绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件 (共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件 (共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-13 13:13:19 | ||
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文档简介
课件30张PPT。蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么重要作用？思考绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者学习目标1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2.运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。
3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。
4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义预习提纲一、阅读116-117页：
1.结合117页的有关图片，叙述该实验的方法步骤。
2.思考：
（1）暗处理的的目的是什么？进行暗处理的做法是什么？
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，其目的是什么？如何设置对照？
（3）“隔水加热”的目的是什么？
（4）叶片变成黄白色的原因是什么？
（5）用清水漂洗叶片的目的是什么？向叶片滴加碘液的目的是什么？
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，其目的是什么？（7）说出该实验的实验现象
及实验结论。
3.光合作用的产物、条件、场所分别是什么？
4. 光合作用的定义。
二、阅读118-119页：
1.光合作用制造的有机物有什么作用？
2. 从细胞、器官、个体水平说明有机物用来建造植物体。
三、阅读119页：理解绿色植物养育了生物圈的其他生物。
1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：实验：绿叶在光下制造有机物单一变量设置对照变量为：( )
将叶片的一部分( )，部分( )
光照光遮光实验：绿叶在光下制造有机物目的要求
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的条件。材料用具
盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热
5、清水漂洗后滴加碘液6、清水清洗，观察变化叶片遮光并在光下照射几个小时
（设置对照组）实验步骤 ： （暗处理）（选叶遮光）（摘叶去纸）（酒精脱色）（漂洗加碘）（观察现象）思考1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3.如何给叶片脱色 ？为什么？
4.叶片颜色发生了什么变化？说明绿色植物制造的有机物是什么？
结果分析：１、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？
２、淀粉的产生需什么条件？
说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉
淀粉是光合作用的产物。叶片被?秸诟堑牟糠置挥胁??矸郏?
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 光合作用的定义 绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气。这个过程就是人们常说的光合作用。
叶绿体叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能
转变为化学能的“能量转换器”。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物 + 氧光叶绿体（原料）（产物）（储存着能量）补充：（场所）（条件）二、有机物用来构建植物体植物体的组成成分：水、无机盐和有机物
1、为细胞的生命活动提供能量。
2、用来构建植物体；
1、从细胞水平来看：
细胞壁——纤维素
细胞膜——蛋白质和脂质
细胞核——DNA（脱氧核糖核酸）
2、从器官水平来看:各器官都含有有机物
3、从个体水平来看：植物体干重的绝大部分是有机物。有机物a.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________细胞质细胞核细胞膜细胞壁2叶绿体液泡：主要成分是纤维素：主要成分是蛋白质和脂质 ：主要成分是DNA有机物有机物 ：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物b.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是__________有机物糖类蛋白质和油脂蛋白质 淀粉 淀粉 淀粉淀粉思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？构成植物体干重的主要成分是_________。c.构成植物体的干重绝大部分是__________。有机物有机物三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，
它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 合作探究如图，某同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。试分析回答：（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是_________ （2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：???????????????（填写后面的序号）。①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分；②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分； ③白斑叶Ⅱ的绿色部分；④白斑叶Ⅱ的白色部分；⑤绿叶Ⅲ。据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有????????????????。（1）将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽?（2）②和③
光照和二氧化碳课堂小结1、绿叶在光下制造有机物；
2、有机物用来构建植物体；
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。选择题：
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下
照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分
遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥ D达标测试2、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的实验顺序是_____________________________.
