《散文诗二首》同步测试

散文诗二首
?基础达标
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
匿笑(　　)　　　并蒂(　　)　　沐浴(　　)
祷告(　　) 姊妹(　　) 花梗(　　) 荫蔽(　　)
Tíngtíng地立着（ ） qī（ ）斜 心xù（ ） fù盖(　　) 流zhuǎn（ ） hàndàn（ ）páihuái（ ）
2．下列加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)
B．走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。(向神祈求保佑)
C．徘徊了一会子，窗外雷声作了。(停滞不前)
D．打得左右攲斜。(倾斜，歪斜)
3．选词填空。
(1)我要________(轻轻　悄悄　偷偷)地开放花瓣儿，看着你工作。
(2)我便要投我的________(细细 　微微 　小小)的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
(3)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________(纳闷　烦闷　郁闷)。
(4)我心中深深地受了________(激动　感动　感染)。
4．填空。
(1)泰戈尔，________(国别)文学家。1931年获________奖。《金色花》的体裁是________。
(2)《荷叶·母亲》的作者是______，原名______，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《__________》《________》《________》等。
(3)假如我变成了一朵金色花，__________，__________，________________，______________，妈妈，你会认识我吗？
(4)母亲啊！你是________，我是________。心中的雨点来了，除了你，__________________？
?导学探究
1．作者为什么把孩子想象成一朵金色花？

2．为什么妈妈见了面说“你这坏孩子”？


3．《荷叶·母亲》中作者写莲，先作平平淡淡的叙述，不但“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？


4．园里莲花有很多，作者只选择其中两朵来写，这里采用了什么表现手法？这样写有什么作用？


?融合提升
1．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．我/暗暗地/在那里/匿笑
B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿
C．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天
D．我/不宁的心绪/散尽了
2． 指出下列句子运用了什么描写人物的方法。
（1）（我）笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。（ ）
（2）当你沐浴后，湿发披在两肩。（ ）
（3）我心中深深地受了感动。（ ）
（4）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。（ ）
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A.《金色花》与《荷叶·母亲》两首诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。
B．冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》。
C．《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗，罗摩是诗中的主角。
D．泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。
4．综合性学习
材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起．因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧．不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
___________________________________________________________
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：______________________________________________
弊：　　　　　　__________________________________
　5．阅读下面的文章，回答后面的问题。
最暖心的事
（美国）鲍勃?布劳顿
①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。
②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。
③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。
⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。
⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。”
⑦“你真是一个好人。”她说．进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”
⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。
⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。”
⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。”
?我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。
?当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”
?车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。
?“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。
?“不要钱。”我答道。
?“你也要养家。”菲奥娜说。
?“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。”
?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？
?我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。
（选自《青年文摘》2014年第11期，有改动）
本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。

阅读第?段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。

本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。


文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。


（5）读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。


阅读园地
泰戈尔的《飞鸟集》简介
《飞鸟集》由105段诗歌组成。每段诗歌都只有简短的两三句话，却在冥冥中悄悄为我们点亮了什么东西。而在这些集灵感与思索为一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈；时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹；时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情；时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生；但更多的时候他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。



参考答案
【基础达标】
1．nì　dì　mù　dǎo　zǐ　gěng　yìn　亭亭 欹 续 徘徊
2．C　解析：“徘徊”意指“在一个地方来回地走”。
3．(1)悄悄 　(2)小小 　(3)烦闷　(4)感动
4．(1)印度　诺贝尔文学　散文诗
(2)冰心　谢婉莹　繁星　春水　寄小读者
(3)只是为了好玩　长在那棵树的高枝上　笑嘻嘻地在风中摇摆　又在新叶上跳舞
(4)荷叶　红莲　谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
【导学探究】
1．一是印度人喜欢用花比喻儿童；二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。
2．文中说，妈妈“叫道：‘孩子，你在哪里呀？’”可以想到，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增。一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，体现了母亲对孩子的爱。
3．红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。
4．对比手法。作用：重点写两朵莲花，使立意更深刻，抓住一朵白莲和一朵红莲来对比描写。写白莲没有荷叶保护，所以很快凋零，而红莲有荷叶保护所以在风雨中没有凋零。通过对比描写，更突出母爱的无私奉献，勇敢慈怜。
【融合提升】
1．C 　解析：该项正确划分应为“半夜里/听见/繁杂的雨声，早起是/浓阴的天”。
2．（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）心理描写 （4）动作描写
3．C 《罗摩衍那》不是泰戈尔的诗作。
4．（1）作业软件种类之多，操作之间便，备受众多学生青睐（或”它已成为众多学生使用的快捷学习方式“）
（2）参考示例：
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”
5．（1）“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很温暖。或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖。
（2）对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。
（3）作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，写老太太穿戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态（或“默默凝视”的神态），生动形象地表现了老太太热爱生活（或爱美），对年轻时代美好生活的眷念（或怀念），表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、和爱心。
（4）暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖；“我”帮助了一个生命即将结束的老太太，“我”感到温暖。
（5）示例：①对待弱势群体要友善、有耐心；②在生活中多做一些“微不足道的能帮助人的小事”，也许会给别人带去很大的温暖。



























































































































































- 1 -