第6课卓越的科学成就 学案
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文档简介
第6课 卓越的科学成就
设计：赵永强 审核：李森 董蕊
【学习目标】
1、掌握波兰天文学家哥白尼的“日心说”、英国科学家牛顿的经典力学体系和达尔文的著作《物种起源》及进化论，以及爱因斯坦的相对论的伟大贡献。
2、认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的伟大理想。
3、引导学生认识哥白尼、牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、勤奋等进行科学研究所具备的初步能力。
【学习重点】
哥白尼、牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就
【学习难点】
如何认识科学家在社会发展中的作用。
【预习热身】
细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。
一、哥白尼的“太阳中心说”
1.哥白尼：16世纪中期，波兰天文学家，写成天文学巨著《_____________》。
2.成就：
（1）16世纪中期，哥白尼提出“___________”，推翻了传统的“地球中心说”。
（2）观点：哥白尼提出_______使宇宙的中心，地球使围绕太阳运行的行星，它每天自转一周，每年又围绕太阳公转。
3.意义：这一学说改变了人们的宇宙观，使___________________诞生的重要标志，动摇了基督教会宣传_____________的理论基础，具有划时代的意义。
二、牛顿的经典力学
1.背景：从____世纪开始，自然科学冲破了封建神学的桎梏，得到了飞速的发展。
2.贡献：英国物理学家牛顿在总结前人成果的基础上，潜心钻研，发现了_______________定律。1687年，牛顿出版了________________________，把天体万物的运动，都用__________________和万有引力定律予以说明，建立了___________的基本体系。
3.意义：牛顿的研究成果为_______________________奠定了基础。
4.补充：物理学：光学分析，运动三定律，万有引力。 数学：创建微积分。
三、达尔文的生物进化论
1.地位：达尔文是_______________的奠基者。
2.贡献：在1859年出版了《____________》一书，系统的阐述了__________理论，明确提出生物是不断进化而来的观点，指出“____________、____________”的生物进化的基本规律。
3.意义：达尔文的生物进化论推翻了各种唯心的神造论和物种不变论。《物种起源》的出版，是生物学发展史上的一次革命，具有划时代的意义。
四、爱因斯坦与相对论
1.地位：爱因斯坦是伟大的物理学家
2.贡献：1905年，他提出了__________________，这一理论，提出了新的时空观，揭示了物体的质量和能量在一定条件下可以互相转换的规律，论证了物质的运动和时间、空间的密切关系。后来，爱因斯坦又在此基础上提出了___________________。
3.意义：相对论的提出，为__________________的开发提供了理论依据，同时也是____________的伟大革命，对现代自然科学乃至人文科学的发展都产生了极为深远的影响。
【学习探究】
主问题一:根据课本内容结合所学知识讨论近代自然科学发展的原因？
学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充
主问题二:根据所学知识探讨如何认识科学家在社会发展中的作用。
学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充
主问题三：在21世纪的今天，我们更应该学习它们身上的哪些精神？
学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充
【达标检测】
1、集中体现哥白尼天文学成就的是他于1543年出版的《天体运行论》，此书所反映的科学思想及历史意义在于（ ）
①肯定“神创世界”理论 ②否定“地球中心说”
③改变了人类的宇宙观 ④标志着近代自然科学的诞生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
2、万有引力定律的发现者是（ ）。
A.达尔文 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.哥白尼
3、沉重打击宗教神权统治基础的理论是（ ）。
A.万有引力定律 B.牛顿运动三定律 C.生物进化论 D.相对论
4、为原子弹的发明提供理论基础的是（ ）。
A.万有引力定律 B.牛顿运动三定律 C.生物进化论 D.相对论
5．有人说：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要是指牛顿（ ）
A． 创立了生物进化论 B． 提出了相对论
C． 发明了电灯 D． 提出了万有引力定律
