课件18张PPT。梅 香 正 浓 毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”可见梅是多么的坚贞不屈。梅香正浓的时候，作者也不禁想起了具有梅花一般品格的英雄，心中升腾起无限的感慨。
初读感知 史可法(1602—1645)，字宪之，号道邻，河南祥符(今开封市)人。崇祯元年(1628)进士，官至明南京兵部尚书。南明弘光政权建立，史可法以东阁大学士兵部尚书督师扬州。清顺治二年(1645)五月，史可法率扬州军民与围城清兵展开浴血奋战，终因众寡悬殊，城破被俘，不屈被杀。史可法殉难后，其义子史德威遍寻遗骸不得，遂依史公遗愿，葬其衣冠于梅花岭下，是为史可法的衣冠冢。
拜谒(ｂàｉ ｙè)：拜见；瞻仰。
浩然正气(ｈàｏ ｒáｎ ｚｈèｎɡ ｑì)：正大刚直的精神或气节。
怂恿(ｓǒｎɡ ｙǒｎɡ)：鼓动别人去做(某事)。词语冲浪用一用 去年我们去江西（ ）了文天祥纪念馆，导游为我们讲解了文天祥宁死不屈的英雄事迹。虽然他已经离我们远去，但是他的（ ）永留人间。浩然正气拜谒反义词：
酷爱——厌恶 局限——自由
近义词：
酷爱——热爱 抗击——反击
感慨——感叹第一部分(1)：总写作者对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。
第二部分(2~6)：详细写了史可法的英雄事迹。
第三部分(7~8)：呼应前文，点明写作意图，以“梅香”喻英雄的凛然正气。本文可以分为几个部分，并概括段落大意。整体感知课文结构引出回忆起草奏章
总起——崇敬之情分述誓同生死、宁死不降感
人
肺
腑
总结——抒发情感 作者用借物喻人的写法，详细记叙了明朝遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有梅花品格的民族英雄，歌颂了民族危亡时英雄们的崇高气节。 熟读全文，理解文章的中心思想是什么？1.理解“清兵俘获史可法......史可法大骂气绝而死。”这两句话。 这两句话首先从侧面写出了史可法的忠勇；再写他不为高官厚禄所动，坚决拒绝降清；最后写他英勇就义。史可法宁死不降，表现了英雄不计生死、坚守信念的凛然正气。
再读课文2、说说你对“现在虽然不是梅花开放的季节，大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中……”这句话的理解。 句中的“梅香”喻“英雄的凛然正气”。这句话的意思是那些民族英雄不计生死、坚持信念的凛然正气，就像梅花的清香之气，充满乾坤，给世人的心灵以洗礼和感召。1、文章2——6段，详细写了史可法的哪几个事迹？第一件：在民族危亡之际多次起草奏折，提出救国方略，规劝皇帝。
第二件：史可法在明朝大势已去的时候，发誓与扬州共存亡。
第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“打骂”气绝身亡。精读课文2、《梅香正浓》中“梅香”指的是什么？ “梅香”喻指英雄的凛然正气。
3、文章的情感线索是什么？ 崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分我的收获我们应当以梅为偶像，用英雄的精神和气概来不断鞭
策自己，培养高尚的情操，散发出人格的馨香。
读后感想互动反馈 梅，超凡脱俗、卓尔不群、坚守气节，它的品格是英雄人物凛然正气的写照，也正如一位引导我们提高自我品格修养的导师。在成长中，我们应当以梅为偶像，用英雄的精神和气概来不断鞭策自己，培养高尚的情操，散发出人格的馨香。
语言积累
课内：沉浸 戕害 浩然正气 虬枝 峥嵘 高官厚禄 纵情逸乐
壮怀激烈 寡廉鲜耻 卖身求荣 视死如归
课外：爱国名言：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。谢谢！课文朗读
