第八课 在作品中插入“电影”片段 教案
文档属性
| 名称 | 第八课 在作品中插入“电影”片段 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-11-13 15:59:49 | ||
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文档简介
第八课 在作品中插入“电影”片段
一、教学内容分析
本课是四川省六年级上册《信息技术》第八课，在之前的几课里，学生掌握了认识视频对象和动画对象；学会在幻灯片里插入视频文件和动画文件；掌握在幻灯片中播放视频文件和动画文件的方法；会制作有控制的视频“点播系统”培养培养学生热爱航天事业的情感。
二、学生情况分析
学生掌握了制作幻灯片的初步知识，通过超链接的设置，学生对制作幻灯片的兴趣已经愈发浓厚，通过本节课对从如何插入视频到制作小型的视频点播系统的学习，相信他们会对幻灯片的功能有更多的期待。所以这节课的学习既培养了他们学习信息技术的兴趣，同时提高学生信息素养和动手能力。
三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
1、认识视频对象和动画对象；
2、学会在幻灯片里插入视频文件和动画文件；
3、掌握播放视频文件和动画文件的方法；
4、会制作有控制的视频“点播系统”。
过程与方法
培养学生创作多媒体的能力；培养学生独立思考，善于吸取别人长处的习惯。
情感态度价值观
培养培养学生热爱航天事业的情感。
四、重点难点
教学重点：在幻灯片中插入影片的方法。
教学难点：会制作有控制的视频“点播系统”。
五、教学方法
本节课主要利用任务驱动、小组合作的方法，让学生学会自主探究问题，解决问题。教师扮演好指点、评价的角色，组织好课堂。
六、教学准备
1、多媒体机房。
2、极域电子教室教学系统。
3、相关教学资源。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
导入
经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！ 老师播放在PowerPoint2000演示文稿中包含动画和视频文件的作品。说明插入了mpg文件、avi文件都是视频文件，gif文件是动画文件。
确定本节课的学习任务。
学习任务一：学会在幻灯片里插入（播放）视频文件和动画文件；
学习任务二：会制作有控制的视频“点播系统”。
学生观看
回答问题
进入课题，明确任务。
教师
引领
学生探究学习
操作
1．建立自己的工作环境。
老师：老师已经在每一台电脑的D盘根目录下建立了一个工作文件夹“多媒体1”，里面有很多非常有趣的电影和动画。现在我们进行插入视频文件动画的实验。
学习任务一：学会在幻灯片里插入（播放）视频文件和动画文件
分组
收集素材
交流讨论
素材归类
这部分知识主要是学生自主完成，充分发挥主动性和小组协作性。最终完成任务。
探究
学习
学习
新知
实践
应用
2、在幻灯片中插入影片（学生实验，师示范）
（1）???? 进入PowerPoint，建立一张新幻灯片。
（2）???? 双击新幻灯片进入幻灯片视图。
（3）???? 师：插入电影与插入声音与图片的方法相同，谁能上前给同学们演示一下？
（4）???? 学生实验：学生根据以前学过的知识，用插入图像与声音的方法在幻灯片中插入电影片段。老师指导。
（5）???? 师示范：选择[插入]菜单中的[声音和影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击[插入]， 新幻灯片中就多了一个影片对象。
（6）?电脑会问你这个影片怎么播放。
如果选择“是”则幻灯片插入时，影片自动播放。
如果选择“否”则需要点击才开始播放影片。?
