八年级补课专供培优教材【B2】课件
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文档简介
自编专业教材
补课专供培优辅导【A1】
读
培优辅导
国学精粹
《淮南子》名言
1、谓学不暇者，虽暇亦不能学。
说没有时间求学的人，即使有了时间，也不会去求知识。
2、见一叶落，而知岁之将暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒；以近论远。
看见一片叶子凋落，就可知道一年快到冬天了；看见瓶中的水结冰，就可知道天气已
很冷了：这是以近来推知远的事例。
3、善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。
善于游泳的人容易淹死，善于骑马的人常会落马摔伤，他们各因自己的爱好特长而招致灾祸。
4、圣人不贵尺之璧，而贵寸之阴，时难得而易失也。
圣人不看重一尺长的玉璧而珍重一寸光阴，因为时机难得而易失。
5、舟覆乃见善游，马奔乃见良御。
翻船的时候，才能看出谁是真会游泳的人;马狂奔的时候，才能看出谁是真正的好车把式。
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国学精粹
6、逐鹿者不顾兔。
追赶鹿的人，顾不上看兔子。
7、太山之高，背而弗见；秋毫之末，视之可察。
高大的泰山，如果背对也会看不见;细毛的末端，如果仔细去看也能看清。
8、欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。
要想招引游鱼就得先通水，要想招引飞鸟就得先种树。
9、水积而鱼聚，木茂而鸟集。
积水成渊，鱼才会聚拢;树茂林密，鸟才会集栖。
10、积爱成福，积怨则祸。
仁爱积聚多了就成为福，怨恨积聚多了就变成祸。
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精彩评说
刘安已去，空余《淮南》。《淮南子》是西汉初年的淮南王刘安招集门客共同编写的一部论文集，原名叫做《淮南鸿烈》，“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思，从这个书名可以看出，作者认为此书包括了广大而光明的道理。
新知讲解
文言短文
盖汝好【喜欢，爱好】学，在家足可读书作文，讲明义理【指讲求经义、探究名理的学问】，不待远
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地
离膝下【借指父母】，千里从师。汝既不能如此,即是自不好学.已无可望之理。然今遣【派，让】汝者，
去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但现在让你出外从师的原因
恐你在家汩【扰乱】于俗务，不得专意【专心读书学习】。又父子之间，不欲昼夜督责【督促责备】。
是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时父子之间，也不希望日夜督促责备你。再者，
及无朋友闻见， 故令汝一行。 汝若到彼， 能奋然勇为， 力改故习，
在家也没有朋友和你一起探讨，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能奋发图强，有所作为，努力改掉旧习
与长子受之
新知讲解
文言短文
一味勤谨【勤勉谨慎】，则吾犹可望。不然，则徒【白白地】劳费。只与在家一般，他日归来，
始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，
又只是伎俩【这里是不务正业】人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党【乡里、家乡的人】故旧耶?
又只是不务正业的人， 不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢！
念之!念之!“夙兴夜寐，无忝【(tiǎn）辱没】尔所生！”在此一行，千万努力。
可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。
1、解释下列句子中的加点词。
⑴即是自不好学 ⑵然今遣汝者
⑶不然，则徒劳费 (4)则吾犹可望
与长子受之
.
.
.
.
还是
就
派
这样
新知讲解
文言短文
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。?
如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，
那么我对你还是抱有希望的。
3、用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；
②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；
③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
4、对本文主旨理解最恰当的一项是 ( )
A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。
C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为。D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境。
A
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精彩评说
朱熹教导儿子珍惜学习
机会，对儿子的良苦用心
清楚可见；希望儿子改掉
旧习，发奋学习，有所作
为；语重心长，发人深醒。
新知讲解
经典选读
宝钗在外面听见这话,心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错．这一开了，见我在这里，他们岂不臊了．况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西．今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣．如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳'的法子。”犹未想完，只听"咯吱"一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！"一面说，一面故意往前赶．那亭内的红玉坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶。
新知讲解
文言短文
1、这段文字选自中国古典名著《 》，文中宝钗说所说的“颦儿”指的是谁？
2、结合选文内容，说说宝钗是怎样使用“金蝉脱壳”之计的？
（蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉）谎称追赶林黛玉嫁祸于人，而解除了小红坠儿对自己的怀疑，得以巧妙脱身。
3、从选文中可以看出宝钗有怎样的性格特点？
宝钗机智镇定，狡猾自私，八面玲珑，深谙自保之道。
红楼梦
林黛玉
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美文悦读
石崖上的枣树
刘成章
（1）那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
? （2）年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
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（3）石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
（4）一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
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（5）那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
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（6）好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
（7）我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
（8）这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
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（9）想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（《光明日报》2015年04月10日，有删改）
心灵语丝
一棵枣树，身处绝壁，绝处逢生，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求尘世间的最美境界；美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
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1、给下列加点的字注音：
突兀wù突然发生变化，出乎意料，高耸，高耸的样子 树冠guān树顶
轻佻tiāo行动不沉稳，举止不稳重 颤栗lì发抖;打哆嗦
2、结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。
颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，生动地写出了作者多年后读《诗经?蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。
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3、文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。
①路过的人们，对枣兴叹；
②民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；
③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。
4、赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）
（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
????? 采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。
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（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。?????
