2018沪教版语文九年级上册第24课《劳山道士》课件:59张PPT

课件59张PPT。劳山道士----蒲松龄劳山即崂山知识检测1、作家作品：
本文选自《 聊斋志异 》，作者 蒲松龄 ， 清代 文学家。字 留仙，又字剑臣 。别号柳泉居士 。
《聊斋志异》
“聊斋”是蒲松龄的书房名号，“志”是记的意思，“异”指离奇的事。本书是清代文言小说的代表。
鲁迅评其为：“使花妖狐魅，各具人情，和异可亲，实为异类。2字词积累
邑 有 王 生， 行 七， 故家
本县有个姓王的读书人，排行第七，是世代
子。 少 慕 道， 闻
官家子弟。年轻的时候爱慕道家法术，听说
劳山 多 仙人， 负 笈 往 游。
劳山上有许多仙人，就背着书箱前去学习。
登 一 顶， 有 观宇， 甚 幽。
登上一个山顶，有一座道观，很是幽静。本县排行世代做官的人家书箱
一道士坐蒲团上， 素发 垂 领而
一个道士坐在蒲团上，白发一直垂到衣领上，

神 观 爽迈。 叩 而与
神态相貌清爽高超。王生恭敬地询问并与道
语， 理 甚玄妙。 请
士交谈起来，道士的道理很玄妙。王生请求白恭敬地问蒲草编的圆垫子高远过人深远奥妙难以捉摸
师之， 道士说：“恐 娇 惰 不能
拜道士为师，道士说：“担心你娇气懒惰不能
作苦。” 答 言 “能之”。 其 门人
干苦活。”王生回答说“能吃苦”。道士的弟子
甚众，薄暮 毕 集， 王俱与
很多，傍晚的时候全聚在一起，王生向他们
拜……为师干苦活，服苦役迫近人多天色昏暗
稽首。 遂 留 观 中。
一一见面行礼。于是就留在了道观中。
叩头于是，就 凌晨，道士呼王去， 授以
将近天亮的时候，道士把王生叫过
去，交给他
斧， 使 随 众 采樵。 王
一把斧子，让他随众弟子去砍柴。王生
谨 受 教， 过 月余， 手
恭敬的接受了命令。过了一个多月，手
恭敬
足 重茧， 不 堪 其
和脚上都长了很厚的皮，王生不能忍受这种
苦， 阴 有 归 志。
痛苦，暗地里有了回家的想法。
能承受 一 夕 归， 见二人 与
一天傍晚回到观中，王生见两个人和
师共 酌。 日 已暮， 尚
师父在一起饮酒。太阳已经下山，还
无灯烛， 师 乃剪纸 如镜
没有点灯，师父就剪了一张像镜子一样
粘 壁间。 俄顷，月明
的纸贴在墙壁上。一会儿，明亮的月
辉 室， 光 鉴 毫 芒。
光照亮了整个房间，光亮能照出极细的极细之物照耀照 诸门人 环 听
东西。众弟子环绕着他，听他支使，给他
奔走。 一 客 曰： “良 宵 胜
办事。一个客人说：“这么美好的夜晚，美好
乐， 不可不 同。” 乃于几案
的乐趣，不能不和大家一起享受。”就从桌子
上取壶酒， 分赉 诸徒 ， 且嘱
上拿了一壶酒，分赏给众弟子，并且嘱咐
一起lai赏赐 尽醉。 王 自 思：七八人，
他们尽管喝醉。王生自己寻思：七八个人，
壶酒 何能 遍给？ 遂
一壶酒怎么能都供给到呢？于是众
各 觅 盎 盂， 竞饮
弟子各自找来很大的酒杯，争着把杯中的酒
先釂 惟恐　樽　　　　　尽。　　而　　　
喝完，惟恐酒壶中的酒被别人喝完。但是
饮尽找盛饮食的瓦器
往复挹 注，竟　　　不少减。心 奇
来回倒酒， 酒却始终也没减少。 　　　　　
之。
王生心（对来回倒酒却不减少这件事）感到很奇怪。
俄　一　客曰：“蒙　赐　　月明之　　照，
一会儿一个客人说：“承蒙赐给月光一样的亮光，
乃尔
却这样
竟然以……为奇如此，这样 寂 饮！　何 不呼嫦娥来？”
冷冷清清地喝酒！为什么不把嫦娥叫来？”
乃以箸掷月中。　　　只见一美人　自光
就把筷子投入月亮中。只见一个美女从月光
中出，　初　　　　不盈尺，　至　地，
中走出，起初身高还不满一尺，到了地上，
遂与人　等。　　　纤　　腰　秀　　项，
就和人一样高了。纤细的腰，俊秀的脖颈，
翩翩而作霓裳舞。　已而　歌曰：“仙
翩翩跳起霓裳舞来。不久唱道：“仙啊仙乎，而还乎！　而　　　幽我于广寒
仙啊，会回来吗？为什么把我禁闭在广
乎？”其声清越，　　　烈如箫管。管
呢？”那歌声清澈激扬，响亮得像箫管一样。
歌毕，盘旋而起，　　　上跃登几上，
唱完后，打着旋往上升，跳着登到桌子上，
　　　　惊顾之间，　　已复为　箸。
