《生物进化的学说》课件（30张PPT）

课件30张PPT。生物进化的学说苏教版生物八年级上册第十六章第三节A.他是英国人。B.他是一位伟大的科学家。C.他在青年时代曾乘坐“贝格尔号”进行过五年的环球航海考察。D.他是《物种起源》的作者，书中提出的自然选择学说被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现之一”。Who识记：达尔文生物进化学说的基本思想和意义。 go理解：自然选择学说的主要内容。 go应用：运用自然选择学说
解释生物进化。 go
学习目标探究1：生物进化的过程和原因取食果实取食昆虫取食仙人掌取食种子取食昆虫喙凿状喙不变喙尖而长喙粗而尖加拉帕戈斯地雀的进化生物 进化图片——达尔文地雀1.达尔文地雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。
2.有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。达尔文地雀的变化说明了什么 ？小结：达尔文自然学说的基本思想和意义。有利的变异被逐渐积累保存，原来的物种演变为新物种。适者
生存不适者
被淘汰back 1.地球上的生物都有很强的什么能力？
2.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？
3.新的生物种类是怎样形成的？
4.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？过渡繁殖生存斗争——狮子和大象争夺水源遗传变异——昆虫抗药性的产生生物有利变异生存适者生存 不适者被淘汰生存斗争生存斗争达尔文自然选择学说主要内容过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存（生物进化的内因）（生物进化的动力）back（生物进化的方向）思考：
　　深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾数量减少，这是为什么? 活动：捕食桦尺蛾的游戏你能推测桦尺蛾体色变化的原因吗？适者生存，不适者被淘汰 由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，目标显著，易被鸟类发现而不易生存；深色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，体色与环境比较一致，不易被鸟类发现而生存下来；这样经过一代代选择，所以在工业污染区的深色桦尺蛾占多数。解释原因：出谋划策运用自然选择学说解释长颈鹿的进化。解析：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿（变异）长颈鹿个体差异生存斗争
适者生存1.现代综合进化论——变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。
2.分子进化中性论——所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。了解：其他的生物进化学说这节课你学到了什么？1.(2011·济源学业考)长颈鹿的颈很长，按照达尔文观点，其原因是（ ）
A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
B.繁衍后代的需要
C.代代经常使用，吃高处叶子的结果
D.自然选择的结果D2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点是（ ）
A.生存环境变化 B.自然选择
C.生物变异 D.弱肉强食
3.(2011·菏泽学业考)枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是( )
A．只发生有利变异的结果
B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果BD4.以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是（??????）
A、生物进化的原因??????????????????
B、说明物种是可变的?
C、解释生物的适应性及多样性????????
D、阐明遗传和变异的本质D5.自然选择学说的创始人是19世纪伟大的博物学家__________。他在1859年出版了巨著《_________》。
6.自然界中的生物都有很强的 ，通过激烈的____________，适应者_______，不适者被_______的现象，这就是自然选择。达尔文 物种起源 生存斗争 生存 淘汰繁殖能力 作业：
1、熟记本节知识点。
2、配套练习册P28-30。