采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。解析：须答出所用的修辞手法和表达效果，意思对即可。
?5、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？
??? 改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。
?6、结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。
①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；
②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；
③面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。
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暮省一技一练
拟人修辞
拟人：是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）当作人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，使其具有人的外表、形象、个性或情感，用描写人的词来描写物的修辞。其作用是：把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人来写，使具体事物人格化，
语言生动形象，突出所写对象的某些特点，从而传达出作者的某种情感。
【问题解密】
一般有两种考查情况，一是直接考查拟人修辞及作用，另一种就是赏析带有拟人修辞的句子。这两种问题的解答都离不开判断拟人的修辞及分析拟人在文中的作用和效果。
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7、请从修辞的角度赏析“菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的”中划线的句子。
运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法.把葱行拟人化,赋予它人的思想行为,更生动、优美,充满了诗意.排比句式的运用,表现了菜地里的葱的整齐优美,把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
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夜习 学生佳作
宜兴游记
我们学校组织五年级去宜兴游玩，我们五（6）班第一天去了善卷洞，制作了紫砂茶壶，参观了许多工艺品，还举行了篝火晚会。第二天又学做了风筝，学习了茶道，最后进行了有趣多米诺骨牌。
令我印象最深的就是善卷洞了。在善卷洞的洞口有一塑雕像，听导游说这是善卷老人，他曾经在这里治过水。后来，人们为了纪念他，就为他在洞口建了一塑雕像，并把洞的名字叫做善卷洞。来到洞口，我和夏保罗发现洞口像一个怪兽的大嘴。到了洞内，里面有很多的字，只要朝上看，上面红色的大字就是你所在的区，只不过是繁体字。我们走了一段路，向上看，现在我们在狮象大场。继续纵深行进，只见呈现在我们眼前的是“冬暖” 、“夏凉”两大区，我们先去了冬暖区，才走了几步路，我们就满头大汗，挥汗如雨了。
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学生佳作
往里走，导游指着一块石头问我们这块石头像什么。有的同学说像马，有的同学说像猫，还有的同学说像狗……各种各样的答案都出来了，可没一个完全相符。导游说，它是个四不像，它最像一颗牙齿，而且是颗蛀牙。导游叫我们向后看，我们看到了一个貌似蜂窝的石头，导游说这是《西游记》里黄沙怪绑猪八戒和唐僧的石头，后面一块大石头就是黄沙怪坐的地方。后来我们来到了夏凉区。去夏凉区的楼梯很陡峭，一不小心就会“咕噜咕噜”滚下去，摔得头破血流，所以我们都很小心。到了地下，果然很凉快。我们来到了“水晶宫” ，要坐船，本来我、胡明杰、夏保罗、陈义旻、顾之行要做一条船，结果第二条船还有空位，无奈之下，我和胡明杰只好坐上去，剩下他们做第三条船。在水晶宫的水面上，那些女生还唱起了流行歌曲“让我们荡起双桨”和“萤火虫” ，最后唱到上岸。
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学生佳作
我们到了宿舍，整理好床铺，收拾好行李，又去吃午饭了。吃完午饭我们又去了紫砂壶制作区。老师先让我们观看了紫砂壶的制作方法，让我们用桌上已有的模具做紫砂壶，用湿了的紫砂泥当“胶水” 。紫砂壶老师又带我们参观了大师的作品，我们个个目瞪口呆，无不佩服大师们的巧手。
到了晚上，我们又看了篝火晚会，许多同学在表演自己的才华，有双口相声、小品、乐器、舞蹈。我们班是五个女生跳舞。最后我们进行了拉歌比赛。
第二天上午，我们一人做了一个风筝。学到了茶的种类有六种，分别是红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶六种，还学习了茶道。下午又进行了以班级为单位的多米诺骨牌比赛。
这两天给我留下了深刻的印象，这是我最高兴的两天，我永不忘记！?
