11 探究技能：分类 教案

11、探究技能：分类
上课时间：
教学目标
1、知道分类的依据是事物的特征，例如岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2、知道分类的标准不同，结果也会不同。
3、能用感官和工具观察并发现岩石可做分类依据的特征。
4、能确定不同的分类标准，给岩石分类。
二、教学重难点
重点：知道分类的依据是事物的特征，例如岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。能确定不同的分类标准，给岩石分类。
难点：能用感官和工具观察并发现岩石可做分类依据的特征。
三、教学准备：PPT课件
四、教学过程：
一、情境导入：出示PPT，展示各种各样的岩石的图片，提出疑问：它们是同一类岩石吗？
二、新授
（一）观察特征
1、收集岩石， 布置任务：观察每块岩石的特征（颜色、大小、形状、颗粒组成、光泽、纹理等）
2、分组观察
3、完成P31的观察记录。
（二）找出标准
1、讲授“分类”。（分类是依据物体的特征进行的。通过比较物体之间的相似性，把具有某些共同点或相似特征的物体归结在一起。）
2、试一试：制定你的分类标准（P31）
3、小结：岩石的某种特征都可以作为分类的标准。
（三）进行分类
1、根据制定的标准进行分类。
2、说一说你分类的方法。
（四）拓展应用
1、深化分类认识：经过分类后的同一类岩石，还可以根据其他的分类标准继续分类。
2、学习地质学中的岩石分类。
三、小结：分类是研究万物基础的方法，把具有共同的特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。
作业设计： 进一步研究岩石的分类。
板书设计：
探究技能：分类
分类：把具有共同的特征的事物组合在一起
（形状 大小 颜色 组成颗粒……）