6．威斯敏斯特大教堂也是英国历史文化名人的墓地，2018年3月去世的著名科学家霍金被安葬在这里，与长眠于此的英国名人为邻。这些“邻居”中，包括（ ）
A． 阿基米德 B． 牛顿 C． 伏尔泰 D． 爱因斯坦
7．如果说牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去，那么达尔文则是把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去。达尔文的研究成果是（ ）
A． 《人民宪章》 B． 《自然哲学的数学原理》
C． 《物种起源》 D． 《人权宣言》
8．“我完全相信物种不是不变的!”“一切生物都不是上帝的创造，而是少数生物的直系后代……”提出上述观点的是（ ）
A． 达尔文 B． 爱因斯坦 C． 牛顿 D． 哥白尼
9．“人类是由一种古猿进化而来的”这—论断的科学依据是（ ）
A． 哥白尼的“太阳中心说” B． 牛顿的万有引力定律
C． 达尔文的生物进化论 D． 伏尔泰的天赋人权思想
10．英国科学家赫胥黎看完《物种起源》后，马上给作者写信说：“如果是必须的话，我准备接受火刑，也要支持你的理论。”该“作者”是（ ）
A． 牛顿 B． 达尔文 C． 法拉第 D． 爱因斯坦
11.阅读下列材料:
材料一 苹果为什么竖直落地?为什么不向旁边、不向上而总是向着地面落呢?我想这一定是地球吸引它的缘故。苹果、月亮不都一样吗?月球围绕地球转，无疑是地球吸引力像一条看不见的绳索，在拉着月球。如果真是如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引着。那么，能否认为这种引力是作用于任何物体的普遍性吗?
——牛顿的主治医生斯库利的日记
材料二 我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未知的真理之海。
——牛顿临终遗言
材料三 生物母体生出的众多后代中，为攫取生活的必须条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了。其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。
——《物种起源》
请回答:
(1)根据材料一、二列举牛顿拾到的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”。
(2)材料三是达尔文的什么学说?其核心是什么?
(3)达尔文的学说和牛顿的发现的相同作用是什么?
(4)人类社会是在竞争中发展，谈谈你对当今社会“竞争”的认识。
设计：赵永强 审核：李森 董蕊
【学习目标】
1、掌握波兰天文学家哥白尼的“日心说”、英国科学家牛顿的经典力学体系和达尔文的著作《物种起源》及进化论，以及爱因斯坦的相对论的伟大贡献。
2、认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的伟大理想。
3、引导学生认识哥白尼、牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、勤奋等进行科学研究所具备的初步能力。
【学习重点】
哥白尼、牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就
【学习难点】
如何认识科学家在社会发展中的作用。
【预习热身】
细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。
一、哥白尼的“太阳中心说”
1.哥白尼：16世纪中期，波兰天文学家，写成天文学巨著《_____________》。
2.成就：
（1）16世纪中期，哥白尼提出“___________”，推翻了传统的“地球中心说”。
（2）观点：哥白尼提出_______使宇宙的中心，地球使围绕太阳运行的行星，它每天自转一周，每年又围绕太阳公转。
3.意义：这一学说改变了人们的宇宙观，使___________________诞生的重要标志，动摇了基督教会宣传_____________的理论基础，具有划时代的意义。
二、牛顿的经典力学
1.背景：从____世纪开始，自然科学冲破了封建神学的桎梏，得到了飞速的发展。
2.贡献：英国物理学家牛顿在总结前人成果的基础上，潜心钻研，发现了_______________定律。1687年，牛顿出版了________________________，把天体万物的运动，都用__________________和万有引力定律予以说明，建立了___________的基本体系。
3.意义：牛顿的研究成果为_______________________奠定了基础。
4.补充：物理学：光学分析，运动三定律，万有引力。 数学：创建微积分。
三、达尔文的生物进化论
1.地位：达尔文是_______________的奠基者。
2.贡献：在1859年出版了《____________》一书，系统的阐述了__________理论，明确提出生物是不断进化而来的观点，指出“____________、____________”的生物进化的基本规律。