谢谢
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《淮南子》名言
1、谓学不暇者，虽暇亦不能学。
说没有时间求学的人，即使有了时间，也不会去求知识。
2、见一叶落，而知岁之将暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒；以近论远。
看见一片叶子凋落，就可知道一年快到冬天了；看见瓶中的水结冰，就可知道天气已
很冷了：这是以近来推知远的事例。
3、善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。
善于游泳的人容易淹死，善于骑马的人常会落马摔伤，他们各因自己的爱好特长而招致灾祸。
4、圣人不贵尺之璧，而贵寸之阴，时难得而易失也。
圣人不看重一尺长的玉璧而珍重一寸光阴，因为时机难得而易失。
5、舟覆乃见善游，马奔乃见良御。
翻船的时候，才能看出谁是真会游泳的人;马狂奔的时候，才能看出谁是真正的好车把式。
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6、逐鹿者不顾兔。
追赶鹿的人，顾不上看兔子。
7、太山之高，背而弗见；秋毫之末，视之可察。
高大的泰山，如果背对也会看不见;细毛的末端，如果仔细去看也能看清。
8、欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。
要想招引游鱼就得先通水，要想招引飞鸟就得先种树。
9、水积而鱼聚，木茂而鸟集。
积水成渊，鱼才会聚拢;树茂林密，鸟才会集栖。
10、积爱成福，积怨则祸。
仁爱积聚多了就成为福，怨恨积聚多了就变成祸。
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精彩评说
刘安已去，空余《淮南》。《淮南子》是西汉初年的淮南王刘安招集门客共同编写的一部论文集，原名叫做《淮南鸿烈》，“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思，从这个书名可以看出，作者认为此书包括了广大而光明的道理。
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文言短文
盖汝好【喜欢，爱好】学，在家足可读书作文，讲明义理【指讲求经义、探究名理的学问】，不待远
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地
离膝下【借指父母】，千里从师。汝既不能如此,即是自不好学.已无可望之理。然今遣【派，让】汝者，
去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但现在让你出外从师的原因
恐你在家汩【扰乱】于俗务，不得专意【专心读书学习】。又父子之间，不欲昼夜督责【督促责备】。
是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时父子之间，也不希望日夜督促责备你。再者，
及无朋友闻见， 故令汝一行。 汝若到彼， 能奋然勇为， 力改故习，
在家也没有朋友和你一起探讨，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能奋发图强，有所作为，努力改掉旧习
与长子受之
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一味勤谨【勤勉谨慎】，则吾犹可望。不然，则徒【白白地】劳费。只与在家一般，他日归来，
始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，
又只是伎俩【这里是不务正业】人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党【乡里、家乡的人】故旧耶?
又只是不务正业的人， 不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢！
念之!念之!“夙兴夜寐，无忝【(tiǎn）辱没】尔所生！”在此一行，千万努力。
可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。
1、解释下列句子中的加点词。
⑴即是自不好学 ⑵然今遣汝者
⑶不然，则徒劳费 (4)则吾犹可望
与长子受之
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还是
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派
这样
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2、用现代汉语解释文中画线的句子。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。?
如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，
那么我对你还是抱有希望的。
3、用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；
②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；
③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
4、对本文主旨理解最恰当的一项是 ( )
A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。
C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为。D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境。
A
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朱熹教导儿子珍惜学习
机会，对儿子的良苦用心
清楚可见；希望儿子改掉
旧习，发奋学习，有所作
为；语重心长，发人深醒。
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宝钗在外面听见这话,心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错．这一开了，见我在这里，他们岂不臊了．况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西．今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣．如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳'的法子。”犹未想完，只听"咯吱"一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！"一面说，一面故意往前赶．那亭内的红玉坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶。
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1、这段文字选自中国古典名著《 》，文中宝钗说所说的“颦儿”指的是谁？
2、结合选文内容，说说宝钗是怎样使用“金蝉脱壳”之计的？
（蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉）谎称追赶林黛玉嫁祸于人，而解除了小红坠儿对自己的怀疑，得以巧妙脱身。
3、从选文中可以看出宝钗有怎样的性格特点？
宝钗机智镇定，狡猾自私，八面玲珑，深谙自保之道。
红楼梦
林黛玉
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石崖上的枣树
刘成章
（1）那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
? （2）年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
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（3）石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
（4）一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
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（5）那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
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（6）好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
（7）我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
（8）这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
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（9）想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（《光明日报》2015年04月10日，有删改）
心灵语丝
一棵枣树，身处绝壁，绝处逢生，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求尘世间的最美境界；美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
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1、给下列加点的字注音：
突兀wù突然发生变化，出乎意料，高耸，高耸的样子 树冠guān树顶
轻佻tiāo行动不沉稳，举止不稳重 颤栗lì发抖;打哆嗦
2、结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。
颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，生动地写出了作者多年后读《诗经?蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。
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3、文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。
①路过的人们，对枣兴叹；
②民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；
③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。
4、赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）
（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
????? 采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。
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（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。?????
