生的操作情况给予及时的指导。针对个别注册失败的学生,我请出小组中已成功的学生通过演示讲解注册过程,请不成功的同学仔细观察自己失误的原因在哪。
设置问题:
(1)为什么注册条款必须选择同意?请学生仔细阅读,通过注册条款你知道了什么?
(2)用怎样的用户名和密码又好记又安全呢?各小组同学在注册过程中还运用了哪些技巧?
对学生的回答小结后,教师来教一些小窍门(投影展示)。
(1)填写要注册的用户名和认证码,用户名最好以字母和数字混合,这样可以避免用户名重复,用户名长度为4—18个字符。
(2)填写基本资料。密码长度6—16位,字母区分大小写,必须记住密码。若忘记,可以注册手机号,方便找回密码。
(3)带“*”号的部分必须填写,其他项可选填。
教师巡视,做个别指导,对普遍存在的问题,进行系统讲解。
(四)、任务递进,延伸拓展(任务2)
1、布置第二次尝试任务(分层尝试)
(1)继续完成前面的申请任务(层次较低的同学)
(2)已经在网易网上申请了电子邮箱的同学,选择下面任意一个网站再申请一个邮箱。(基础较好的同学)
一些免费提供电子邮箱的网址:
http://www.sohu.com
http://www.qq.com
http://www.yahoo.com.cn
http://www.126.com
2、教师巡视、指导
邮箱小贴士:
在因特网上发送电子邮件时,必须写明收件人的地址,这个地址称为电子邮件地址,电子邮件地址的格式是:用户名+@+邮件服务器主机名,如hujunjuan369@163.com。
(五)、体验成功,分享快乐
1、说一说:本节课你有什么收获?
2、师总结:这节课,同学们动脑动手,相互协作,拥有了自己的电子邮箱,你们真棒!老师相信,在平时的生活中只要你们多留心、多观察、多思考、多实践、多合作,未来的电脑专家一定会在你们中间产生!
(六)、拓展延伸、激励探究
课后请同学们登陆自己的邮箱看看邮箱里都有哪些功能,尝试着给你的同学发一封电子邮件吧。?
(七)、教学反思
在申请邮箱这一课,我主要采取放手让学生操作,真正让学生在自我实践的基础上拥有自己的电子邮箱。我在整个教学过程中,自始至终围绕新的课程标准,实现了教师、学生角色的转变,注重教学过程中各个环节间的紧凑性。通过解决问题,生生都能参与探究、注重情感,尊重学生的自我意识,培养学生积极乐观的态度,使他们在生动愉悦的教学中,学会了电子邮箱的申请。使学生在课堂上能真正“动”起来,思维“活”起来。感受到了学习的乐趣。