（7）???? 学生讨论：完成62页想一想，试一试。
3、在幻灯片中插入动画
??? 师示范：我们还可以有幻灯片中插入gif动画。
??? 学生动手实验插入gif动画。
操作步骤：选择[插入]菜单中的[声音和影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。提醒学生注意：当出现文件选择窗口后，在窗口中可能看不见动画，需要把“文件类型”设置为“所有文件”。找到其中的gif文件。
可以在一张幻灯片上插入多个gif动画。启动“幻灯片放映”就可以播放gif动画了。
学习任务二：会制作有控制的视频“点播系统”。
4．在作品中使用视频文件（综合运用）。
（1）??? 明确任务：制作一个由五张幻灯片组成的名为“首次太空旅行”的视频点播系统。
（2）??? 分析任务：制作封面，确定四个目录，将这个四目录依次制作成链接到各页的超级链接。在其他四个页面上，有返回目录的按钮。每个页面都有文字说明。注意：鼠标误击时不要跳到下一页。如下图。
三、完成视频点播系统的制作。
学生操作。
展示成果，交流评价。
学生操作。
小组竞赛
以小组为单位，进行比赛，目的是让学生人人过关，牢固掌握，马上应用。为后面知识做好技术准备。
评价
1、今天你们小组的任务完成了吗？
2、说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。 3、哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组准备怎样帮帮他。
学生互评
经验交流
总结反思
学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感，既提高学生的技能，又增强学生的自信。
教案评析：
本课是在学生已经会在幻灯片中插入图片、声音的基础上，学习拓展插入“电影”文件的方法，同时学习“电影”文件播放的控制方法。本节涉及到文件播放中许多小实验和小经验，不可能一一讲解或实验，需要教师酌情处理。
本教学设计正确确定了教学重、难点和知识技能要求，基本采取与教材同步的方式开展教学。注意到引导学生建立工作文件夹的习惯和使用素材的习惯。
问题与建议：
P62“想一想”在教案中处理得太简单
这里涉及5个独立小试验，需要观察实验结果，而且发现各有什么意义。由于时间问题，可以分组分工实验，汇报实验结果和结论。这是提高信息技能的重要内容。 2、?对“电影”的插入可以采取通过观察回顾插入“图片”的菜单内容，自己发现下面有插入“电影”的选项，自己摸索怎样插入“电影”文件的操作，而不要采取完全示范的方法。 3、?可能设计者觉得gif动画的播放顺序没有时间进行介绍，可以设计成练习实验让学生体会。 4、?视频点播系统的制作的指导虽然教材有详细介绍，但是教案中应该体现出你是作用体现的，因为这里涉及到一些旧知识，也涉及到新知识(如：幻灯片切换)，你用什么方法处理这些内容的应该介绍出来。
一、教学内容分析
本课是四川省六年级上册《信息技术》第八课，在之前的几课里，学生掌握了认识视频对象和动画对象；学会在幻灯片里插入视频文件和动画文件；掌握在幻灯片中播放视频文件和动画文件的方法；会制作有控制的视频“点播系统”培养培养学生热爱航天事业的情感。
二、学生情况分析
学生掌握了制作幻灯片的初步知识，通过超链接的设置，学生对制作幻灯片的兴趣已经愈发浓厚，通过本节课对从如何插入视频到制作小型的视频点播系统的学习，相信他们会对幻灯片的功能有更多的期待。所以这节课的学习既培养了他们学习信息技术的兴趣，同时提高学生信息素养和动手能力。
三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
1、认识视频对象和动画对象；
2、学会在幻灯片里插入视频文件和动画文件；
3、掌握播放视频文件和动画文件的方法；
4、会制作有控制的视频“点播系统”。
过程与方法
培养学生创作多媒体的能力；培养学生独立思考，善于吸取别人长处的习惯。
情感态度价值观
培养培养学生热爱航天事业的情感。
四、重点难点
教学重点：在幻灯片中插入影片的方法。
教学难点：会制作有控制的视频“点播系统”。
五、教学方法
本节课主要利用任务驱动、小组合作的方法，让学生学会自主探究问题，解决问题。教师扮演好指点、评价的角色，组织好课堂。
六、教学准备
1、多媒体机房。
2、极域电子教室教学系统。
3、相关教学资源。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
导入
