植树牧羊人课件25张PPT

课件25张PPT。13 植树的牧羊人1.通过默读课文，理清故事情节。
2.通过品读、分析关键语句，了解牧羊人的关键形象。
3.通过学习牧羊人的精神品质，树立正确积极的人生观。学习目标同学们，如果你面对如此荒凉的土地，你想做些什么？新课导入 让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。走近作者慷慨 帐篷 废墟 坍塌
呼啸 溜达 酬劳 微薄
水渠 刨根问底 沉默寡言kāng kǎizhàng pengfèi xūtān tā hū xiàoliū dachóu láowēi bóshuǐ qúpáoguǎ字词积累整体感知用简洁的语言概括文章内容。文章叙写了“我”三次造访艾力泽?布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持选种、种树的工作，使得荒山变成了绿洲，给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。第一部分（第1段）：开门见山，作者对牧羊人慷慨无私，不图回报精神的评价。第二部分（第2—20段）：按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。第三部分（第21段）：赞美老人坚强的毅力以及无私奉献的精神。整体感知探究一：用5分钟默读课文，并尝试概括课文内容。 本文以 为顺序，以 为线索，写了 的情形以及 的变化，赞扬了牧羊人 的精神。
时间 荒原到绿洲的变化我和牧羊人三次见面高原无私奉献整体感知1.默读课文2-20自然段，勾画出标志故事情节发展的语句，并填写下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见1.默读课文2-20自然段，勾画出标志故事情节发展的语句，并填写下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。
毫无生气；村落都成了废墟；环境恶劣。1.默读课文2-20自然段，勾画出标志故事情节发展的语句，并填写下表。牧羊人的情况高原的情况再见牧羊人身体还很硬朗了；减少了羊群的数量，开始养蜂；一直在种树，依然沉默不语。
乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。
1.默读课文2-20自然段，勾画出标志故事情节发展的语句，并填写下表。牧羊人的情况高原的情况最后一次相见已经87岁了，初衷不动摇，继续种树一片沃土，生机勃勃，微风飘香，泉水流淌，重建新村，人民幸福。橡树山毛榉白桦树2.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；
二访牧羊人，画面二：绵延的森林；
三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。 探究一：
精读课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接
描写和间接描写），以“他是一个 的人，
从 可以看出”的句式说说你对牧羊人的
认识。
例1：他是一个沉默寡言的人，从“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样”可以看出。
合作探究例2：他是一个乐于助人、对人热心的人，从“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的”可以看出。
例3：他是一个热爱生活、讲究卫生的人，从“地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”可以看出。
例4：他是一个穿着朴素，生活节俭的人，从“他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”可以看出。
例5：他是一个自信，果断的人，从“他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人”可以看出。
例6：他是一个目标远大、乐于奉献的人，从“他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务”可以看出。
例7：他是一个意志坚定、毅力顽强的人，从“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”可以看出。
例8：他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人，从“那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”可以看出。
1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。 （1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。探究二：品味语言 （2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析 ） 运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。赏析语言，体会文章内涵1. 房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
2. 在我眼里，他就像是这块 不毛之地上涌出的神秘泉水。
3. 我才明白，人类除了毁灭，还可以创造。
4. 他停下来，用铁棍在地上戳了一个坑，然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。
1. 房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
环境描写。第一句烘托牧羊人严谨、勤劳的性格，为下文写牧羊人种树作了铺垫。第二句渲染了高原荒凉的气氛。与后文高原的变化形成了对比。
2. 在我眼里，他就像是这块 不毛之地上涌出的神秘泉水。
3. 我才明白，人类除了毁灭，还可以创造。
运用比喻，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激赞美之情。
“毁灭”是指战争给人们和环境带来的灾难，“创造”指牧羊人植树使生态环境发生了巨大变化，含蓄地表达了作者对战争的批判，对牧羊人植树深切的赞美之情。
4. 他停下来，用铁棍在地上戳了一个坑，然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。
运用动作描写，一连串的动词生动形象地描写出牧羊人种橡子的细心认真，表达了“我”对他的赞美之情。
本文通过对“牧羊人”把荒漠变成绿洲这件事情的记叙，表达了牧羊人慷慨无私、不图回报的高贵品质和顽强的毅力，同时也告诫人们：只有和大自然和谐相处，才能拥有美好的家园。课堂小结拓展练习：我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
杨善洲，他带领百姓开荒种地，绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓，一辈子无私奉献，六十年里的一切作为，都是为了不辜负人民的期望。