第五课《重走长征路》电子小报——制作篇 教案

川教版《信息技术》六年级上册
第五课《重走长征路》电子小报——制作篇
说明：本课要求以《重走长征路》为主题制作电子小报，但我认为学习该课的目的是学会利用word制作电子小报，因此，我决定跳出教材的框架，让学生自主确定主题。
一、教学目标
???? ?制作方法：
1、通过老师提供的电子小报样品，观察小报使用的艺术字、图片、边框，掌握美化电子小报的方法；
2、通过观察出示的小报作品，在老师的帮助下找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、图片、文字、边框等常用操作的设置和排版技巧。
????? 过程与方法：
1、通过作品分享和评价以及再修改、再评价的过程提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
????? 情感目标：
1、通过作品的欣赏、制作与评价，培养学生的审美情趣；
2、通过学生积极互动性学习，使学生在合作和互动中感受到学习的乐趣。
?????二、教学重难点
???? ?教学重点： ? ? 整体效果美化。
???? ?教学难点： ? ? 多种美化方式的综合利用。
????? 三、教学过程
???????1、创设情境，引出任务
????? 大家好！同学们，相信大家在过去的时间里一定完成了很多手抄小报。但今天老师将给大家看到的是利用计算机完成的电子小报。（课件出示几件设计精美的电子小报），请大家认真欣赏，然后比较一下，和你们以前自己制作的手抄小报谁更漂亮，谁更有吸引力？(生答)
刚才大家看到的这几篇图文并茂的电子小报，是利用我们熟悉的WORD软件制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，那么今天我们就利用word软件来尝试自己动手制作一份精美的小报？看看是不是会更好呢？(板书：制作电子小报)
????? ?2、探究方法，完成任务
???????a.确定主题，搜集资料，观察分析小报的构成
?????? 1、要制作出精美的小报，首先我们要明确我要制作的小报是什么内容，主题是什么？然后再根据我的主题搜集相关的素材。然后再观察一下，小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：刊头、出版人、出版日期、插图等。)
2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都有一些什么元素在里面？讨论好了可以发言。（同学们发言、总结：如有文字、图片、边框、装饰画等等。）
3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）（(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 ）
????? b.学习、制作任务
????? 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。小报的的主题你们已经想好了，资料也搜集的差不多了。那么下面你们就围绕你的主题，综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。部分图片素材可以在老师预装在你们电脑里面的素材库里面去找。可以自己独立自作，也可以和同桌之间合作进行。
????? c.设计版面、开始创作
现在就请各位同学动手制作，同学间可以互相讨论研究，合作的同学可以分工，并根据你们的构思设计作。
???? ?d.完成作品
????? 同学们设计好小报的可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)
????? e. 自我评价，修改作品
???? ?请各位同学在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并可以邀请相邻的同学互评，然后提出修改意见后修改作品，也可请老师帮助提出意见，然后修改作品。
??????四、成果展示，互相交流
????? 学生完成作品后，向老师提交。老师首先查验同学们的作品，然后请做得好的同学上台，通过教师机的广播功能把自己的作品展示给全体同学并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，也可根据自己的理解给出中肯的评价，共同来评选出最优秀的作品。
?????五、总结
对评选出的优秀作品提出表扬，有条件的话，可以通过打印机打印出来，在班上展示，供同学们学习。