人教部编版语文三年级上册
第23课《带刺的朋友》第二课时教学设计
课题
《带刺的朋友》
单元
第七单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
二、过程与方法
1、在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。
重点
1、通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
难点
体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《带刺的朋友》，再来看一下这些字词认识了吗？
刺猬 红枣 一颗 忽然 圆乎乎
黑暗 伸出 匆匆 水沟 聪明
偷枣 追赶 弯腰 斑斑驳驳
一举一动 噼里啪啦 恍然大悟 蹑手蹑脚
2、今天，我们继续学习《带刺的朋友》。
板书：23、带刺的朋友
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）学习第一自然段：了解红枣，感悟诱人。
1、自由读第一自然段，思考：这一自然段运用了什么修辞手法？
2、出示第一自然段：
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
（1）比喻修辞手法
（2）出示红枣和玛瑙图片
3、出示句子：
（1）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
（2）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
学生对比朗读，交流两个句子有什么区别。
前一个句子简明扼要，第二个句子用了比喻的手法使得句子生动形象。
4、指导朗读：把这种谗人的感觉读出来。
过渡：正因为这些枣那样诱人，才引来了一个小家伙，那就是——刺猬，它偷枣儿来啦！
（二）学习“偷枣”，感悟刺猬的聪明。
1、请同学们默读课文第2-12自然段，思考：那么小刺猬究竟是怎样偷枣的呢？为什么说刺猬偷枣本事很高明呢？按照顺序找出刺猬偷枣的句子，读一读，并圈出它偷枣时的动作。
2、学生自由阅读，小组同学互相交流。
3、出示句子：
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
（1）找出这两句话中有哪些刺猬偷枣的动作？爬
（2）“诡秘”说明了小刺猬偷枣小心谨慎。
（3）指导朗读，读出小刺猬的谨慎。
4、出示句子：
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
（1）交流动作“摇”。
（2）拟声词：哗哗、噼里啪啦。
（3）指导朗读：从拟声词中感受刺猬的聪明。
5、出示句子：
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
（1）交流动作“掉”。
（2）“噗的一声”说明刺猬的速度特别快。
（3）有感情地朗读这一句话。
6、出示句子：
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
（1）交流动作“归拢、打滚、扎、驮、跑”
（2）理解词语“归拢”：把散落的东西堆到一起。
（3）指导朗读。
7、出示句子：
忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
（2）小组交流，总结。
爬树摇枣 爬 停住脚 摇晃
跳树归枣 噗的一声 忙碌 归拢
打滚扎枣 滚 扎
驮枣快跑 驮 跑
（3）刺猬偷枣时的这些动作，给你留下了什么印象？
聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！
钦佩之情
（4）句式练习：用表示先后顺序的词语说话（先……接着……然后……最后……）
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先爬树摇枣，接着跳树归枣，然后打滚扎枣，最后驮枣快跑。
（5）小结：小刺猬偷枣时的这一连串机灵、聪明的举动被躲在一旁的小作者看得一清二楚，难怪他会由衷地发出感慨——聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（6）如果你看见了这样聪明机灵的小刺猬，你会怎样夸夸这只聪明，机灵的小刺猬呢？
8.、出示句子：
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
（1）学生自由朗读，同桌同学说说自己的感受。
（2）逃跑迅速——聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（3）有感情地朗读这一部分。
（三）品读感悟，体会情感的变化
1、出示句子：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
读读这三个句子，特别是 “那个东西”“那个家伙”“聪明的小东西”，你体会到作者的情感在发生怎样的变化？
交流：从陌生到钦佩，到非常喜欢。
2、师小结：作者已经把刺猬当作了家庭的一员，这种情感只有那些与小动物有亲密接触的人才能体会。同学们，让我们走进大自然，走近小动物，去做动物们最亲密的——朋友。
二、拓展阅读
1、课件出示： ?
《带刺的朋友》原文第二件事——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。?
3、互相交流，说说
三、课堂练习
（一）写出下列词语的近义词。
惊愕（惊讶）诡秘（神秘）本事（本领）
清楚（清晰）兴许（或许）径直（直接）
朦胧（模糊）钦佩（佩服）
二、仿写词语。
黑洞洞：绿油油 白茫茫 黑乎乎
斑斑驳驳：明明白白 高高兴兴 大大方方
噼里啪啦：叮叮咚咚 叮叮当当 滴滴答答
蹑手蹑脚：碍手碍脚 毕恭毕敬 独来独往
自由读课文
小组交流
指名读
齐读
指名回答
借助图片了解
指名读
齐读
小组交流
有感情地朗读
自由读课文
小组交流
指名读
齐读
学生自主找一找
集体交流
有感情地朗读
指名读
齐读
小组交流
生回答
有感情地朗读
指名读
齐读
小组交流
集体交流
有感情地朗读
指名读
齐读
小组交流
集体交流
有感情地朗读
指名读
齐读
小组交流
讨论
指名回答
指名回答
齐读
指名说一说
指名说
指名读
齐读
自由说
齐读
有感情地朗读
指名读
齐读
小组交流
集体交流
指名读
齐读
自主完成课堂练习
小组互评
本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，通过了解带刺的朋友的第二个故事，加深对小刺猬的喜爱之情；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业
1、找出文章中刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动地语言。
2、以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎么样偷枣的。
课堂小结
同学们，让我们走进大自然，走近小动物，去做动物们最亲密的——朋友。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
23、带刺的朋友
爬树摇枣 爬 停住脚 摇晃
跳树归枣 噗的一声 忙碌 归
打滚扎枣 滚 扎
驮枣快跑 驮 跑
逃跑迅速
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
第23课 《带刺的朋友》第二课时 同步练习
一、给加点的字选择正确的读音。
兴许（xīnɡ xìnɡ） 扎针（zā zhā） 眼馋（chán ?cán）
扫兴（xīnɡ xìnɡ） 扎辫子（zā zhā）?? 缓慢（hǎn? ?huǎn）?