采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。解析：须答出所用的修辞手法和表达效果，意思对即可。
?5、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？
??? 改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。
?6、结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。
①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；
②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；
③面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。
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暮省一技一练
拟人修辞
拟人：是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）当作人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，使其具有人的外表、形象、个性或情感，用描写人的词来描写物的修辞。其作用是：把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人来写，使具体事物人格化，
语言生动形象，突出所写对象的某些特点，从而传达出作者的某种情感。
【问题解密】
一般有两种考查情况，一是直接考查拟人修辞及作用，另一种就是赏析带有拟人修辞的句子。这两种问题的解答都离不开判断拟人的修辞及分析拟人在文中的作用和效果。
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7、请从修辞的角度赏析“菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的”中划线的句子。
运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法.把葱行拟人化,赋予它人的思想行为,更生动、优美,充满了诗意.排比句式的运用,表现了菜地里的葱的整齐优美,把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
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夜习 学生佳作
宜兴游记
我们学校组织五年级去宜兴游玩，我们五（6）班第一天去了善卷洞，制作了紫砂茶壶，参观了许多工艺品，还举行了篝火晚会。第二天又学做了风筝，学习了茶道，最后进行了有趣多米诺骨牌。
令我印象最深的就是善卷洞了。在善卷洞的洞口有一塑雕像，听导游说这是善卷老人，他曾经在这里治过水。后来，人们为了纪念他，就为他在洞口建了一塑雕像，并把洞的名字叫做善卷洞。来到洞口，我和夏保罗发现洞口像一个怪兽的大嘴。到了洞内，里面有很多的字，只要朝上看，上面红色的大字就是你所在的区，只不过是繁体字。我们走了一段路，向上看，现在我们在狮象大场。继续纵深行进，只见呈现在我们眼前的是“冬暖” 、“夏凉”两大区，我们先去了冬暖区，才走了几步路，我们就满头大汗，挥汗如雨了。
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学生佳作
往里走，导游指着一块石头问我们这块石头像什么。有的同学说像马，有的同学说像猫，还有的同学说像狗……各种各样的答案都出来了，可没一个完全相符。导游说，它是个四不像，它最像一颗牙齿，而且是颗蛀牙。导游叫我们向后看，我们看到了一个貌似蜂窝的石头，导游说这是《西游记》里黄沙怪绑猪八戒和唐僧的石头，后面一块大石头就是黄沙怪坐的地方。后来我们来到了夏凉区。去夏凉区的楼梯很陡峭，一不小心就会“咕噜咕噜”滚下去，摔得头破血流，所以我们都很小心。到了地下，果然很凉快。我们来到了“水晶宫” ，要坐船，本来我、胡明杰、夏保罗、陈义旻、顾之行要做一条船，结果第二条船还有空位，无奈之下，我和胡明杰只好坐上去，剩下他们做第三条船。在水晶宫的水面上，那些女生还唱起了流行歌曲“让我们荡起双桨”和“萤火虫” ，最后唱到上岸。
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我们到了宿舍，整理好床铺，收拾好行李，又去吃午饭了。吃完午饭我们又去了紫砂壶制作区。老师先让我们观看了紫砂壶的制作方法，让我们用桌上已有的模具做紫砂壶，用湿了的紫砂泥当“胶水” 。紫砂壶老师又带我们参观了大师的作品，我们个个目瞪口呆，无不佩服大师们的巧手。
到了晚上，我们又看了篝火晚会，许多同学在表演自己的才华，有双口相声、小品、乐器、舞蹈。我们班是五个女生跳舞。最后我们进行了拉歌比赛。
第二天上午，我们一人做了一个风筝。学到了茶的种类有六种，分别是红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶六种，还学习了茶道。下午又进行了以班级为单位的多米诺骨牌比赛。
这两天给我留下了深刻的印象，这是我最高兴的两天，我永不忘记！?
谢谢
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