（众人）惊得回头看时，已又变成筷子了。
三人大笑。　又一客曰：“　　　今宵最乐，
三个人大笑。又有一个客人说：“今晚最高兴
然不胜酒力了， 其饯我于月宫可乎？
但是不胜酒力了，在月中给我送行可以吗？”
三人 移 席， 渐 入 月中， 众
三个人离开坐席，慢慢地升进月亮中。众弟
视 三 人坐 月 中 饮， 须 眉 毕
子看着三个人坐在月亮中饮酒，胡须眉毛都

见， 如 影之在镜中。
看得清楚，如同影子在镜子中一样。
送行同“现”，呈现表希望
移 时， 月 渐 暗， 门人然
过了好一会儿，月亮渐渐暗了下去，等弟子点燃
烛来， 则 道士 独
蜡烛过来一看，就只剩下道士一个人独自
坐， 而 客 杳 矣。几上 肴核
坐着，而客人已不见踪影。桌上的菜肴果品
尚存， 壁 上 月， 纸圆如镜
还在，墙壁上有月亮，只是一张像镜子一样
同“燃”不见踪影菜肴果品而已。 道士问众： “饮足 乎？”
的圆纸罢了。道士问众人：“喝够了吗？”
曰：“足矣！” “足， 宜
（众弟子）说：“足够了！”“足够了，就应该
早 寝， 勿 误 樵 苏。” 众
早些睡觉，不要耽误了打柴割草。”众弟子
诺 而 退。 王 窃 欣慕，归
答应着退了下去。王生暗地里很羡慕，回家
偷偷地，暗中割草念遂消息。
的念头就打消了。
又 一月， 苦 不可忍， 而
又过了一个月，王生劳累得不能忍受，但是
道士并不 传教一 术。 心 不能待，
道士并没有传授一门法术。心里不能等待了，
辞 曰：“弟子数百里 受业仙师，
告辞说：“弟子从几百里外的地方来从师学习，
纵 不能得 长生 术， 或 小
纵然不能学到得长生不死的法术，要是略微
从师学习有传习， 亦可 慰 求教
给我传授一点（法术），也可以抚慰我求教
之心。 今 阅 两三月， 不过 早
的心情。现在过了两三个月，不过是早上
樵而暮归， 弟子在家， 未
砍柴晚上回来，弟子在家的时候，从来没有
谙此苦。” 道士笑 曰：“我 固 谓
受过这种苦楚。”道士笑着说：“我本来就说
经历，经过熟悉，知晓不能作苦， 今 果 然。 明 早 当
你不能吃苦，现在果然这样。明天早上一定
遣 汝行。” 王 曰：“弟子操劳多日，
打发你走。”王生说：“弟子操劳了多天，
师 略 授 小技， 此来为不负也。”
师父略微传授一点小法术，这次才算没白
道士问：“何术之求？” 王 曰：“
来。”道士问：“想学什么法术？”王生说：“
每见 师 行 处， 墙壁所不能隔，
每每见到师父所行之处，墙壁不能阻隔，
但 得 此 法 足 矣。”道士笑而允
只要学到这个法术就足够了。”道士笑着答应
之。 乃 传 以诀， 令自
了他。于是就把咒语传授给他，让他自己
咒， 毕， 呼曰：“入之！”王 面
念咒，念完了，叫道：“进去！”王生脸对着
墙， 不敢入。 又曰：“试入之。”
墙不敢进去。道士又说：“试着进去。”秘诀，咒语王 果 从容 入， 及 墙 而 阻。
王生真的从容往里走,到了墙那里就被阻住了。
道士曰：“俯 首 骤 入， 勿 逡巡！”
道士说：“低下头猛地冲进去，不要犹豫！”
王 果 去 墙数步， 奔而 入。 及
王生果真距离墙几步远，奔跑着进去。到了
墙， 虚 若 无 物， 回 视
墙那里，空空的就像没有东西，回头一看
果 在 墙外 矣。 大 喜，
果然到了墙外面了。（王生）十分高兴，
徘徊不进的样子入 谢。 道士曰：“归 宜 洁
进去感谢师父。道士说：“回家后应当洁身
持， 否则 不 验。” 遂 助 资斧，
自守，否则就不灵验了。”于是资助了路费，
遣之归。
打发他回去了。
。 遵守戒律清路工具
抵 家， 自 诩 遇 仙，
王生回到家中，自己吹嘘说遇到了仙人，
坚 壁 所不能阻。 妻 不
坚硬的墙壁了阻挡不了自己。他的妻子不
信。 王 效 其作为， 去 墙 数尺，
相信。王生仿效从前做过的，离墙壁几尺远，
奔 而入， 头触 硬 壁，蓦然
奔跑着往里冲，头碰到坚硬的墙壁，猛地
突然自夸
而踣。 妻 扶 视之，额上 坟起，
跌倒在地。妻子扶起他一看，额上肿起了一个大包，

如 巨卵焉。 妻 揶揄之。
就像个大鸡蛋一样。他的妻子取笑他。
