第1课 殖民地人民的反抗斗争 教学设计
课题
第1课 殖民地人民的反抗斗争
单元
第一单元
学科
世界历史
年级
九年级
学习
目标
1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治
2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实
3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因
重点
殖民地人民反抗的原因,拉丁美洲和印度的民族起义
难点
分析殖民地人民反抗的作用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示“南美解放者杯”图片
师:PPT展示的图片是南美洲足球著名赛事“南美解放者杯”的标志。这项足球赛事是为了纪念拉丁美洲独立运动的领袖们而设立的。你听说过这些历史人物吗? 在当时殖民地人民的抗争中,还出现哪些英雄人物?
今天让我们一起来学习第1课:殖民地人民的反抗斗争
生: 观看,各抒己见
利用图片的直观性和相关史实吸引学生兴趣,进而产生探知欲望
讲授新课
一、拉丁美洲独立运动
1、展示拉丁美洲的地理位置图,拓展拉丁美洲的相关知识
所谓拉丁美洲,是指今天美国以南的所有美洲地区。由于这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地,以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言,而这两种语言又都是从拉丁语系演变而来的,因此,这一地区被称为拉丁美洲。
2、原因
师:拉丁美洲掀起民族独立运动的原因有哪些?引导学生进行知识点的概括归纳
点拨:西班牙和葡萄牙殖民者的残暴统治和掠夺,激起拉丁美洲人民的强烈反抗。以及受到北美和欧洲资产阶级革命的影响(美国独立战争和法国大革命)
3、知识拓展
——关于殖民者在拉丁美洲的殖民统治相关史料
4、过程
师:起义爆发后,主要领导者是谁?
提示:在南美洲北部,玻利瓦尔解放黑人奴隶,承诺胜利后分给起义士兵土地,发展壮大自己的队伍。1819年率领队伍大败西班牙军队。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地,成立“大哥伦比亚共和国”,并当选为总统。
师:除了玻利瓦尔还有谁在领导独立运动?
他们也被誉为南美的“解放者”。
5、知识拓展
——介绍玻利瓦尔和圣马丁这两位人物
6、利用玻利瓦尔(北)和圣马丁(南)从两个方向的进军过程图,让学生了解拉丁美洲民族独立战争的特点
7、历史意义
师:经过多次战役的胜利,这场波澜壮阔的民族独立运动产生了哪些重要的历史意义?
补充:拉丁美洲独立运动推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治,使拉丁美洲获得独立,并建立了一系列新兴国家。从此,拉丁美洲进入新的历史发展时期。
二、印度民族大起义
1、原因
师:认真阅读课本,印度爆发民族大起义的原因有哪些?
提示:19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫,激起印度人民的强烈不满
2、过程
师:说说印度爆发民族起义的时间、代表和经过?
提示:“涂油子弹事件”是印度民族大起义的导火索
介绍“章西女王”在印度民族大起义中起到的重要作用
合作探究
结合所学知识,说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用?
提示:
积极作用:①沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
4、课外延伸
19世纪中期,在印度发生民族大起义的时候,中国发生了什么类似的事情?
用表格的形式拓展印度民族大起义和太平天国运动之间的比较
学生阅读课本
学生: 玻利瓦尔
学生:圣马丁
学生阅读课本
学生思考
学生:1857年;士兵、农民、手工业者等等;
学生根据问题结合所学知识,阅读课本和分析材料,进行相互的讨论
学生回忆所学知识:太平天国运动
培养学生识图能力
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
拓展学生的知识
培养学生更直观地理解知识之间的串连
拓展学生的课外知识层面,让学生增加直观印象
考察学生的动脑动手能力,以及观察分析能力。
课堂小结
通过本课的学习我们了解了在西班牙和葡萄牙、英国等这些殖民者的残暴统治和不断剥削掠夺给殖民地人民带来了深重的灾难,也引起了人民的反抗。从玻利瓦尔、圣马丁和章西女王等英雄人物身上学到了要热爱祖国,不畏牺牲的爱国主义精神,也深深懂得“落后就要挨打,发展才是硬道理”。
总结提升
板书
第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1、原因:西班牙和葡萄牙的殖民统治;美国独立战争和法国大革命的影响
2、时间: 19世纪初
3、代表人物:玻利瓦尔、圣马丁
4、过程
5、历史意义
二、印度民族大起义
1、原因:英国的残暴殖民统治
2、时间:1857
3、代表
4、过程
5、积极作用
课件29张PPT。殖民地人民的反抗斗争历史部编版 九年级下课前导入左图是南美洲足球著名赛事“南美解放者杯”的标志。这项足球赛事是为了纪念拉丁美洲独立运动的领袖们而设立的。你听说过这些历史人物吗?第1课
