课件29张PPT。 河流对土地的作用科学概念：
1、河流也是流水侵蚀土地而形成的。
2、河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
3、河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：
1、做河流实验，探究河流对土地的作用。
2、推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
3、观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
4、尝试解释冲击平原的形成原因。 沉
积侵
蚀 河流的形成： 河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。想一想：1、河流会侵蚀两岸的土地吗？
2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆我们前面做过的沉积实验，当用筷子搅动水时，水中的泥土会怎样？会随水流一起流动。当停止搅动时，原来运动的水和水中携带的泥土又会怎样？随水流的停止流动，泥土会慢慢沉积。沉积下来的泥土是怎样的？最大的颗粒沉积在最下面，最小的颗粒沉积在最上面。水流急水流快水流慢上游的
大石块中游的
鹅卵石下游的
细沙随水流冲击，两岸的石块滚入河里，河道变宽。石块滚动相互碰撞被带入中游变成鹅卵石，再继续被带入下游变成细沙并沉积下来。实验要求：1、在斜坡上挖凿宽、深都约为1厘米的“河道”。并在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。
2、在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对河道，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确保无误后，才能正式向“河道”注水。在实验盒的出水口，要用较大的容器接住流下来的水。
3、在河道上插上小旗，记录当河流形成时，什么地方的流速大，什么地方的流速小？什么地方会发生侵蚀，什么地方会发生沉积？
4、当河流不再流动时，在记录纸上画出变化后的河道形状。 估计当河流形成时
什么地方的流速大？
什么地方的流速小？
什么地方会发生侵蚀？什么地方会发生沉积？河流的什么地方被侵蚀了？什么地方会有土沉积下来？水流速度快水流速度慢被流水侵蚀…………..
…………..
…………..
…………..
有土沉积从这次实验我知道了河流对土地有两种作用：
1、侵蚀作用 2、沉积作用长江三角洲平原读一读： 自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。1、在坡度大的地方，河流流速（快），土地会被（侵蚀）；在坡度小的地方，河流流速（慢），会发生（沉积）。
2、河的上游河床常见（大石头），中游河床上堆了很多（鹅卵石），下游河床堆满了（细沙）。
3、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。（侵蚀）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉积）却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
4、房屋应该建在坡度（比较平缓）的地方，在坡度较大的地方应该（植树和种草），来减少雨水对土地的侵蚀。
5、在大江大河的中下游和入海口往往是平原是因为：河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了平原。我们的结论河流也是流水侵蚀土地而形成的
自然界每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积且填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同地形地貌。侵蚀和沉积成的地形地貌除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？
谈谈风、冰川、海浪对土地的侵蚀和沉积作用。
阅读单元资料库《我们的土壤妈妈》、《冰川的侵蚀》、《风的侵蚀》、《波浪的侵蚀》
侵蚀和沉积成的地形地貌除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？1. 河水流出山谷后，坡度慢慢变小，水的流速也（ ）。
A、变快 B、变慢 C、不变
2. 在上游的河床上，我们能看到很多的（ ）。
A、大石块 B、鹅卵石 C、细沙
3. 水的流速快，携带泥沙的能力就（ ）。
A、强 B、弱 C、无法判断
4. 长江中下游平原是由于（ ）形成的。
A、土壤流失 B、土壤沉积 C、海水冲刷
5. 我国的平原大多都是（ ）形成的。
A、人类填埋 B、河流搬运 C、海水冲刷
6. 河流对土地有（ ）作用
A、侵蚀 B、沉积 C、侵蚀和沉积BAAB河流对土地的作用BC1. 在河流的下游河床上堆满细沙。（ ）
2. 黄河的水面高出地表，是有名的地上河。（ ）
3. 河床越宽、水流越快，携带泥沙的能力越强。（ ）
4. 河水有很强搬运能力，能把上游沙石搬到下游（ ）
5. 我国的平原大多在河流的下游。（ ）
6. 风、冰川、海浪等对土地也有侵蚀和沉积作用。（ ）√√√×√√河流对土地的作用
课题：河流对土地的作用
教学目标
科学概念：
1、河流也是流水侵蚀土地而形成的。
2、河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
3、河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：
1、做河流实验，探究河流对土地的作用。
2、推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
3、观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
4、尝试解释冲击平原的形成原因。
情感、态度、价值观：
1、认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
2、培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
3、风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
教学重点
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
教学难点
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、创设情境?
