第七课 直观生动的超级链接菜单
一、教学内容分析
《直观生动的超级链接菜单》是四川教育出版社2013年版小学六年级上册第七课的内容。主要包括在演示文稿中制作关于九寨沟景点介绍的演示文稿页面雏形、设置图片和文本框的超级链接、设置动画效果三部分内容。教学设计分两部分，第一部分是制作演示文稿页面雏形（借用图片与文本框修饰设计页面、将图片与文本框“捆绑”组合）进行教学。 第二部分，是在演示文稿中设置图片和文本框的超级链接、设置动画效果进行教学。本课是继学生学习在演示文稿中设置文本超级链接之后进行。设置图片和文本框等其他对象的超级链接为超级链接的应用范围提供了更为广阔的空间；设置动画效果，让幻灯片放映效果更加生动、灵活，更能体现制作者的创造性。因此，这一节是制作幻灯片前面几节内容的延伸，目的在于引导学生根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题。
二、学生情况分析
本课教学对象是小学六年级学生，他们有一定上网基础与操作能力，对他们来说有能力自主探究。同时，学习的内容也很有吸引力，学生也会乐意通过合作、探究学习来获取新知识，既培养了他们学习信息技术的兴趣，同时提高学生信息素养和动手能力，陶冶学生道德情操。
三、教学目标
目标维度 行为目标
知识与技能 1、学会为图片和文本框设置超级链接2、学会设置动画效果的方法 3、学会调整动画效果播放顺序
过程与方法 在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置动画效果、为图片和文本框设置超级链接的方法
情感态度价值观 1、通过让学生自己解决问题，增强学生的自信心 2、根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题
四、重点难点
教学重点：
1、为图片和文本框设置超级链接
2、幻灯片中动画效果设置
3、根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题
教学难点：
根据幻灯片展示需要，利用形象、生动的动画效果恰当地表现主题
五、教学方法
利用任务驱动\法，让学生学会自主探究问题，解决问题。本课用情境教学、任务驱动方式导入新课，调动学生的积极性，然后让学生通过小组协作，发挥集体的智慧，让学生体会一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感。
六、教学准备
1、多媒体机房。
2、极域电子教室教学系统。
3、相关教学资源。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 展示两组幻灯片：《九寨童话世界1》 ( http: / / www. / itjc / UploadFiles_2163 / 200701 / 20070109155717879.ppt )、《九寨童话世界2》 ( http: / / www. / itjc / UploadFiles_2163 / 200701 / 20070109160210353.ppt )（内容相同，但是第二份幻灯片加入了图片和文字链接，并配上了动画和声音效果）师：上节课，我们在制作九寨沟幻灯片的过程中，一同感受了九寨沟的美。这节课，让我们继续履行九寨沟 “推广大使”的职责，把“九寨沟童话世界”介绍给更多的朋友吧。老师带来了两组幻灯片，比较一下，作为九寨沟景点的“推广大使”，你会为游客推荐哪一组幻灯片呢？ 师：由于加入了图片和文字链接，设置了动画效果，第二组幻灯片更加直观、生动，操作性更强，也更加吸引人。今天，我们就一起来设计“直观生动的超级链接菜单”吧。 欣赏讨论、发表意见 课前营造课堂氛围，让学生以愉快的心情进入本课的学习。
