课件23张PPT。 光与热1、什么叫反光？
2、反射光是怎样传播的？
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫反射也叫反光。反射光也是直线传播的。光与热
问题导入 合理预测
你能根据自己的经验说说太阳灶是怎样产生高温的吗？
许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？中午阳光强，温度就……阳光下热，背
阴处凉快。发光很亮的
电灯泡，靠
近它……光的强度与温度究竟会有什么样的关系呢？
我们可以用什么方法来证明？
让我们通过实际的观测来验证我们的想法。
实验一:
到教室外, 用镜子将阳光反射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么不同？
用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同？用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜，反射光的强弱有什么不同？
用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面子，温度计显示的温度有什么不同？实验观测：多面镜子的光反射到一个点上，这个点上照到的光就多（光强），受到的热量就多，温度就高。凹面镜凸透镜阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面发射后，会聚到一点。这一点的光很强，温度很高。通过凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。光的强度越大，温度越高。应用用凹面镜原理做成的太阳灶奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。应用奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。应用光源的分类：光源｛热光源：发热又发光。（亮着的白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯）冷光源：发光不发热。（萤火虫、水银灯、日光灯）热光源：高温物体将热能转化为光能。冷光源：将其他形式的能（电能、化学能）转化为光能。光的强弱与温度实验一、用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系
整理获得的信息，根据实验的数据给制出柱状图
次弱弱强次强21℃22.3℃26℃34℃不用镜子一面镜子的反光三面镜子的反光五面镜子的反光02040小 结许多光源在发光的时候也在发热；
太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球的最大光源和热源；
同一种光源：光强温度就高，光弱温度就低。判 断1、向阳的一面比背阳的一面温度高。（ ）
2、所有的光源在发光的同时也在产生热。（ ）
3、可以用放大镜和望远镜对着太阳看。（ ）
4、太阳是地球上最大的光源和热源。（ ）
5、在我国，人们很早就会用凹面镜取火。（ ）×√√√√光与热判 断6、太阳灶是利用凸透镜的原理制成的。（ ）
7、只能用凹面镜来取火，凸透镜不可以用来取火。（ ）
8、强光携带的热量比弱光携带的热量多。（ ）
9、同一时间，阳光下水泥路面和草地表面温度一样高。（ ）×√光与热××1、18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（ ）。
A、空气 B、氧气 C、二氧化碳
2、奥运会的圣火火种是利用（ ）取得的。
A、平面镜 B、凹透镜 C、凹面镜
3、下面利用凸透镜原理制成的是（ ）。
A、放大镜 B、太阳灶 C、哈哈镜
4、用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度（ ）。
A、越高 B、越低 C、不变BCAA光与热
课题：光与热
教学目标
科学概念?
1、许多光源在发光的时候也在发热。?
2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源?
3、光强温度就高，光弱温度就低?
二、过程与方法?
1、对光和热的关系作出推测?
2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系?
三、情感、态度、价值观?
1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的?
2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活
教学重点
认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热
教学难点
认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、创设情境，激疑导课。?
师：同学们，你们知道人工是怎么孵化小鸡的吗？我们先来看一组图片,看看你能发现什么?（课件出示图片）?
学生观看孵化室（亮着电灯）人工孵化小鸡的过程。?
师：你发现了什么？（引导学生发现孵化小鸡时都有电灯）?
师：为什么孵化室都要亮盏电灯呢，这有什么用呢？（让学生纷纷猜测）?
师：是这样的吗？这节课我们一起来学习《光与热》，探究这其中的奥秘！?（板书课题：光与热）
二、光的强弱与温度?
（1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法? 师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？?
（2）师生共同归纳出实验的两大步骤?
?观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同??
用温度计分别测出它们的温度??
将小组数据记录在书上的表格中?
（3）各个小组汇报数据，绘制柱状图?
（4）结合图表，分析一开始的假设
三、凹面镜和凸透镜的介绍
师：我们知道了光越强，温度越高。怎样能让光更强呢？
生：可以让光聚集在一起。
师：怎么做可以让光聚在一起呢？指导学生阅读书上的资料
生：凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来。
生：奥运圣火就是用凹面镜取得的。人们还用凹面镜做成太阳灶烧水呢。
生：我们还可以用放大镜在太阳下把纸点燃。
师：说明凹面镜和凸透镜把光线汇聚起来后，能形成强光和高温。
师：（出示凹面镜和凸透镜）等天气晴好时我们到室外用凹面镜和凸透镜去做聚光的实验。
四、课堂作业
1、许多光源在发光的时候也在（ ），光源有（ ）和（ ）两种。
2、太阳是地球上最大的（ ）和（ ）。
3、光强温度就（ ），光弱温度就（ ）。
4、凸透镜是一类（ ）的透明的镜子，凹面镜和凸透镜都有（ ）的特点。
5、奥运会圣火火种就是用（ ）取得的。
6、18世纪英国科学家（ ）曾用（ ）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。
板书设计：
光与热
光越强 温度越高
弱 低