3.意义：达尔文的生物进化论推翻了各种唯心的神造论和物种不变论。《物种起源》的出版，是生物学发展史上的一次革命，具有划时代的意义。
四、爱因斯坦与相对论
1.地位：爱因斯坦是伟大的物理学家
2.贡献：1905年，他提出了__________________，这一理论，提出了新的时空观，揭示了物体的质量和能量在一定条件下可以互相转换的规律，论证了物质的运动和时间、空间的密切关系。后来，爱因斯坦又在此基础上提出了___________________。
3.意义：相对论的提出，为__________________的开发提供了理论依据，同时也是____________的伟大革命，对现代自然科学乃至人文科学的发展都产生了极为深远的影响。
【学习探究】
主问题一:根据课本内容结合所学知识讨论近代自然科学发展的原因？
学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充
主问题二:根据所学知识探讨如何认识科学家在社会发展中的作用。
学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充
主问题三：在21世纪的今天，我们更应该学习它们身上的哪些精神？
学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充
【达标检测】
1、集中体现哥白尼天文学成就的是他于1543年出版的《天体运行论》，此书所反映的科学思想及历史意义在于（ ）
①肯定“神创世界”理论 ②否定“地球中心说”
③改变了人类的宇宙观 ④标志着近代自然科学的诞生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
2、万有引力定律的发现者是（ ）。
A.达尔文 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.哥白尼
3、沉重打击宗教神权统治基础的理论是（ ）。
A.万有引力定律 B.牛顿运动三定律 C.生物进化论 D.相对论
4、为原子弹的发明提供理论基础的是（ ）。
A.万有引力定律 B.牛顿运动三定律 C.生物进化论 D.相对论
5．有人说：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要是指牛顿（ ）
A． 创立了生物进化论 B． 提出了相对论
C． 发明了电灯 D． 提出了万有引力定律
6．威斯敏斯特大教堂也是英国历史文化名人的墓地，2018年3月去世的著名科学家霍金被安葬在这里，与长眠于此的英国名人为邻。这些“邻居”中，包括（ ）
A． 阿基米德 B． 牛顿 C． 伏尔泰 D． 爱因斯坦
7．如果说牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去，那么达尔文则是把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去。达尔文的研究成果是（ ）
A． 《人民宪章》 B． 《自然哲学的数学原理》
C． 《物种起源》 D． 《人权宣言》
8．“我完全相信物种不是不变的!”“一切生物都不是上帝的创造，而是少数生物的直系后代……”提出上述观点的是（ ）
A． 达尔文 B． 爱因斯坦 C． 牛顿 D． 哥白尼
9．“人类是由一种古猿进化而来的”这—论断的科学依据是（ ）
A． 哥白尼的“太阳中心说” B． 牛顿的万有引力定律
C． 达尔文的生物进化论 D． 伏尔泰的天赋人权思想
10．英国科学家赫胥黎看完《物种起源》后，马上给作者写信说：“如果是必须的话，我准备接受火刑，也要支持你的理论。”该“作者”是（ ）
A． 牛顿 B． 达尔文 C． 法拉第 D． 爱因斯坦
11.阅读下列材料:
材料一 苹果为什么竖直落地?为什么不向旁边、不向上而总是向着地面落呢?我想这一定是地球吸引它的缘故。苹果、月亮不都一样吗?月球围绕地球转，无疑是地球吸引力像一条看不见的绳索，在拉着月球。如果真是如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引着。那么，能否认为这种引力是作用于任何物体的普遍性吗?
——牛顿的主治医生斯库利的日记
材料二 我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未知的真理之海。
——牛顿临终遗言
材料三 生物母体生出的众多后代中，为攫取生活的必须条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了。其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。
——《物种起源》
请回答:
(1)根据材料一、二列举牛顿拾到的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”。
(2)材料三是达尔文的什么学说?其核心是什么?
(3)达尔文的学说和牛顿的发现的相同作用是什么?
(4)人类社会是在竞争中发展，谈谈你对当今社会“竞争”的认识。