学习新知 【任务一】：参看书上52—53页，制作目录页图片到各分页的超级链接。师：图片的超级链接设置与以前学过的文字链接的设置方法一致？师：以往制作的文字链接，都会在文字下方出现下划线，你有办法制作取消下划线的文字链接吗？在幻灯片《九寨童话世界1》中，学生探究制作各分页返回主目录的无下划线的文字链接。师根据学生具体情况，由生或者教师亲自演示借助“文本框”制作取消下划线的链接。 自主探究制作图片的超级链接的方法。 自主探究学习，让学生阅读材料进行自学，教材有图文并茂的操作演示。在完成任务的过程中，更能让学生学习知识，发现问题，解决问题，体验过程的快乐！
再次展示《九寨童话世界2》中制作的各种动画效果 学生观察
巩固、深化 【任务二】：参看书上54—56页，探究对图片的动画效果设置。师：接下来，可是咱们大显身手的时候了。动画设计大师，你们准备好了吗？我们将试着让文字、图片动起来。 学生操作完成任务全班交流学生总结 学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感，既提高学生的技能，又增强学生的自信。
探究学习 师：我们已经能够为文字、图片对象设置动画效果了，可是这些文字、图片出现的先后顺序能否调换？你留意到“自定义动画”里面的“顺序和时间”选项设置了吗？ 【任务三】：参看书上57页，探究幻灯片中顺序和时间设置。 倾听思考、自主探究为动画设置顺序和时间 按照教材内容安排，采取教师引领，学生动手操作，探究学习，逐步掌握新知。
评价 今天我们学习了什么？ 教师进行总结，并对学生的汇报进行补充和说明。 展示成果交流评价 给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台。
总结反思 整节课学生学得很有兴趣，教学效果也很明显。
教案评析：
本教学设计符合新课标的要求，三维目标明确，重难点突出。力求营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动。同时，选择合适的课堂教学策略而更能激发学生的学习热情。教学中多采用对比的方法，让学生通过亲身操作来体验新技巧，让学生用愉悦的心情自主探究学习，培养学生学会学习的方法和能力，教学设计中，利用“任务驱动”，逐步放开，让学生自主和小组协作完成活动任务，以拓展学生的知识和实践内容，满足学生的发展需要。
本课教学内容偏重与学生实际操作，要求教师从中做好指导、归纳和评价等工作，为此，在教学活动中教师更要注意引导学生在实际学习过程中，从实践操作中体会总结和归纳的重要性，避免落入一个重操作形式而无实质性内容的学习当中，始终维持学生学习的原动力，让学生对教学内容不断产生兴趣和疑问，以利于连贯性学习。
在操作练习的过程中，学生可以分组合作、交流讨论，之后由教师引导学生将所学知识进行再加工，实现知识的迁移和传递。同时出现的问题大家一起交流讨论，将被动的知识传授改为引导学生自主探究进而进行有效学习。有的学生可能容易被某些操作迷失了学习方向，以致不能及时完成学习任务，或者在结果归纳过程中没能把小组的主要观点扼要地概括并表达出来，这需要教师在活动组织、方法指导等方面多下工夫，鼓励学生学会分析案例、主动归纳等有效的方法和技巧。(共8张PPT)
一、导入新课 展示《九寨童话世界1》幻灯片 展示《九寨童话世界2》幻灯片 学生比较分析2组幻灯片展示效果的差异？
比较一下，作为九寨沟景点的“推广大使”，你会为游客推荐哪一组幻灯片呢？
由于加入了图片和文字链接，设置了动画效果，第二组幻灯片更加直观、生动，操作性更强，也更加吸引人。今天，我们就一起来设计“直观生动的超级链接菜单”吧。
【任务一】：
参看书上52——53页，制作目录页图片到各分页的超级链接 。
以往制作的文字链接，都会在文字下方出现下划线，你有办法制作取消下划线的文字链接吗？
【任务二】：
参看书上54—56页，探究对图片的动画效果设置。动画设计大师，你们准备好了吗？我们将试着让文字、图片动起来。
【任务三】：
参看书上57页，探究幻灯片中顺序和时间如何设置。
课堂小结：
1、链接的动画效果实现；
2、动画的顺序和时间的设置。
e可N(共7张PPT)
九寨沟珍珠滩
九寨沟镜海
九寨沟五花海
九寨沟五彩池
九寨沟卧龙海
九寨沟树正瀑布
0gOC1(共7张PPT)
九寨沟珍珠滩
九寨沟镜海
九寨沟五花海
九寨沟五彩池
九寨沟卧龙海
九寨沟树正瀑布
0gOC1