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
3、在上述实验中（ ）。
A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验
C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照实验（6）（2）（5）（3）（1）（4）D5．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ） A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色
D.都是淡黄色A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼4、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）C B6、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分C7.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行如图所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识，分析回答下列问题：（1）该实验正确的操作步骤是①→②→_____→⑥（请补充完整）。（2）图②中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，目的是控制实验变量___，形成单一因素的对照组实验。（3）图③中，滴加的液体是____；图⑤所示操作是为了_____。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图⑥中可观察到的实验现象是______，这说明光合作用能制造_____；该实验同时还证明了_____是光合作用的必要条件。 (1)④→⑤→③ （2）光照 （3）碘液 脱掉叶片中的叶绿素
（4） 叶片未遮光的部分变蓝色，遮光的部分不变蓝 淀粉 光8.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：
(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的____。 (2)将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使____溶解，而隔水加热是为了防止____。 (3)实验中滴碘液不变蓝的是________ A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分?????? B．Ⅱ叶绿色部分?? C．Ⅲ叶????????????????? D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分?? E．Ⅱ叶白斑部分?? (4)本实验的结果可以确定，光合作用的必要条件是________ A．光?????????B．适宜的温度???C．二氧化碳??D．水???? E．氧???????F．叶绿素(1)淀粉运走耗尽 (2)叶绿素；酒精燃烧发生危险 (3)ACE (4)ACF
2.运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。
3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。
4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义预习提纲一、阅读116-117页：
1.结合117页的有关图片，叙述该实验的方法步骤。
2.思考：
（1）暗处理的的目的是什么？进行暗处理的做法是什么？
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，其目的是什么？如何设置对照？
（3）“隔水加热”的目的是什么？
（4）叶片变成黄白色的原因是什么？
（5）用清水漂洗叶片的目的是什么？向叶片滴加碘液的目的是什么？
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，其目的是什么？（7）说出该实验的实验现象
及实验结论。
3.光合作用的产物、条件、场所分别是什么？
4. 光合作用的定义。
二、阅读118-119页：
1.光合作用制造的有机物有什么作用？
2. 从细胞、器官、个体水平说明有机物用来建造植物体。
三、阅读119页：理解绿色植物养育了生物圈的其他生物。
1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：实验：绿叶在光下制造有机物单一变量设置对照变量为：( )
将叶片的一部分( )，部分( )
光照光遮光实验：绿叶在光下制造有机物目的要求
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的条件。材料用具
盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热
5、清水漂洗后滴加碘液6、清水清洗，观察变化叶片遮光并在光下照射几个小时
（设置对照组）实验步骤 ： （暗处理）（选叶遮光）（摘叶去纸）（酒精脱色）（漂洗加碘）（观察现象）思考1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3.如何给叶片脱色 ？为什么？
4.叶片颜色发生了什么变化？说明绿色植物制造的有机物是什么？
结果分析：１、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？
２、淀粉的产生需什么条件？
说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉
淀粉是光合作用的产物。叶片被?秸诟堑牟糠置挥胁??矸郏?
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 光合作用的定义 绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气。这个过程就是人们常说的光合作用。
叶绿体叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能
转变为化学能的“能量转换器”。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物 + 氧光叶绿体（原料）（产物）（储存着能量）补充：（场所）（条件）二、有机物用来构建植物体植物体的组成成分：水、无机盐和有机物
1、为细胞的生命活动提供能量。
2、用来构建植物体；
1、从细胞水平来看：
细胞壁——纤维素
细胞膜——蛋白质和脂质
细胞核——DNA（脱氧核糖核酸）
2、从器官水平来看:各器官都含有有机物
3、从个体水平来看：植物体干重的绝大部分是有机物。有机物a.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________细胞质细胞核细胞膜细胞壁2叶绿体液泡：主要成分是纤维素：主要成分是蛋白质和脂质 ：主要成分是DNA有机物有机物 ：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物b.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是__________有机物糖类蛋白质和油脂蛋白质 淀粉 淀粉 淀粉淀粉思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？构成植物体干重的主要成分是_________。c.构成植物体的干重绝大部分是__________。有机物有机物三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，
它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 合作探究如图，某同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。试分析回答：（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是_________ （2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：???????????????（填写后面的序号）。①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分；②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分； ③白斑叶Ⅱ的绿色部分；④白斑叶Ⅱ的白色部分；⑤绿叶Ⅲ。据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有????????????????。（1）将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽?（2）②和③
光照和二氧化碳课堂小结1、绿叶在光下制造有机物；
2、有机物用来构建植物体；
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。选择题：
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下
照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分
遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥ D达标测试2、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的实验顺序是_____________________________.
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
3、在上述实验中（ ）。
A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验
C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照实验（6）（2）（5）（3）（1）（4）D5．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ） A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色
D.都是淡黄色A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼4、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）C B6、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分C7.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行如图所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识，分析回答下列问题：（1）该实验正确的操作步骤是①→②→_____→⑥（请补充完整）。（2）图②中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，目的是控制实验变量___，形成单一因素的对照组实验。（3）图③中，滴加的液体是____；图⑤所示操作是为了_____。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图⑥中可观察到的实验现象是______，这说明光合作用能制造_____；该实验同时还证明了_____是光合作用的必要条件。 (1)④→⑤→③ （2）光照 （3）碘液 脱掉叶片中的叶绿素
（4） 叶片未遮光的部分变蓝色，遮光的部分不变蓝 淀粉 光8.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：
(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的____。 (2)将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使____溶解，而隔水加热是为了防止____。 (3)实验中滴碘液不变蓝的是________ A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分?????? B．Ⅱ叶绿色部分?? C．Ⅲ叶????????????????? D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分?? E．Ⅱ叶白斑部分?? (4)本实验的结果可以确定，光合作用的必要条件是________ A．光?????????B．适宜的温度???C．二氧化碳??D．水???? E．氧???????F．叶绿素(1)淀粉运走耗尽 (2)叶绿素；酒精燃烧发生危险 (3)ACE (4)ACF