殖民地人民的反抗斗争自学指导拉丁美洲独立运动印度民族大起义原因:时间:1857-1859年殖民地人民的反抗斗争英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫,激起印度人民的强烈不满代表:原因:时间:19世纪初人物:玻利瓦尔、圣马丁(南美解放者)历史意义:①西班牙和葡萄牙殖民者的残暴统治和掠夺;②美国独立战争和法国大革命的影响印度士兵、农民、手工业者等等积极意义:过程:过程:拉丁美洲地理位置 所谓拉丁美洲,是指今天美国以南的所有美洲地区。由于这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地,以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言,而这两种语言又都是从拉丁语系演变而来的,因此,这一地区被称为拉丁美洲119世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
2在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
印第安人的悲惨命运原因相关史事:
西班牙殖民者在印第安人和黑人的白骨上积累了大量的财富。1521-1544年,他们平均每年从美洲运走黄金2900公斤、白银30700公斤。到1545-1560年,黄金增至5500公斤,白银为246000公斤。16世纪末,西班牙在美洲开采的贵金属占世界总产量的83%。知识拓展残暴的殖民统治西班牙殖民者屠杀印第安人玻利瓦尔过程在南美洲北部,玻利瓦尔解放黑人奴隶,承诺胜利后分给起义士兵土地,发展壮大自己的队伍。1819年率领队伍大败西班牙军队。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地,成立“大哥伦比亚共和国”,并当选为总统。玻利瓦尔知识拓展人物简介:
全名为"西蒙·何塞·安东尼奥·德·拉·桑迪西玛·特里尼达·玻利瓦尔·帕拉修斯·伊·布兰科"(1783年7月24日-1830年12月17日),出生于委内瑞拉的加拉加斯,是拉丁美洲著名的革命家、思想家和军事家,由于他的努力,委内瑞拉、秘鲁、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚和巴拿马六个拉美国家从西班牙殖民统治中解放出来,获得独立。由于西蒙·玻利瓦尔在使南美从西班牙的统治下获得解放所起的作用,人们常称他为"南美的乔治·华盛顿"。玻利瓦尔圣马丁过程在南美洲南部地区,圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。圣马丁知识拓展人物简介:
圣马丁是南美解放运动的领导人之一,他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”,并指挥它于1818年解放了智利。1821年,圣马丁率部进入秘鲁,秘鲁宣告独立。不久,圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔,悄然隐退,在欧洲度过了余生。
1878年,阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时,共尊他为“祖国之父”委内瑞拉阿根廷玻利瓦尔圣马丁哥伦比亚厄瓜多尔智利秘鲁胜利玻利维亚玻利瓦尔 圣马丁由北向南由南向北战争特点 时间长、范围广、南北国家联合作战 拉美独立国家墨西哥阿根廷巴西海地巴拉圭乌拉圭玻利维亚智利秘鲁哥伦比亚中美洲历史意义拉丁美洲独立运动推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治,使拉丁美洲获得独立,并建立了一系列新兴国家。从此,拉丁美洲进入新的历史发展时期。英国对印度的手工棉纺织业进行打击,加强经济掠夺英国对印度实行政治压迫,用各种借口占领印度王公的领土英国取消印度士兵的优厚待遇,不尊重他们的宗教信仰,激起人们的反抗原因英国对印度的殖民统治视频:印度民族大起义经过1857年,印度士兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部。印度人民起义经过年轻的章西女王领导军民与英军激战数日。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。章西女王章西女王知识拓展人物简介:
拉克希米·巴依(1835—1858)是中印度北部章西土邦的女王,亦称章西女王。她是1857~1859年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中,她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地,章西女王牺牲时年仅23岁。章西女王结合所学知识,说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用?合作探究积极作用:
①沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。19世纪中期,在印度发生民族大起义的时候,中国发生了什么类似的事情?课外延伸印度民族大起义:1857-1859年中国太平天国运动:1851-1864年英国殖民者清朝统治者印度各个阶层农 民英国的强大;印度没形成统一的领导中外反动势力的联合绞杀反侵略的民族起义反封建反侵略的农民起义印度民族起义与中国太平天国起义比较课堂小结:殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲独立运动19世纪初玻利瓦尔圣马丁印度民族大起义英国残暴统治1857-1859章西女王推翻了殖民统治沉重打击英国殖民者