第一课 计算机的软件
教学目标
知识与技能:
了解软件的重要性;
知道应用软件与操作系统的分类;
能区分正版与盗版软件。
过程与方法:
通过与无字笔记本对比,了解软件的重要性;
通过列举,知道应用软件和操作系统的分类;
通过资料阅读,了解正版与盗版;
情感态度与价值观:
通过软件的开发成本以及学生讨论,树立使用正版软件的意识。
学情分析
学生已经掌握部分软件(比如画图、word)的使用,知道很多软件的作用;对于盗版与正版应该没有太多认识。
重点难点
重点:软件的分类,正版与盗版的认识。
难点:树立使用正版软件的意识。
教学过程
【导入】(一) 查看并说出硬件的名称、作用,引入到软件
1. 点开计算机硬件课件,让学生回答硬件的名称,提出看得见摸得着的是硬件;
2. 让学生回答网上聊天是需要用到的硬件;
3. 思考:除了硬件,还用了什么工具?(QQ)
4. 引出聊天要用到QQ,没有就用不了,十分的重要。指出,QQ不是看得见摸得着的,这就是计算机的软件。引入课题“计算机的软件”。
【活动】(二) 让学生在Moodle系统中查看任务,找到自己熟悉的软件
1. 学生查看任务、讨论后,教师提问让学生说出软件的名称、作用。
2. 以类比空笔记本,提出软件的重要性。
【讲授】（三） 讲解应用软件和操作系统
1. 再次向学生列举一些软件以及学生刚才回答问题提到过的软件,引出这些完成某种功能的软件,是应用软件;再让学生回答还有哪些应用软件;
2. 除了应用软件,还有什么软件,在开机时、点关机后,我们什么都做不了,但是这个软件在运行?向学生提问,引出WinXP,并指出,这并不是应用软件,是操作系统;
3. 讲解操作系统的重要性;
4. 简单浏览一下除了WinXP的其它操作系统。
【练习】（四） 完成练习测试题一，巩固所学知识
学生在Moodle平台中完成测试后,教师简单评讲。
【活动】（五） 使用正版软件
1. 让学生查看“软件开发与版权的相关资料”,并根据资料中的内容思考、讨论;
2. 和学生一起探讨为什么要使用正版;
3. 讲解正版、盗版的定义,以及使用正版的好处,盗版的坏处,并提倡使用正版;
4. 另外的选择,共享与免费软件;并和学生讨论这些软件怎么收回开发成本,怎么盈利的,如果发现执迷的RMB玩家,可以适当引导。
【活动】（六） 小知识与探究活动
1. 有时购买的正版软件使用CD保存,但CD容易坏,可以参考小知识内容;
2. 让学生阅读提供的“探究活动资料”,并自行完成小测试;
【讲授】(七) 总结
评价探究活动,总结课题主线内容,给学生课堂表现评分
课件17张PPT。Did you know that dragons in Western mythology are typically evil, while in Eastern mythology they’re typically benevolent?第一课 计算机的软件各种软件各种软件我们可以在计算机上看电影、听歌曲、浏览网页、聊天、玩游戏……
这些功能就要靠计算机的软件来实现。我们把这种针对计算机某一种功能而设计的软件叫做“应用软件”你还知道哪些应用软件？是用来做什么的？还有一种特殊的软件
操作系统Windows XP每次开机、关机时……操作系统是计算机中最基本的软件。操作系统的桌面从操作系统打开其它应用软件操作系统管理计算机的 硬件 和 软件 。其它操作系统其它操作系统其它操作系统智能手机上的操作系统苹果iPhone手机使用iOS操作系统智能手机上的操作系统很多智能手机使用安卓操作系统什么是正版软件？正版软件是我们通过合法途径得到、经过软件作者授权使用的软件。通常价格会贵一些什么是盗版软件？没有经过软件作者授权的复制品。通常不用付钱，或者很便宜。使用正版软件的好处 保证软件的完整性；
有升级服务，比如杀毒软件、补丁包；
有技术支持
支持软件开发公司和开发者，让我们得到更多有用的软件。使用盗版 容易中毒；
没有更新；
软件开发者难以支持继续开发。提倡大家使用正版软件抵制盗版使用正版，所有软件都要付费吗？共享软件和免费软件共享软件：
可以使用软件的有限功能，或者只能使用一段时间，要继续使用就要付费。免费软件：
无偿使用。由开发者贡献或者采用植入广告的方式来盈利。