????刺猬（cì? ?chì）????? 恍然（huǎng??guāng）?? 聪明（cōng??chōng）???
二、照样子写词语。
1、晃来晃去： 。
2、一举一动： 。
3、一颗颗： 。
三、选词填空。?
凝视????注视?
1、猫一动不动地（??? ???）着洞口，等着老鼠出来。?
2、她坐在窗口，（ ）着夜幕渐渐笼罩在林荫道上。
四、按要求写句子。?
1、朦胧的月光斑斑驳驳地洒在地上。（缩句）
? ??????????????????????????????????????????????????????。?
2、聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（仿写感叹句）
? ??????????????????????????????????????????????????????。?
五、课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1、选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
________________________________________________________________________
2、选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
________________________________________________________________________
3、“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出 的语气。
4、试着用简洁的语言概括选文的内容。
________________________________________________________________________
六、课外阅读。
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”
1、从文中找出下列词语的近义词。
骄傲──（ ） 困难──（ ） 计策──（ ） 灵敏──（ ）
2、按要求改句子。
（1）但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第23课 《带刺的朋友》第二课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。
xīnɡ zhā chán
xìnɡ zā ?huǎn
cì huǎng cōng
解析：本题主要考查学生对于生字拼音的区别能力。
五、课内阅读。
1、归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了
2、作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3、钦佩
4、选文具体写了刺猬偷枣的过程。
六、课外阅读。
1、傲慢 艰难 计谋 敏捷
2、（1）但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
解析：本题主要考查学生对于“被”字句的改写。
（2）我有计谋。
解析：本题主要考查学生对于缩句的掌握情况。
3、我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
解析：本题答案主要在文中找答案，相对来说比较简单。
课件23张PPT。23、带刺的朋友人教部编版 三年级上第二课时复习导入刺猬 红枣 一颗 忽然 圆乎乎
黑暗 伸出 匆匆 水沟 聪明
偷枣 追赶 弯腰 斑斑驳驳
一举一动 噼里啪啦 恍然大悟 蹑手蹑脚 21教育网新知讲解学习第一自然段自由读第一自然段，思考：
这一自然段运用了什么修辞手法？新知讲解学习第一自然段 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。比喻21教育网新知讲解交流：两个句子有什么区别？学习第一自然段 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 前一个句子简明扼要，第二个句子用了比喻的手法使得句子生动形象。 21教育网新知讲解学习2-12自然段自由读第2-12自然段，思考：
那么小刺猬究竟是怎样偷枣的呢？为什么说刺猬偷枣本事很高明呢？按照顺序找出刺猬偷枣的句子，读一读，并圈出它偷枣时的动作。新知讲解“诡秘”说明了小刺猬偷枣小心谨慎。 学习2-12自然段 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……21教育网新知讲解拟声词：学习2-12自然段 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。哗哗 噼里啪啦哗啦哗啦 咕咚咕咚 叮当叮当
轰隆轰隆 扑通扑通 咕噜咕噜21教育网新知讲解“噗的一声”说明刺猬的速度特别快。学习2-12自然段 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！新知讲解“归拢”：把散落的东西堆到一起。学习2-12自然段 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……21教育网新知讲解学习2-12自然段 忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
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后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……思考：刺猬是如何偷枣的呢？ 新知讲解学习2-12自然段思考：刺猬是如何偷枣的呢？ 爬树摇枣
跳树归枣
打滚扎枣
驮枣快跑 爬 停住脚 摇晃噗的一声 忙碌 归拢滚 扎驮 跑聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！钦佩21教育网新知讲解学习2-12自然段句式练习：
用表示先后顺序的词语说话（先……接着……然后……最后……）。 刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先爬树摇枣，接着跳树归枣，然后打滚扎枣，最后驮枣快跑。聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！新知讲解学习2-12自然段 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！新知讲解作者情感的变化： 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
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第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。21教育网拓展阅读《带刺的朋友》原文第二件事——击退黑狗
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。21教育网课堂练习一、写出下列词语的近义词。
惊愕（ ） 诡秘（ ） 本事（ ） 清楚（ ）
兴许（ ） 径直（ ） 朦胧（ ） 钦佩（ ）
二、仿写词语。
黑洞洞：
斑斑驳驳：
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爬树摇枣 爬 停住脚 摇晃
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