王 惭 忿， 骂老道士之 无良
王生又惭愧又生气，也只能骂老道士不是个好东西
而已。
罢了。
摔倒鼓起，肿起嘲弄翻译句子 你 会了吗？a.恐娇惰不能作苦。
担心你娇气懒惰不能干苦活。
b.不堪其苦，阴有归志。
王生不能忍受这样的苦楚，暗地里有了回家的想法
c.月明辉室，光鉴毫芒。
明亮的月光照亮了整个房间，光亮能照出极细微的东西。
d.良宵胜乐，不可不同。
这么美好的夜晚，这么美好的乐趣，不能不和大家一起享受 e.何术之求？
想学什么法术？
f.归宜洁持，否则不验。
回家后一定要洁身自守，否则就不灵验了。故事情节读课文，为每个段落拟个小标题。
第一自然段：求师学法
第二自然段：随众采樵
第三自然段：看师演法
第四自然段：师父教法
第五自然段：演法失灵劳山道士一、故事开端：求师学法。但怕吃苦。
三、故事发展：看到师父与客人的表演，暂时打消了回家的念头。
四、故事高潮：不能吃苦，临回家求师父教授穿墙术。
五、故事结局：回家炫耀，法术失灵，结果头撞大包。
故事线索求师学法
↓
看师演法
↓
师父教法
↓
演法失灵复述故事探究思考:为什么王生演法会最终失败？结合课文内容谈谈你的见解。探究思考:为什么王生演法会最终失败？结合课文内容谈谈你的见解。
恐娇惰不能作苦
不堪其苦，阴有归志
王窃欣喜，归念遂息
苦不可忍，未谙此苦
自诩遇仙，惭忿
探究思考:为什么王生演法会最终失败？结合课文内容谈谈你的见解。
恐娇惰不能作苦
不堪其苦，阴有归志 不愿吃苦
王窃欣喜，归念遂息
苦不可忍，未谙此苦 投机取巧
自诩遇仙，惭忿
故事线索求师学法
↓
看师演法
↓
师父教法
↓
演法失灵
隐线：王生不愿吃苦明 线人物形象
不愿吃苦
投机取巧
持念不正
虚荣，爱炫耀
有理想，有追求
读了这个故事，你得到什么启示？ 本文讲述的是王生娇惰不能做苦，拜师学习却想投机取巧、不劳而获，最终“碰壁”的故事 。这个故事告诉人们：
只有不畏艰辛，一个人才能有所成就，否则会处处“碰壁” 。
主旨：
小说写王生学道，因受不了苦，又急于求成，加上存心不良，最后以碰壁而告终的故事。
文章告诉人们：无论做什么事，都应用心纯良，精诚专注，持之以恒，才能有所成就，否则将一事无成。找一找这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？
奇思妙想的法术。在“剪纸化月”、“酒饮不尽“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。
跌宕起伏的写法。不仅王生学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节发展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。
文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果？ 具有强烈的讽刺效果。讽刺那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空无喜一场、自取其辱。
具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。相关名言有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
--------蒲松龄
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 --------苏轼
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
--------孟子
提高升华阅读第三自然段，展开想像，谈谈自己的感受。
提示：何为神仙之乐？人能否享受到这种
乐趣？应该怎么做？课外拓展 1. 如果王七继续在劳山待下去可能会有什么样的结局？你认为王七怎样做，师父才会教给他真正的本事?你认为这个故事还可以怎样改编出一些新的含义?你可以练练笔。
2. 读读《聊斋志异》中的其他佳作，如《促织》《画皮》。