经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！ 老师播放在PowerPoint2000演示文稿中包含动画和视频文件的作品。说明插入了mpg文件、avi文件都是视频文件，gif文件是动画文件。
确定本节课的学习任务。
学习任务一：学会在幻灯片里插入（播放）视频文件和动画文件；
学习任务二：会制作有控制的视频“点播系统”。
学生观看
回答问题
进入课题，明确任务。
教师
引领
学生探究学习
操作
1．建立自己的工作环境。
老师：老师已经在每一台电脑的D盘根目录下建立了一个工作文件夹“多媒体1”，里面有很多非常有趣的电影和动画。现在我们进行插入视频文件动画的实验。
学习任务一：学会在幻灯片里插入（播放）视频文件和动画文件
分组
收集素材
交流讨论
素材归类
这部分知识主要是学生自主完成，充分发挥主动性和小组协作性。最终完成任务。
探究
学习
学习
新知
实践
应用
2、在幻灯片中插入影片（学生实验，师示范）
（1）???? 进入PowerPoint，建立一张新幻灯片。
（2）???? 双击新幻灯片进入幻灯片视图。
（3）???? 师：插入电影与插入声音与图片的方法相同，谁能上前给同学们演示一下？
（4）???? 学生实验：学生根据以前学过的知识，用插入图像与声音的方法在幻灯片中插入电影片段。老师指导。
（5）???? 师示范：选择[插入]菜单中的[声音和影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击[插入]， 新幻灯片中就多了一个影片对象。
（6）?电脑会问你这个影片怎么播放。
如果选择“是”则幻灯片插入时，影片自动播放。
如果选择“否”则需要点击才开始播放影片。?
（7）???? 学生讨论：完成62页想一想，试一试。
3、在幻灯片中插入动画
??? 师示范：我们还可以有幻灯片中插入gif动画。
??? 学生动手实验插入gif动画。
操作步骤：选择[插入]菜单中的[声音和影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。提醒学生注意：当出现文件选择窗口后，在窗口中可能看不见动画，需要把“文件类型”设置为“所有文件”。找到其中的gif文件。
可以在一张幻灯片上插入多个gif动画。启动“幻灯片放映”就可以播放gif动画了。
学习任务二：会制作有控制的视频“点播系统”。
4．在作品中使用视频文件（综合运用）。
（1）??? 明确任务：制作一个由五张幻灯片组成的名为“首次太空旅行”的视频点播系统。
（2）??? 分析任务：制作封面，确定四个目录，将这个四目录依次制作成链接到各页的超级链接。在其他四个页面上，有返回目录的按钮。每个页面都有文字说明。注意：鼠标误击时不要跳到下一页。如下图。
三、完成视频点播系统的制作。
学生操作。
展示成果，交流评价。
学生操作。
小组竞赛
以小组为单位，进行比赛，目的是让学生人人过关，牢固掌握，马上应用。为后面知识做好技术准备。
评价
1、今天你们小组的任务完成了吗？
2、说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。 3、哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组准备怎样帮帮他。
学生互评
经验交流
总结反思
学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感，既提高学生的技能，又增强学生的自信。
教案评析：
本课是在学生已经会在幻灯片中插入图片、声音的基础上，学习拓展插入“电影”文件的方法，同时学习“电影”文件播放的控制方法。本节涉及到文件播放中许多小实验和小经验，不可能一一讲解或实验，需要教师酌情处理。
本教学设计正确确定了教学重、难点和知识技能要求，基本采取与教材同步的方式开展教学。注意到引导学生建立工作文件夹的习惯和使用素材的习惯。
问题与建议：
P62“想一想”在教案中处理得太简单
这里涉及5个独立小试验，需要观察实验结果，而且发现各有什么意义。由于时间问题，可以分组分工实验，汇报实验结果和结论。这是提高信息技能的重要内容。 2、?对“电影”的插入可以采取通过观察回顾插入“图片”的菜单内容，自己发现下面有插入“电影”的选项，自己摸索怎样插入“电影”文件的操作，而不要采取完全示范的方法。 3、?可能设计者觉得gif动画的播放顺序没有时间进行介绍，可以设计成练习实验让学生体会。 4、?视频点播系统的制作的指导虽然教材有详细介绍，但是教案中应该体现出你是作用体现的，因为这里涉及到一些旧知识，也涉及到新知识(如：幻灯片切换)，你用什么方法处理这些内容的应该介绍出来。