同学们，今天老师要带着大家去旅行，一同走进美丽的大自然，去欣赏那迷人的山川河流。? （在优美的背景音乐中出示美丽的自然风景图片）
欣赏图片，思考：为什么大自然会这样多姿多彩呢？这是大自然相互作用的结果，其中，许多地貌的形成都与河流有关，今天我们就一起来探究河流对土地的作用。（板书）?
（设计意图：通过创设情境，使学生感受到大自然的美好，产生疑问，这些地形地貌是怎么产生的？激起他们的学习兴趣。）
二、探索河流对土地的影响
我们曾经说人望高处走，那水往哪边流呢？（水往低处流）
绘制图，河流，那请同学们想象下，这是一条从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，流水的速度哪里最快？
流水的速度哪里最慢？流水对土地的侵蚀哪里最严重？在哪里会有沉积？
河水携带的泥沙会怎样呢？上游、中游、下游。
回忆沉积实验，观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。
那这是同学们的猜想，谁能有办法来验证下这猜想是真是假呢？ （做模拟实验、到大自然中去参观调查……）
那在课堂中，就让我们来做下模拟实验验证下吧！
3、学生实验。
准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。
观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。
推测：当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会发生侵蚀，什么地方会发生沉积？
在河道上记下自己的推测，用虚线标出。
学生动手实验。注意：在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对“河道”，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确保无误后，才能正式向“河道”注水。注水一开始，要保持杯子中的水始终是满的。在实验盒的出水口，一定要用较大的容器接住流下来的水。为了让效果明显，观察得更清楚，可以让实验观察的时间长一些，也就是说在一瓶水流完后，再接着倒一瓶水。
观察河水流动速度的变化，注意河水的什么地方被侵蚀了？什么地方会有土沉积下来？
4、小组交流、讨论。（此处没有实行）
5、全班交流、汇报。（河流宽度变宽了，深度加深，有些变平整了，泥水被冲刷了，有泥土沉积下来……。）
6、小结。
三、欣赏侵蚀和沉积形成的地形地貌。
师：刚才我们通过实验发现了河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。那现在我们来看一下地形图（课件）。在大江大河的下游和入海口往往是平原，你能否分析一下，这是为什么？
?师：河流对土地的侵蚀和沉积作用会怎样改变地形地貌呢？
（课件图片出示自然界中不同的地形地貌，如：V形谷、U形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙滩、冲积扇等。）
四、课堂作业
(1)上游河床布满了大石头，中游河床堆积了很多鹅卵石，下游河床堆满细沙，一条河流的不同地段出现这样不同的景观的原因是( )。
A.水流的作用 B.冷热的作用 C.风力的作用
(2)由于流水对土地有( )作用，所以地表便形成了许多溪流和沟壑。
A沉积 B．分解 C侵蚀
(3)下游的河床一般有较多的( )。
A.鹅卵石 B.大石头 C.细沙
(4)由于河流的沉积作用，地势平坦的平原一般形成在大河的( )。
A.中游 B.上游 C.下游
(5)在河流对土地的侵蚀过程中，( )很容易被水流带走。
A.大石块 B.植被 C.黏土和细沙
(6)在做沉积实验时，我发现( )。
A.重的颗粒先沉积 B.轻的颗粒先沉积 C.颗粒分布无规律
(7)如果我们看到堆满了鹅卵石的河床，那么就可以判断这里可能是河的( )。
A.上游 B.中游 C.下游
(8)水流得慢，携带泥沙的能力就( )。
A.弱 B.强 C.无法判断
板书设计：
河水对土地的作用 侵 蚀
河水对土地作用沉 积
冰川、风力、海浪等对土地也有侵蚀和沉积作用
