粤教版化学九上4.1我们的水资源教学设计

粤教版化学9上 4.1 我们的水资源 第1课时 教学设计

课题 我们的水资源（1） 单元 生命之源—水 学科 化学 年级 九年级
学习 目标 通过阅读教材、查阅资料、网上搜索等方法，了解世界和我国水资源状况，懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性，明确如何利用和保护水资源，提高分析、整理信息的能力和自学能力。能用辨证的眼光看待水资源的丰富与有限。
重点 水与人类的关系，节约用水
难点 保护水资源的重要性

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
提前安排学生分组搜集资料： 第一组：水与人类有什么关系？用自己的观点谈谈。有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？ 第二组：地球表面水资源多吗？是如何分布的？自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？ 第三组：你家的是如何节约用水的？你的家乡存在缺水问题吗？你了解南水北调工程吗？ 第四组：水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？ 增强团结协作，提高分析整理信息的能力
导入新课 展示：大自然水体美丽的图片、人们需要的水的图片、缺水的图片和水污的图片导语：水是我们最熟悉的物质之一，我们都离不开水。可是你对水资源了解多少？我国的水资源现状如何？带着这些问题，我们今天就一起学习《我们的水资源》。 欣赏、思考、议论 感受大自然的美 激发学生的水危机意识激发学生学习的欲望
讲授新课 第一小组展示成果。 教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示：地球是“水球”、人体需要水、人们的生活与工农业生产离不开水等内容。认同“没有水就没有生命”的观点。 小组展示， 进行必要的补充认真学习，与老师互动 知道人类离不开水
第二小组展示成果教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示：我国及世界的水资源现状。第三小组展示成果教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示：节约用水措施的图片、节水图徽。 了解节约用水的原因及措施初步形成节水意识
第四小组展示成果教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示：水污染图片、水污染造成危害的图片、治理水污染的图片。 了解我国的水源污染现状及防治措施
小组讨论 我们应该如何保护水资源？ （节约用水；防止水污染） 了解保护水资源的措施，能在生活中主动保护水资源
课堂练习 1.下列做法会引起水体污染的是（ ） A.任意砍伐树木 B.适量养殖鱼虾 C.占用耕地建造房屋 D.随意排放生活污水 2.下列说法正确的是（ ） A.地球表面的70%被水覆盖 B.地球上淡水资源非常丰富 C.人类的生活离不开水 D.我国部分地区严重缺水 3.在下列措施中，能有效保护水资源的是 。 ①生活污水经过处理后排放；②合理使用农药、化肥；③通过化学方法除去水中的钙镁等离子；④不使用含磷洗衣粉；⑤煮沸；⑥节约用水；⑦避免水体富营养化现象出现。 巩固所学内容
拓展延伸 结合你家乡的实际情况，发一份保护水资源的倡议书。
作业 1.完成学案上的练习题。 2.预习4.1我们的水资源（第2课时）
课堂小结 人类离不开水：地球表面的70%被水覆盖；人和其它生物的体内，水占大部分；人体缺水的危害。 珍惜水资源：（1）地球上淡水资源并不丰富； （2）我国部分地区严重缺水； （3）在生活中注意节约用水，形成节水意识。 水污染：（1）造成水污染的原因。（2）防止水污染你的措施。 保护水资源： （1）保护水源的措施：节约用水，防止水源污染 （2）形成保护水资源的意识。 画龙点睛
板书 4.1我们的水资源人类离不开水： 水污染及其防治 ： 珍惜水资源： 保护水资源的具体做法：








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